小学毕业班班主任工作总结Word格式.docx
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小学毕业班班主任工作总结Word格式.docx
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我带着孩子们精心布置我们的教室,教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书,摆得整整齐齐,而且还有健全的《图书借阅制度》。
窗帘都拉得整整齐齐,连怎么系窗帘扣都规定好了。
学生储物柜上摆满了花,都是孩子们自发带来的,有专人负责浇水。
地面就不用说了,每天都会拖得干干净净,我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况,严格落实学校的常规要求。
我们班的学生都说:
“我们六年级班的教室是全校最漂亮、最舒服的。
”确实如此,有了一个好的氛围,人的心情也特别好,我想孩子们也会和我一样,爱这个班集体。
班主任必须真心关爱学生。
能使他们感觉到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖。
从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖,充满爱意的集体,有极强凝聚力的集体。
班主任爱学生,首先必须尊重学生。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等人来看待。
班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。
对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。
班主任爱护班级,关心学生要落实到行动上。
从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。
只要班主任能真情付出,学生必然会真情相报。
本学期学习任务繁重,加之流感盛行,许多学生患病。
因为多数孩子都感冒了,于是,我在班级放了医疗箱,每天定时统一吃药,中午陪他们打针,经常去宿舍看望他们、在办公室准备好热水叮嘱他们吃药、用手测体温等。
学生在新年贺卡中写道"
谢谢您,您是个好老师"
。
二、组建的班级形成家的概念
一开学,我就告诉学生:
一个班级就是一个小家庭,这个家庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,也是不断地在为这个家庭添光彩。
在班集体良好风气的培养上,我让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律。
当然还有那么几位调皮捣蛋的分子,我就一对一的帮助,找几位表现好的与他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积极性,大家来共同管理班级。
在班干部的培养上,我的感受是做好指导,让他们能放开手脚,先对班干部讲清要求,明确职责,让他们各负其责,其次充分信任他们,由扶到放,让他们一步一步,逐渐能独立工作。
这一学期在同学们的共同努力下,取得了一些成绩。
用学生的话说就是:
只要是比赛,我们班就一定能取得奖状.。
而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生,我的一举一动都代表着水炉完小学校的形象,取得的成绩不但是我自己的光荣,也是班级的光荣、学校的光荣。
动之以情,晓之以理,召开主题班会:
“树正气,良好班风迎期末”
学生学习目的性不明确是教育上阻力,学校及时组织老师、学生、家长开会,讨论如何把学生的注意力引到学习上,效果最明显是主题班会:
“树正气,良好班风迎期末”的召开。
在这次班会中,我从孩子们的掌声中触动了感情的阀闸,我动情地给孩子们讲起我对他们的第一印象,就是他们的掌声激起了我做班主任的热情;
我给他们讲他们给我的第一次感动,第一次带给我的骄傲。
孩子们都被这些第一次深深吸引了,这些老师眼中的他们原来有那么美好的一面。
在接下来谈到学习目的时,他们都涌跃发言,我就势逐步引导他们从远大的理想过渡到近期目标——期末考试,并在黑板上方板书:
“距离期末考试还有*天”,让他们感受到时间的紧迫性,并对他们进行学习方法的指导。
一个班级有大量繁琐的工作,光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面,如果有什么比赛,就更繁忙了。
如果将班级的所有工作都自己包揽,那无疑会大大增加工作量。
如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?
这就需要有人来分担,谁来分担呢?
班干部。
我将班级中的班干部分为五组,每组两人,分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。
对管理出色的学生及时表扬,管理不当的则指出问题所在,帮他们一起改正。
这样班干部之间也有竞争,而竞争又促进了班集体的建设。
我们班学生早上在学校吃饭的比较多,每天买菜票的学生也多,往往一上完课,学生就追着老师买菜票,让人很难应付。
为此,我在班级学生中选了一个比较负责任的学生,由她主管此事。
把菜票交给她,谁买了菜票及时做好记录,即使没付钱,也没关系,因为可以去查询记录。
我觉得这样做效果不错。
同样黑板报刊也交由宣传委员负责,每次把主题告诉她,让她放手大胆去做。
三、加强班级管理,深入全面地了解学生。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
在过去的一年里,我积极阅读党报党刊,积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。
1、有爱心,这是做好工作的前提
带着爱心去工作,可以让学生觉得你是真心关心他们,缩短师生之间的距离。
同时,学生犯了什么错误,也可以对学生的思想形成正确的指导。
2、细心、耐心、诚心是做好工作的基础
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,需要足够的耐心。
班上有个别调皮捣蛋的学生,经常不完成作业,还逃课。
坦诚地和学生交流,耐心地引导他,渐渐地,他们能够按时完成作业和坚持到校了。
3、培养班干,创造良好的集体
我认为榜样力量是无穷的。
好的班干部可以使我事半功倍,班干部是我的得力助手,挑选一批严于律己的班干部,充分发挥他们的管理能力,教会他们管理的方法。
促进良好的班风形成。
4、培养学生自身修养,我在抓学生学习的同时,也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。
天生我材必有用。
我一直对我的学生们讲我一直相信他们都是一块玉,一块未经雕琢的玉。
在教育实践中,我利用每周一次的班会课,以班会主题形式和学生们讨论交流。
加强教育,净化学生的心灵,陶冶情操。
帮助学生充分认识自己在非智力因素的潜能,并将这一认识转化为学习的动力,增强学习的自信心。
平时,我还常常和学生们谈心,了解其内心世界,注意发掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和肯定。
5、多元的课外学习生活
学生们在学校生活,丰富的课余文化生活无疑给这些学生们带来全新的视觉和身心感受。
今年的六一儿童节,学校开展了游园活动。
班上为了派出朗诵的代表,在班上进行了多回合的PK,这大大提高了学生们的荣誉感。
墙报的完成,汇集了班上众多学生的精力,看着大伙分配工作,干得热火朝天的场面,我感到由衷的欣慰。
是的,他们正在这个班集体下健康快乐地成长。
大大地增进了同学之间的友谊。
时代在进步,社会在发展,作为教师,我应以科学发展观教育学生,尊重学生,根据学生不同情况做好工作,敢于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。
使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识。
另外这些活动也为同学们提供了舞台,提供了赛场,使他们能公平、合理、适度地竞争,激发了他们拼搏向上的精神。
在活动中使得学生能当家作主,他们的人格得到了尊重,他们的参与意识,主人公意识得到了加强,从而增强了班级的凝聚力。
另外,我认为班主任高尚的人格魅力也是增强班级凝聚力的一个重要方面。
班主任应该具有崇高的人格魅力,渊博的知识,做得正,行得直。
使得自己在学生中树立威信,使得学生能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围。
因为学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样,使学生"
耳濡"
和"
目染"
久而久之,才能产生影响学生的巨大效能。
个别学生有随手扔纸团、纸片的不良习惯,我经常既不批评,也不言语,而是躬身--捡起废纸,送到垃圾桶里。
从此后,教室地面开始清洁起来。
正所谓"
话说百遍,不如手做一遍"
我们要勇于创新,不断地总结经验、改进工作,一定会拥有一个团结向上、充满凝聚力的班集体。
我还要在各方面加强学习,不断地提高自己,真正地为学生做个好榜样,真正地成为学生的核心。
当然,在工作中我同样出现了很多的缺点和不足,主要表现在以下方面:
一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。
另一方面,我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。
多向老教师请教管理方面的经验,相信我在以后的工作中能克服自己工作
四、家校联系,提高教育的成效
多了解一些知识非常的必要,这是我在这学期刚得到的启示。
1月22日那天中午,我吃完午饭不到12点就来到了学校,从操场经过时,看见我们的12位学生在打排球比赛,男、女生各一组,但令人想不到的事情发生了,女生一边有一个球飞了过来,两个男生都去接,互相撞了一下,一男生倒下了。
并且造成了非常严重的后果,大腿骨骨折。
当时学生们还不知道,一直在拉他,让他站起来。
有一位学生走上教室来喊我,说竺登辉倒在地上,一直在哭,说腿痛。
我走到走廊上,发现学生们还在拉他,当时我就让学生们放开手,让他躺在地上,我急着走到操场,来到他身边,问他:
能站起来吗?
他痛苦地摇摇头。
得到医院去看。
怎么去?
他又动不了。
这时蒋培延老师看见了,走了过来,让学生搬来一把椅子,然后蒋老师抱起他放在椅子上。
我一边和孩子们送学生去医院,一边联系学生的家长。
我们班的几位学生搬着椅子,把他抬到医院。
医生看了后说:
“我们的处理方法非常的巧妙,没有使学生受到更大的伤害。
”后来得知病情较为严重,在奉化市人民医院做手术,得花费较多的医疗费。
又听说这个学生参加了农村医疗保险。
我就与学生的家长联系,让他们去办理住院手续时带上医保卡。
而学生的家长说:
孩子的名字弄错了,纠正过来比较麻烦,就不去报销了。
我听了后,多方打听,了解改名字的程序、改名字的地点等告诉学生的家长,我跟学生的家长说:
“现在事情发生了,孩子的苦头也要吃,你们家长得照料孩子也辛苦,现在能报销的也要去报,是家庭受到的损失减少的最低的限度。
”
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一
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