二上品德生活教案Word文件下载.docx
- 文档编号:16075411
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:53.28KB
二上品德生活教案Word文件下载.docx
《二上品德生活教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二上品德生活教案Word文件下载.docx(43页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
还是新奇的?
是快乐的还是难过的?
选择你想说的一天,先在四人小组里介绍一下。
小记者随机采访搜集,如:
你喜不喜欢过暑假?
为什么?
暑假里你有什么新发现?
或是遇到了什么困难等等。
(小记者搜集的信息由教师直接写入课件里,供下一环节同学们的选择)
二、故事交流(全班)
教师:
刚才通过小记者的采访,老师也了解到一些小朋友的暑假生活,我把它写进了电脑,你想知道什么故事,我们一起来采访他好吗?
通过学生点播,教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)
教师随机板书点评,如:
在家有规律
劳动辛苦快乐
游玩高兴新发现
生病难受
教师点评,看来小朋友的暑假生活是丰富多彩,各有各的新鲜事儿。
三、延伸
教师:
小记者们在来我们班级之前就已经采访过许多同学了,她还给我们带来了一些其他小朋友的暑假生活呢,想看吗?
课件介绍其他的暑期生活,如:
小朋友们在西湖边的英语角学英语,在图书馆里丰富知识,在少年宫学文艺,参与各种各样的社区生活,以及民工子弟的暑期生活等等。
小结:
这些都是不同的暑假生活,不管是怎样的一天,都代表了我们的暑假生活的一部分,让我们有了新的发现,新的认识,都是有意义的一天。
第二课时
1、心情脸的信箱
2、小纸条
一、教师自评假期生活
(准备几个大纸盒,盒上分别写上"
快乐"
、"
激动"
满足"
伤心"
"
害怕"
。
)
教师交流自己假期生活的几件小事,边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给学生看,然后在黑板上用短句板书,表示该生活小事。
过渡:
小朋友,老师的这个暑假是既有开心又有难过的事,你呢?
把你的心情也归归类吧,看看是不是也和我一样呢?
二、我的假期生活大评点
1、教师发给每个同学几张小纸条,请同学想想自己在暑假里有没有感到最快乐、最激动、最满足、最伤心和最害怕的事,用简单的文字或图画的方式写在纸上,并写好自己的姓名,然后一一上台投入相应的信箱里。
2、请学生从信箱中任意选取纸条,请被选到的同学上台来讲讲自己的快乐激动或伤心害怕的事,也可说说你有什么启发或感想。
讲完后让该同学选下一张纸条,请下一位同学来讲述,依次类推进行,(视时间或学生的兴趣而定)
3、小组内互相交流
看看我的假期生活是快乐激动满足等好心情居多,还是害怕伤心等坏心情居多。
三、创造好心情
1、请有"
等心情的同学上台,说一说,演一演让自己有坏心情的事件,请同学们一起来想想办法,怎样让坏心情离开,创造出好的心情来。
学生交流,可以是自己想办法,也可以请其他同学帮忙出主意来解决这些问题,让他们消除或减弱这些负面情绪,明白好心情也可以由自己来创造。
2、动手创造好心情
用小朋友共同想的好办法把刚才坏情绪的小纸条改成好心情,投入到好心情的信箱中去,让孩子感受自己创造心情的快乐。
四、把好心情信箱布置成教室一角
让我们在平时的生活中也都能多创造一些好心情,以后都可以投到好心情信箱里去。
2暑假的一次外出
学习目标:
1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。
2、能在教师的指导下,学习处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。
3、学习制定外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。
发现并会处理外出时可能遇到的麻烦。
课前准备:
了解雏鹰假日小队活动计划表若干、"
外出小锦囊"
表若干(这两项以四人小组为单位)、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、"
麻烦大会诊"
的盒子
第一课时
一、外出麻烦大会诊
1、T:
(拿出一个事先准备好的"
的盒子)小朋友们,每一个人都会碰到大大
小小的麻烦,就像书上的这位小朋友,你们知道她遇到了什么麻烦吗?
(指名说)是啊,天天外出参加假日小队活动,可是一不小心把脚扭伤了,多麻烦呀。
那么,你们在外出时遇到过什么麻烦吗?
快写在你们的彩色纸片上,让大家一起来想想办法解决吧!
学生在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦,教师巡视。
写完后,将纸片投进"
的盒子中。
(也有学生可能在自己的外出经历中发现不了麻烦或者没有外出经历,可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦,或者没有外出机会是不是父母担心外出会遇到一些麻烦呢。
2、T:
现在,让我们来看看小朋友们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。
(教师随机将盒子中的"
麻烦"
发给每个组)
3、指名让学生说说自己手中拿到的"
(初步鼓励学生敢说、愿说)如果出现一样的麻烦,可以给它们归类。
二、"
小精灵"
就是我自己
1、T:
外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦,真让人不愉快。
让我们将"
中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的"
手中吧,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。
到底是谁呢?
想知道吗?
请手拿麻烦的"
举起你手中的"
!
(全班举起手中的"
)其实啊,助人为乐又聪明伶俐的"
就是我们自己!
让我们一起来面对难题,想想办法吧。
2、学生四人小组讨论手中的"
的解决方法。
教师巡视指导。
3、指名让学生说:
先说"
,再说解决"
麻?
quot;
的方法。
(教师板书)请其他小朋友仔细听,评一评他的办法好不好。
如果你还有更好的办法,可以补充。
(如果前面已将"
归类,这里也可以给方法归类,将解决同一"
的方法归为一类,再评出最好的办法。
教师随机给说得好的学生贴上"
标志。
4、T:
想的办法真不错。
由此我们可以知道,外出时虽然会碰上这样那样的麻烦,但只要我们保持冷静,动动小脑筋,就能把它们解决了。
这里老师要送给小朋友们一首儿歌,它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦。
赶快一起来读一读吧!
儿歌:
外出时,遇麻烦。
东西忘,天气变。
人未到,乘错车。
小朋友,别着急。
小精灵,来帮忙。
要冷静,动脑筋,
麻烦事,跑光光。
第二课时
一、课本剧表演
上一节课,小朋友们解决了很多外出时碰到的麻烦,那都是在麻烦出现以后再想出办法解决的。
现在我们来看一个课本剧表演,课本剧中的主人公也遇到了麻烦,可是麻烦出现以后一下子也想不出办法解决。
怎么回事呢?
2、表演课本剧。
(事先已准备好的,故事附后)
3、T:
哎呀,他们的麻烦还真不少呢!
小朋友们,你们想一想,他们在遇到麻烦时,心情是怎样的?
(指名说)现在我们来采访采访故事里的主人公,听他们说一说当时的心情。
(教师作采访状)
听了他们的话,小精灵们赶快替他们想想有什么办法解决这些麻烦吗?
(学生自由说)
如有学生说到应事先听一听天气预报,教师随即引出"
最好的办法就是在麻烦出现之前就将它解决了"
二、制定"
雏鹰假日小队"
活动计划
这个双休日啊,胖胖熊和他的同学们也要组织"
活动了,他请小朋友们帮忙制定一个活动计划,上面要写明活动时间、地点、路线、参加活动的人员、活动的目的和活动的方案。
活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦,并事先作好防备工作。
小组内要明确分工,人人都要出谋划策。
2、以四人小组为单位制定活动计划,教师针对性地指导、检查学生的活动计划。
3、用多媒体展示学生制定好的活动计划,四人小组派代表作解说。
三、制作"
遇到麻烦后,沉着应对很重要,在事发之前,做好充分的准备,预防麻烦也很重要。
你们针对"
活动中最有可能遇到的麻烦,想一想预防的办法。
2、学生四人小组讨论。
(事先向同学确认时间和地点,以防有人迟到或找错地方;
事先查看天气预报,以防天气变化;
事先设计好几条交通线路,记住各站的名称,以防公交车乘错战或坐过头等。
3、学生自由发言,整理应对麻烦的策略,归纳出外出小锦囊。
4、学生将"
帖在"
精灵树"
上,全班分享。
课本剧故事:
丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山,顺便收集一些叶子做标本。
星期六早上,天气晴朗,阳光很灿烂,丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚,开始爬山了。
哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布,眼看一场大雨就要来了,可是丁丁他们才爬到半山腰,真是上也不是下也不是。
一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来,眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了,他们谁也没有带伞,只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲。
雨势稍微小了一点,他们就急着往山下赶,结果丁丁一不小心滑了一跤,衣服裤子上都是泥水,丁丁又冷又急,伤心地呜呜哭起来。
3.假期安全真重要
一.教学目标
1.在日常生活中,能发现,理解不安全的情境;
2.有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防触电等,并初步形成良好安全的生活习惯;
3.熟悉校园及居家环境中的消防通道
二.教学重难点
有一定的日常防灾知识与能力,如防火灾,防溺水,防出典,初步形成良好安全的生活习惯。
三.教学准备
各种相关资料,课件,了解家里和校园里的消防通道。
四.教学课时
2课时。
一.课时目标
1.确立"
生命第一位"
的观念
2.遇到一些不安全因素时,能做出相应的办法和措施
3.玩一玩安全跳跳棋,巩固已有知识
二.教学过程
1.看录象,读数据,立观念:
1).课件放映相关的小学生因不懂自救而丧失宝贵生命的片段。
(文字)
2).看了这些报道,你有什么想说的?
3).出事近段时间少年儿童因各种原因而丧命的数据,文字,图片
小结:
看了这么多,我们都知道人的生命是多么的脆弱!
它经不起这么水淹,火烧等各种因素的侵袭,因而我们要好好保护我们的生命,生命只有一次。
2.出示课题:
假期安全真重要
三.看图讨论
一).小品表演(二男一女)
表演内容为外出玩耍时碰到一陌生人搭讪
1.看了这则小品,如果是你你会怎么做呢?
2.你平时生活中碰到过一些危险的事吗,联系实际,说一说你是怎么办的。
二).课件出示书本上的图片,议一议,说一说:
1.碰到这种情况,你回怎么做呢?
2.四人小组讨论,想一个好办法。
前提:
既要就人命,又要保证自身安全。
3.逐个汇报,交流
四.玩一玩,记一记。
走条棋
四人小组一起玩
1.学会去生活中的安全隐患
2.学唱安全歌
一).游戏巩固,积分领奖
1.上节课我们知道了如何保护我们的生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 品德 生活 教案