完整word版云南省初中信息技术八年级Excel电子表格教案Word文件下载.docx
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教学过程与学生活动
一、导入课题:
教师展示八年级下学期期末成绩统计表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
教师小结:
如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了。
由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课:
1.启动Excel
教师介绍:
Excel和Word一样,是MicrosoftOffice家族的成员,启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。
2.认识Excel窗口
教师提出要求:
观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。
结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。
结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调每一个单元格的地址,让学生能说能任何一个单元格的地址。
教师提问:
单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师要求学生找出表中共有多少行多少列。
一张工作表最多可有256列,最多可有65536行
4.打开一个工作簿文件。
打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。
观察里面的工作表。
不仅有数据,还显示一张统计图表(柱开图、折线图、饼图等)。
5.修改工作表。
插入一个空行:
在数理化类和政经类两行之间插入一个空行,且输入“计算机类 107”
修改B9单元格的地址:
385改为285。
6.修饰工作表。
(1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。
让学生自由操作,其操作方法和Word文字处理中相同。
(2)移动统计图和改变其大小。
学生自己先探索,教师最后演示。
7.预览和打印工作表。
打印预览。
打印工作表。
(操作方法和Word一样)
8.保存并提交作业。
保存时观察Excel文件的扩展名是什么?
Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。
学生完成本节课学生的内容后提交作业。
教师巡视、指导。
课堂练习
1.打开“10月份借书情况一览表”。
2.插入行:
在第5行后面插入输入“计算机类 107”。
3.修改B9单元格内容:
4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。
5.移动统计图和改变其大小。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。
2.工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”。
课外作业
课后观察我们的课程表、成绩统计表。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思
Exce中数据的输入、修改和数据表整理
1.使学生掌握输入数值、文本的方法。
2.使学生掌握修改数据的方法。
3.使学生学会整理数据表。
1.输入数值、文本的方法。
2.修改数据的方法。
3.数据表的整理。
数据表的整理。
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
一、导入课题
教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”,让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同,引出数据的输入。
由此导入课题。
二、新课
1.数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示:
方法一:
单击要输入数据的单元格,直接输入数据。
方法二:
先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
(2)输入数值
教师演示输入数据、文本的方法,并要求学生上机练习。
学生输入课本第9页表2-1的内容。
教师强调:
①输入内容时,用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标。
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入。
③在单元格中,系统默认的文本方式是左对齐,数值显示方式是右对齐。
2.数据表的修改。
教师一边讲解一边演示修改数据的方法:
(1)输入过程中出错:
用Backspace键删除错误的字符,然后输入正确的内容。
(2)输入完毕后发现错误:
①按Delete键,删除数据,再重新输入。
②输入新的数据将原来的内容覆盖。
③修改单元格中的部分数据,可双击需要修改的单元格,然后移动光标进行修改。
3.整理数据表。
(1)设置列宽
观察B1、C1、D1、单元格的数据都没有显示出来,要让文字全部显示出来如何做呢?
教师演示操作步骤:
使用“格式”菜单中的“最适合的列宽”。
使用列上面的“列标”直接拖动。
学生自由练习。
(2)输入标题
在第一行的上方插入一个空行。
输入“科技月活动统计表”。
合并单元格:
把A1到E1单元格合并成一个单元格。
教师演示
1、输入P9表2-1。
2、在表中设置列宽
3、插入标题“科技月活动统计表”,并把A1至E1单元格合并并居中,
4、插入列并输入“软件作品(件)362483”。
教师与学生共同小结所学内容,强调:
1输入数据要认真细致。
②列宽的调整和单元格合并及居中的方法。
观察平时生活中常见的各种表格。
Excel中数据的输入和整理
一、数据的输入
P9表2-1
二、数据表的整理
Exce中求和函数
1.使学生学会利用公式进行数据计算,并熟练掌握求和函数SUM的使用。
2.学生利用填充柄填充公式。
3.培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
1.在Excel中常用的求和方法。
2.利用填充柄填充公式的方法。
求和函数的使用,填充柄复制公式的方法。
一、引入课题
上节课我们输入了“科技月活动统计表”,观察我们录入完成的表,如何计算出作品的总和?
1、求和函数
教师演示:
利用单元格地址相加。
如=B3+D3+C3+E3
学生练习,求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。
教师边巡视边强调:
①首先必须输入“=”,表示将要输入的是一个公式。
②在公式中应尽量引用单元格地址。
(2)输入公式
方法二:
利用求和函数,输入“=SUM(B3:
E3)”。
按回车键确认,由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。
注意:
输入公式时,不区分大小写字母。
学生利用求和函数求出全校小发明的总数并存放在B9单元格中。
2、填充公式
教师提出问题:
总计一栏的计算公式基本样式相同,是否有更好的办法简化输入公式的过程?
引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据,选中要复制的F3单元格,在单元格的右下角,当鼠标指针变为十字形时,这个点叫做填充柄。
向下拖动填充柄,可以把F列的所有公式填充出来
。
学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。
教师边巡视边观察学生完成情况,发现有问题有及时解决。
3、作业。
打开E:
\“春季植树造林统计表”并求出各年级造林的总数,将该文件保存并提交到教师机。
1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动统计表”中的总计。
2.求出“春季植树造林统计表”的总数。
教师与学生共同小结所学知识,强调:
①求和函数的使用时,先输入“=”。
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便,要注意在实际工作中应用。
总结求和函数的作用和使用方法。
Excel中求和函数的使用
一、求和函数
1、单元格地址相加:
=B3+C3+D3+E3
2、求和函数:
=SUM()
二、填充公式
填充柄的使用
Exce中图表制作
1.学会制作柱形图表。
2.学会修饰柱形图表。
3.了解几种常见的图表。
1.制胜柱形图表。
2.柱形图表的修饰方法。
图表的修饰方法。
教师展示“10月份借书情况一览表”图表,引导学生观察表格中的统计图表,统计图表能够更清楚地表示数据之间的关系,由此导入课题。
1.插入统计图表
教师介绍统计图表的用途:
可以直观地分析数据,尤其是数据比较多时更显出方便之处。
教师一边讲解一边演示插入统计图表的操作方法:
打开“科技月活动统计表”,选中A2到E8(数据源区域),单击“插入”→“图表”→选择图表类型(簇状柱形图)→系列产生在列→输入图表标题(科技月活动统计图表)、X轴、Y轴标题,然后按照提示窗口的要求操作即可完成图表的插入。
2.放大、移动和删除统计图表。
放大图表并移动到合适的位置。
(操作方法和Word中操作图片方法一样)
删除图表:
选中图表后,按Delete键删除。
学生练习插入图表。
教师巡视,及时帮学生解决困难。
(1)一定要选中制作图表的数据源(如A2到E8);
(2)在图表选项中输入标题“科技月活动统计图表”。
3.修饰柱形图表
(1)修饰图表标题
选中图表标题“科技月活动统计图表”,用Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中的文字格式。
图表中各部分文字也参照此方法来进行设置。
(2)修饰图例
a.修改数据图颜色
教师布置任务:
自学修改数据图颜色的方法,将“科技月活动统计图”表中的数据图改变颜色。
b.修改绘图区颜色
c.修改图表区颜色
自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法,按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰。
教师要求学生演示修饰统计图表的操作。
4.课堂作业
盘下的“植树造林活动统计表”。
制作出造林活动统计图表(饼图),如P19页图3-13所示。
5.教师点评
教师操作示范重点强调图表选项中数据标志中选择“百分比”。
1.打开E:
盘下“科技月活动统计表”制作簇状柱形图表。
2.打开E:
教师与学生共同进
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