南京电大开放教育试点汉语言文学专业专升本docWord文件下载.docx
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(二)音像教材
本课程录像课为重点辅导型。
主要讲授学生难以理解的重点、难点问题,拟拍6讲(12课时),于本学期完成并投入使用。
学生可以通过互联网收看或录制光盘。
(三)CAI课件
本课程CAI课件正在制作中,主要用于网上教学辅导。
课件拟由四部分构成:
一是作家基本生平及成就介绍;
二是重点难点问题分析,三是各篇练习与自测,四是知识辐射点。
拟于04秋投入使用。
四、教师教学建议
(一)主教材《中国现当代文学名著导读》是以作家、作品这两个概念为纲组织相关的内容,尽可能使复杂的文学现象条理化、系统化。
因此,教学中要紧扣这两个概念,使学生能以此为视角去观察作家的创作思路和艺术结构,培养欣赏和分析作品的能力。
(二)与本课程相关联的课程有:
专科阶段的《中国现代文学》、《中国当代文学》、《外国文学》、《文学概论》,本科阶段的《中国现当代文学专题》、《20世纪外国文学专题》等。
尤其是有关中国现当代文学史的知识,学生必须具备。
如果学生在专科阶段学的是非中文专业,一定要补修有关课程,否则很难学好本课程。
(三)“中国现当代文学名著导读”课程以中国现当代文学史上的名著为研究对象,因而涉及的文学现象比较多。
学习中国现当代文学名著,需要了解足够的作家作品和文学基本知识,并对当前文学研究现状有所涉及。
(四)本课程同其它文学课程相比,实践性较强,抽象的问题较多,因此教学中,教师要尽量多结合实例进行深入浅出的讲解,教师的任务是在学生的读与写中作适当的点拨;
不要越俎代疱作过多的、过于琐碎的分析。
五,学生自学建议
1,主教材《中国现当代名著导读》,以精选作品为主,引导学生对文学名著作文本细读,进行“鉴赏性阅读”,即强调学习者心灵的投入,与作者进行精神的对话;
不仅注意作者“写什么”,更着重体味作者“怎么写”,反复揣摩作品的言语,行文结构与文体风格;
并提倡对作品的多样化的阐释。
2,在鉴赏性阅读的基础上,进行“研究性阅读”,要学会发现问题,查找资料,进行独立思考,写出分析性、研究性的文章。
3,文学史知识不是本课程的重点,却是学好本课程的前提;
在专科阶段《中国现代文学》、《中国当代文学》、《外国文学》、《文学概论》及本科阶段《中国现当代文学专题》、《20世纪外国文学专题》等课程的基础上,着重于提高学生鉴赏与分析文学作品的能力。
4,本课程与其它文学课程相比,实践性较强。
因此,教学中要突出两个环节。
首先是“读”,在多读的基础上还要“多写”,要勤写“读书笔记”,还可以进行模仿性以至创造性的写作。
第二部分教学内容
第一编小说部分
1,鲁迅:
《在酒楼上》
重点掌握小说中潜在作者、叙述者与人物的关系。
体会"
老梅"
描写的精妙处。
理解何谓“鲁迅气氛”。
2,鲁迅:
《铸剑》
掌握鲁迅的语言风格,重点掌握鲁迅叙述的“两种调子“及小说前后两个高潮之间的关系;
领会鲁迅丰富的想象力、诡奇而绚丽的文字。
3,废名:
纸坊记·
楔子(外四篇)
重点掌握废名在这五篇作品中所体现的创作语言上的五度变化。
4,茅盾:
《子夜》选读
重点掌握“社会培析小说”的特点。
5,沈从文:
《边城》(节选)
重点掌握沈从文的“湘西系列”的艺术特色。
其独具的语言美、人性美、田园牧歌情调和诗化小说的特点。
6,老舍:
《骆驼祥子》节选、《正红旗下》(节选)
重点掌握老舍“京味小说”的特点。
7,萧红:
《呼兰河传》(第三章)
掌握小说所使用的成年与童年的双重视角。
8,张爱玲:
《倾城之恋》(节选)
重点掌握张爱玲小说的叙述风格。
掌握“城”、“墙”等的象征意义。
9,赵树理:
《李有才板话》(节选)
掌握“评书体”小说的特点。
10,汪曾祺:
《故里三陈》
掌握“散文化”小说的特点。
11,阿城:
《棋王》(节选)
掌握小说语言的白描风格人物精神上的庄禅意境。
12,莫言:
《透明的红萝卜》(节选)
掌握“透明的红萝卜”这一意象的特定含义。
13,王安忆:
《纪实和虚构》(节选)
重点掌握王安忆在本篇小说中所进行的艺术创新。
14,余华:
《许三观卖血记》(节选)
重点掌握余华从“先锋小说”创作回归后的创作特色。
第二编散文部分
15,鲁迅:
《野草》选读(三篇)《阿长与〈山海经〉》《灯下漫笔》
掌握《野草》中"
死火"
这一意象的内涵;
掌握《阿长与〈山海经〉》中的语感;
重点掌握中的逻辑与抒情。
16,鲁迅:
《女吊》
掌握本篇所体现的作者的匠心独运之处。
17,周作人:
《苦雨》《水里的东西》《金鱼》《鬼的生长》
掌握周作人散文的特点。
掌握《水里的东西》与《女吊》的区别;
能比较《苦雨》与《金鱼》文字的异同;
掌握《鬼的生长》的"
文抄公体"
。
18,何其芳:
《独语》
掌握“独语体”散文特点。
19,沈从文:
《一九三四年一月十八》《烛虚·
五》
掌握《一九三四年一月十八》都市文明与乡土文化的映照;
重点把握《烛虚》中“抽象的抒情”。
20,张爱玲:
《更衣记》
重点掌握张爱玲本篇散文的写作特点。
21,汪曾祺:
《午门忆旧》
掌握汪曾祺小说创作与散文创作的异同。
22,杨绛:
《隐身衣》
掌握本篇的叙事风格。
23,贾平凹:
《商州又录》
掌握其地域特色与传统文化相融的创作特色,重点掌握其不同意象所营造出的“透视”效果。
24,史铁生:
《我与地坛》
掌握“地坛”的象征意味;
掌握文章的叙述风格;
重点掌握本文对于“生”、“死”所作的带宗教意味的哲理思索。
第三编诗歌部分
25,志摩:
《“我不知道风是在那一个方向吹”》
掌握本诗在结构上的特色,了解“新月派”的基本情况。
26,闻一多诗二首
结合诗歌重点掌握格律诗派的“三美”主张。
27,戴望舒诗二首
了解现代诗派基本情况;
重点掌握诗人通过各种象征意象所表达的现代人情绪。
28,卞之琳诗二首
掌握卞之琳诗歌在诗的戏剧化与小说化方面所做的探索,以及其诗的哲理化倾向。
29,艾青诗三首
重点掌握艾青诗歌的“散文美”及其对现代自由体诗的贡献。
30,冯至诗二首
掌握其诗“诗与思相结合”、“沉思的诗”的特点。
31,穆旦诗三首
重点掌握其诗具象与抽象相结合的创作特色。
32,牛汉:
《悼念一棵枫树》
掌握“咏物诗”的特点。
33,昌耀:
《凶年逸稿》
掌握诗人面对苦难的英雄主义态度。
34,北岛:
《走向冬天》、《古寺》
掌握诗中诸多意象的象征性内涵,重点掌握诗歌所体现的一代人的情绪。
35,翟永明:
《母亲》
重点掌握诗歌中所体现的“女性意识”,掌握诗歌在抒情方式上的特点。
36,海子:
《麦地与诗人》《春天,十个海子》
重点掌握海子诗中“麦地”这一意象的特定内涵;
掌握海子抒情短诗通过各种特定意象所表现的情绪。
第四编戏剧部分
37,丁西林:
《酒后》
掌握《酒后》的戏剧语言和戏剧结构特点。
38,曹禺:
《日出》选场
掌握《日出》的台词特点与戏剧冲突。
39,曹禺:
《北京人》选场
掌握《北京人》的人物关系与性格。
40,老舍:
《茶馆》(节选)
掌握戏剧台词的充分个性化;
重点掌握《茶馆》的深刻思想内涵。
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