二年级语文教案Word下载.docx
- 文档编号:16071532
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:29.21KB
二年级语文教案Word下载.docx
《二年级语文教案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文教案Word下载.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?
(板书课题)
二、初读课文,整体感知
请同学们大声朗读课文,边读边思考:
少先队员分别到了哪些地方?
板:
(海边、乡村、公园)
三、随情境学文、识字
1、学习第四小节:
⑴ 先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了?
指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:
一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。
)
⑵师:
要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!
(出示:
“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
读对了,这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊!
你能把这一小节读好吗?
(互相读,指名读,齐读)
2、情境延伸,学习第一小节:
师:
出发喽!
我们先去海边,好不好?
海边景色)
⑴ 预设学路1:
① 师:
(出示海边景色),你看到什么了?
(引导学生说出事物与量词的搭配)
②小朋友说的真好!
这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。
(出示卡片:
海、鸥、滩、军、舰、帆)
③师:
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊!
(出示图片:
一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。
你想读吗?
(自由读,指名读,男女生赛读)
⑵ 预设学路2:
前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?
乡村景色),你看到了什么了?
(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。
这里的生字宝宝也想考考你。
通过了,我们就去下一个地方参观。
稻(禾字旁跟禾苗有关)
自主学习生字。
交流识字方法。
一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗?
谁想用朗读来表现它。
一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。
)(自由读、指名读、四人小组赛读)。
⑶ 预设学路3:
我们已经到了最后一站。
公园景色),你看到了什么?
你会读这两个词语吗?
石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。
特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。
②师:
瞧,一竿竿翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。
一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。
同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝,你能认的出吗(开火车认读,玩摘苹果游戏,检查生字)
四、诵读全文
1、师:
同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。
快来读读吧。
翻到课本第16页。
(用你自己喜欢的方式读一读。
2、谁愿意读给大家听?
(指生读,评价)
3、多种形式读(对读,拍手读,男女生读)
让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。
(齐读)
五、课堂小结
同学们,今天玩得开心吗?
我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊
六、板书设计
《场景歌》
海边乡村公园活动
第二课时
1、巩固生字,会写“园、孔”10个生字。
2.正确、流利地背诵课文。
一:
复习回顾,引入新课
1、出示词,认读词语
2、出示课文,学生正确流利地朗读。
二、创境学文,培养语感
1.出示图片,感受美景。
教师不由自主状随着学生一起说出:
海鸥,沙滩,军舰,帆船;
垂柳,稻田,鱼塘,果园;
翠竹,小溪,石桥,飞鸟。
2.感受美景,导入数量词。
(1)感受美景,感受数量词。
这些东西美吗?
我们再次来欣赏。
师口中念念有词:
啊,一只漂亮的海鸥;
啊,一片美丽的沙滩……
(2)导入数量词,出示课题。
大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:
数量词)。
你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?
3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?
4、我还能说(看谁说的多)
“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物。
三:
指导书写,练习背诵。
读了,说了,同学们的嘴巴越来越灵活了,老师还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗?
1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。
⑴ 学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。
⑵ 观察老师范写,注意笔顺。
⑶ 学生照样子书写。
⑷ 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
2、小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。
3、师生“对口令”游戏:
老师说数量词,学生说出相应的事物。
4、(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文。
四、拓展延伸布置作业
1、游戏“找朋友”
2、谈话激趣。
同学们课文中的数量词学的这么好,老师有一首“数量词”歌也不错,想送给你们。
大家听听吧……(出示课件)
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。
3、大家想生活中的例子,也学着说说。
(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)
4、出示图片,仿照课文,说说上面有什么。
(课件出示)。
5、观察教室里的物品,用上数量词说一说。
(小练习)
师总结
今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字,下面请看作业:
回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听。
教学反思:
2.树
3.拍手歌
教学目标
知识与技能:
1.正确认读“牢、记”等13个生字;
正确书写“保、护”等8个字。
2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;
正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3. 正确、流利地朗读课文;
能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。
4. 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法:
通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字;
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;
正确、流利地朗读课文;
了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观:
交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点
识记与动物有关的生字;
了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;
熟读课文,能做拍手游戏。
了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
课件,生字卡片,生词卡片
教学方法:
引导,讲解,鼓励,启动,合作法
学习方式:
自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习
教学过程
(一)展示图片,谈话导入,揭示课题
1. 课件展示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏
在今天要学习的课文中。
2. 揭示课题,板书“拍手歌”,学生齐读。
3. 认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示,请一位学生朗读,其他学
生拍手应和。
教师简介:
拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
(二)初读课文,整体感知
1. 学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。
2. 学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。
3. 同桌互读,纠正字音。
(三)细读课文,借图识记
1. 画一画,找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。
交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:
“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。
认读后重点指导认识“隹”。
先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处,然后演示“隹”的字形演变过程(详见“教学资源”),让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
2. 读一读,选一选。
这一环节主要学习第二组词语:
“牢记、保护、伙伴”。
教师可以出示如下练习:
牢记保护伙伴
我们要()大自然中的动物。
动物是我们的好()。
学过的生字大家一定要()。
练习之后再出示“记、己”进行对比,出示“保、伙、伴”三个字,练习组词和用词
语说句子,看谁用得准确。
3. “开火车”认读,巩固识记。
用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式
加以巩固。
再认字的时候,将生字放在词语里,再把词语放到课文的句子里,再结合着理
解句子、结合句子内容说话,将字词句运用整合起来。
4. 自由读文,巩固生字。
(四)拍手游戏,品读课文
1. 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。
2. 同桌拍手互读。
3. 全班拍手对读;
教师引读。
如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“保护动物要牢
记”,体会诗歌的节奏。
(五)整体把握,练习说话
1. 引导学生默读课文,想一想:
第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2. 学生思考后交流。
3. 让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。
(1)先说说自己对课文中动物的了解,可以从不同的角度去说。
(2)让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们。
在说完整话的基础上,要求学生能
够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。
(六)书写“保、伙、伴”
1. 观察偏旁,归类书写。
出示生字卡片“保、伙、伴”,观察比较,说说写好单人旁
需要注意些什么。
2. 观察部件,交流提醒。
引导学生观察生字部件中的笔画,说说书写时要特别注意
哪些笔画或部件。
3. 教师范写,学生练习。
4. 师生赏评,练习改进。
(七)拓展小结
1. 总结全课:
这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。
动物
和人类一样,都是大自然的孩子。
我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥
有美丽的大自然。
2. 拓展延伸:
学生课后搜集其他内容的《拍手歌》,准备在后面的学习中交流。
(八)布置作业:
1.熟读课文。
2.把今天学过的内容讲给家人听。
板书设计
拍手歌
我们要爱护动物。
4.田家四季歌
[知识与技能]
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。
[过程与方法]
1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
1、通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。
学习“春、夏、秋、冬”4个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)