2017年秋人教部编版一年级语文上册全册教学设计(共292页).doc
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目录
教学计划…………………………………………………………………………4
《我上学了》单元说明…………………………………………………………11
我是中国人……………………………………………………………………12
我是小学生……………………………………………………………………15
我爱学语文……………………………………………………………………19
第一单元单元说明………………………………………………………………24
识字一
1天地人……………………………………………………………………25
2金木水火土………………………………………………………………28
3口耳目……………………………………………………………………34
4日月水火…………………………………………………………………40
5对韵歌……………………………………………………………………45
◎口语交际:
我说你做……………………………………………………49
◎语文园地一………………………………………………………………51
◎快乐读书吧………………………………………………………………56
第二单元单元说明………………………………………………………………60
汉语拼音
1ɑoe………………………………………………………………………61
2iuüyw…………………………………………………………………67
3bpmf……………………………………………………………………75
4dtnl……………………………………………………………………84
5ɡkh………………………………………………………………………91
6jqx………………………………………………………………………97
7zcs………………………………………………………………………102
8zhchshr…………………………………………………………………109
◎语文园地二………………………………………………………………115
第三单元单元说明……………………………………………………………120
9ɑieiui……………………………………………………………………121
10ɑoouiu…………………………………………………………………125
11ieüeer…………………………………………………………………129
12ɑneninunün………………………………………………………133
13ɑngengingong………………………………………………………140
◎语文园地三………………………………………………………………144
第四单元单元说明………………………………………………………………148
课文
1秋天…………………………………………………………………………149
2小小的船……………………………………………………………………158
3江南…………………………………………………………………………167
4四季…………………………………………………………………………175
◎口语交际:
我们做朋友……………………………………………………182
◎语文园地四………………………………………………………………189
第五单元单元说明………………………………………………………………196
识字二
6画…………………………………………………………………………197
7大小多少…………………………………………………………………200
8小书包……………………………………………………………………204
9日月明……………………………………………………………………209
10升国旗……………………………………………………………………215
◎语文园地五………………………………………………………………224
第六单元单元说明………………………………………………………………227
课文
5影子…………………………………………………………………………228
6比尾巴………………………………………………………………………231
7青蛙写诗……………………………………………………………………236
8雨点儿………………………………………………………………………242
◎口语交际:
用多大的声音…………………………………………………247
◎语文园地六…………………………………………………………………249
第七单元单元说明………………………………………………………………253
9明天要远足………………………………………………………………254
10大还是小…………………………………………………………………258
11项链………………………………………………………………………260
◎语文园地七………………………………………………………………264
第八单元单元说明………………………………………………………………270
12雪地里的小画家…………………………………………………………271
13乌鸦喝水…………………………………………………………………276
14小蜗牛……………………………………………………………………280
◎口语交际:
小兔运南瓜…………………………………………………286
◎语文园地八………………………………………………………………289
教学计划
一、学情分析
本班共有学生人,其中男生人,女生人。
本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
孩子们思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。
例如:
背诵古诗,他们在家里已经能够背诵一些简单的古诗,往往能顺利地从头背到尾,但如果从中抽出一句让他背上句或下句就不行了。
因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。
这一阶段要培养学生理解性记忆。
同时,还要注意培养学生的观察兴趣。
学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。
在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。
知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错。
在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物零乱,不系统,没头没尾。
他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映。
这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间。
他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。
因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。
倡导学生开始合作学习。
当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。
“独”字突出表现在以自我为中心,任性,随便,想独占老师和其他一切。
在具体行动上,还不能很明确区别“自己”和“他人”。
课堂上,别人在发言,他还举手喊“老师”,要求发言。
做事很少考虑别人。
在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流,培养学生初步的交流合作意识。
查尔斯·里德的一句话说的非常好,让我们一起铭记:
播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
二、教材内容
本册教科书按照主题单元编排学习内容,在“我上学了”之后,安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元,每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇,从学生视角出发,以“我上学了”为主题,采用参与式和体验式学习相结合的方式,安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块,引导学生顺利进行角色转换和身份认同,同时体验语文学习的快乐,激发语文学习的兴趣,初步培养良好的学习习惯。
汉语拼音共2个单元13课,拼音与识字学词整合设计、同步进行。
综合考虑各方面因素,精选学习内容,避免增加学习负担。
集中学习拼音之前,先安排1个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,使拼音与识字相辅相成、相互促进。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识300个常用字(在课后以双横线标示),要求会写其中的100个字(在课后以田字格标示)。
重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁;结合写字,学习基本笔画和笔顺。
集中编排了2个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。
写字的编排体现书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初入学的学习难度。
4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排,共选编课文14篇。
课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童趣,贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。
思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素,亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样,有趣味性、可读性和感染力;题材广泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅读兴趣,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。
教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》,不再全文注音,而只给少量难字注音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学习借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,发展阅读能力。
课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计,活动形式力求多样。
教科书安排了4次口语交际活动,引导学生在创设的真实情境中进行交际,从不同角度引导学生发展交际能力,培养学生初步的对象意识、场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
包括以下栏目:
识字加油站——以丰富多样的形式,灵活安排常用字,引导学生认识更多的汉字;字词句运用——形式多样的听说读写活动,重点复习巩固本单元所学的字词和句式,适度拓展,强调综合运用;书写提示——强调重视汉字书写,打好写字基础;我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律,以提高识字效率,发展识字能力;展示台——提供展示交流语文学习成果的平台,鼓励交流语文学习的收获,引导学生留心周围的世界,在生活中学习语文;日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读,是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。
教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”,这是课内外阅读沟通的重要桥梁。
通过这个栏目,引导学生进行课外阅读,激发师生共同开发课外阅读资源,不断增加阅读量,体验主动阅读、分享阅读的快乐。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表,供复习总结之用,为教与学提供方便。
三、主要特点
(一)立德树人,自然渗透
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2017 年秋人教部编版 一年级 语文 上册 教学 设计 292