教科版二年级下册品德与生活教案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16068295
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:26.08KB
教科版二年级下册品德与生活教案Word文档下载推荐.docx
《教科版二年级下册品德与生活教案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版二年级下册品德与生活教案Word文档下载推荐.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
”交流新学期开始了,你对自己买的学习用具满意吗?
为什么?
结合自己的生活经验谈一谈,说说自己的理由。
三、课堂小结
第二课时
一、看故事学道理引导学生看P4故事
1、
组织交流:
如果你攒了5元钱,准备为为买一份生日礼物,你会选什么呢?
2、说说故事的内容。
结合自己的情况说说自己知道的道理。
说说自己的想法。
二、我有主意玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你有自己的主意吗?
1、组织交流。
2、指名说一说
3、集体交流
三、小结:
生活中有趣的事还有很多。
比如:
……看看图中的小杰是怎么做的,说说自己的想法。
说说自己最喜欢什么?
常常去哪里?
最大的兴趣是什么?
总结自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人,让别人为你操心。
有的时候,我们的决定不一定对,我们的主意不一定好。
要听听别人的意见。
结合P6的插图,说说这些小朋友是怎么自己拿主意,听别人的意见的?
交流:
自己拿主意的时候,父母反对过吗?
遇到别人的意见和你的意见不一致的时候,是怎么处理的?
活动主题二
相信自己
1、让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议;
2、培养学生的自信心。
教学重点:
能坚持自己正确的想法,同时又能接受别人合理的建议。
有自信。
2课时
第一课时
人一生下来,什么都不会做,但是孩子们现在会做许多事,这是为什么呢?
想一想。
我来试一试,二、引导学生观察P7页的图画。
从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中,寻找道理。
它们成功的关键是什么?
二、总结:
相信自己,大胆去试一试。
如果行,那你又长了本领;
如果不行,你至少也积累了经验。
三、学生观察P7页的图画。
说一说自己的发现。
“敢去试一试。
”成长足迹看故事,爸爸为什么夸奖他的儿子?
你有这样“试一试”的经历吗?
把自己的经历记录下来。
三、说说故事的内容。
根据自己的理解说一说。
交流自己“试一试”的经历。
记录自己的经历。
第二课时
我们会面对别人不同的要求,但对于不同的要求,有不同的处理方式。
P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事,让我们来看一看。
二、与老师互动。
观察体会引导学生观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
观察,体会一下他遇到了怎样的问题?
交流你认为他的处理方法对吗?
当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时,他为什么会犹豫?
小结:
遇到事情,我们应该仔细想一想:
什么是对,什么是错;
我们应该做
什么,不应该做什么。
三、说一说:
他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事?
同桌交流后,指名谈自
己的体会。
说一说自己的心得。
四、我来判断
1、读小朋友的日记。
2、鼓励学生做出自己的判断。
3、结合实际谈体会?
说一说日记中说了一件什么事?
判断一下,这个孩子做得对不对,为什么?
说说自己读了这则日记,想到了什么?
五、我有主意
1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。
2、
遇到下面的情况,应该怎么做?
说说人物做得对不对,如果是自己,应该怎么办?
根据自己的实践经验谈一谈。
总结俗话说:
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,不对的事,就是再小也不能做。
“从小偷针,长大偷金。
”说的就是这个道理。
活动主题三
学习、生活有计划
1、让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;
2、养成按时作息的好习惯。
有计划、有目标地安排自己的生活,并体会到这样做的快乐;
养成按时作息的好习惯。
第一课时
一、故事引入
讲齐白石老先生的故事。
引导学生理解先生说的话。
引出课题。
学生听故事。
说说自己的理解,齐读课题。
二、读小松鼠的故事
1、引导学生看小松鼠的故事。
2、说说结果,想一想,这样的结果是怎么造成的?
3、想一想:
小松鼠以后会怎样生活?
4、读了这个故事,你懂得了什么?
5、小结:
今天的事今天完成,我们只有抓住生活中的每一天,才能充满希望地迎接明天。
自由看故事,说出自己的理由。
根据故事的结果判断一下。
交流自己知道的道理。
三、
学习《今日歌》。
四、帮帮忙
1、时间对于每一个人来说,都是一样多的,可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦,读一读故事,想一想应该怎么帮助他?
2、我们班里的多多。
学生自由读P13的故事,找一找多多身上的毛病,交流一下应该怎么帮助他。
用帮助多多的办法,帮助一下身边的同学。
我会做看P13左下的图,说说自己课余都在做什么?
互相交流。
出示作息表
1、有了一定的目标才会有努力的方向;
每天做一点儿,就离目标近一点儿。
你有自己的理想吗?
2、要实现自己的目标,就要求每一个孩子有自己的时间表,我们今天就来来讨论一下《我的作息时间表》。
二、与教师互动。
说说自己的理想。
读课题。
三、看看小朋友们的目标1看P14图,看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义?
2每个孩子都有自己的理想,引导学生结合自己的理想,给自己定一个目标。
看一看小朋友们的目标是什么?
感受一下谁的生活有意义。
四、
与同学交流一下自己的目标。
1、给自己定一个目标,安排好时间,然后有条理地去做,那人都会很充实,每天都会快乐。
2、引导学生学习学习伙伴的建议。
制订一份时间表。
愿意定目标。
五、学习交流:
什么日子是重要的日子?
为什么要安排时间锻炼身体?
根据自己的目标,制定一份时间表,合理地安排自己的每一天。
第二单元
献出我们的爱
活动主题一
手拉手
1通过活动,营造爱的氛围,让学生初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;
2能在生活中关心他人,帮助同学。
初步学会关爱、学会感激,体验付出的快乐;
能在生活中关心他人,帮助同学。
1、板书“爱”,问:
“爱”是什么?
2、小结:
爱就是一句甜甜的话,一杯暖暖的茶,一次不经意的搀扶……今天,我们就进入第二单元的学习(板书课题)学生根据自己对爱的理解说一说。
二、交流
1、爱在我们身边1看P17三幅图,说一说是谁传递了自己的爱。
2、你从哪里知道的?
(引导读好对话)
3、讨论:
像这样小的事也叫“爱”吗?
4、小结:
课堂上,给你递来的一块橡皮;
运动场上,为你一声喝彩;
犯了错误时送你一句提醒,这些都是爱的表现。
5、交流:
你得到过别人的帮助吗?
当时的心情是怎样的?
说一说是谁传递了自己的爱。
反复读好对话。
同桌讨论。
“爱是细小的,是长久的,是相互的。
”
结合何小亚的感受,说说自己的经历。
三、我的感受
1、看P18的故事。
说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的?
2、情感活动:
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”,你会对谁说?
为什么要谢谢他?
学生倾诉自己的情感。
四、总结:
1、其实,爱就在我们的身边,离我们并不远。
每个人都在被人关爱着,每个人也都在关爱着别人。
只要人人都献出一点爱,世界就会越来越美好。
2、播放《爱的奉献》。
我们的身边充满了爱,但爱是相互的,当你得到了别人的爱时,你是否会想到也要爱别人呢?
爱就体现在对别人的帮助中,你是否愿意帮助别人呢?
今天我们来学习“请让我来帮助你”。
(板书)
与教师互动。
二、女孩的变化引导学生看P19图,体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
讨论:
你有意像小女孩那样帮助别人吗?
怎么做起呢?
看图,知道故事的大概内容。
体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气,帮助别人的过程。
根据自己的实际情况,说说自己的想法。
请让我来帮助你二、引导学生看P20图,学一学图中的人物是怎样帮助别人的。
是的,爱的方式是多种多样的,老师相信,我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。
议一议:
如果让你选择,你会帮助哪些人?
怎样帮助他?
当我们接受别人的关心时,我们会心存感激,当我们主动伸出帮助他人的双手时,心情会是怎样的呢?
同桌交流一下自己的学习所得。
学生相互议议。
结合自己的生活经历,以及学习到的道理,说一说自己的想法。
四、拓展升华
1、学习P21故事。
2、说说自己的感想。
3、小结爱的方式是多种多样的,只要你有心,哪怕是带给别人一缕阳光,一丝快乐,别人也会感到春风般有温暖。
你有过这样温暖的感觉吗?
你给别人送过温暖吗?
自由学习。
畅谈自己的感想。
结合自己的实际感受说一说。
活动主题二 爷爷奶奶,你好
1在生活中学会尊重并帮助老人;
2培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
学会尊重并帮助老人;
培养爱心、孝心,做文明有礼、乐于助人的好学生。
引导学生解题:
为什么说我是爷爷的小拐杖?
怎样做爷爷的小拐杖?
学生带着问题读P22文字。
说一说“我”是怎样做爷爷的小拐杖的。
二、我的爷爷奶奶
1、看P23图,小伙伴们是怎样夸自己的爷爷奶奶的?
2、像大家介绍一下自己的爷爷奶奶。
爷爷奶奶有那么多了不起的地方,值不值得我们去爱呢?
看书中的小朋友是怎样爱自己的外婆的。
三、把自己的爱说出来给爷爷奶奶、外公外婆听。
自由看书。
学习介绍爷爷奶奶。
学生相互介绍自己的爷爷奶奶。
看书,学习表达的方法。
表达自己的爱。
我的行动引:
我们不能光说,还得落到行动上。
怎样用自己的行动来爱自己的长辈呢?
四、看P24图文。
说一说:
自己的家里有老人吗?
你为他们做了什么?
学生自由读文。
说说自己在家里的表现。
总结只要我们从小事着手,从身边着手,就能给老人带来无穷的快乐。
你们知道老人有什么特点?
在众多的人群中,你是怎么认出他们来的?
回忆老人的举动,了解老人的特点。
二、学一学1读P25主题文《送伞》2引导学生看P25下面的三图中,想一想谁对老人好?
他们是怎样做的?
学生齐读。
三、看P25下面的三图中,说一说谁对老人好。
他们是怎样做的。
四、我们这样做
1、悉心地去爱身边的老人,你做到了吗?
2、回忆一下自己为老人做过的事情。
3、师小结:
(针对孩子们的说话作相应的评价)说说自己身边有什么样的老人,自己是怎样爱他们的。
把经过和感想说给大家听。
议一议我们来讨论一下,对于需要帮助的老人,他们需要得到哪些方面的帮助呢?
社会应该为他们做些什么呢?
学生为“帮助老人”出金点子。
如“老人商店”“老人医院”等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版二 年级 下册 品德 生活 教案