山东省泰安市某校有答案七年级下学期期中语文试题线上Word格式文档下载.docx

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o） 

屏

为人知（xiān）

D.

补（xià

午（shǎng） 

徨 

锋芒毕

（lù

2.下列句中画线词语使用不恰当的一项是（ 

）

A.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。

B.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

C.他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。

D.春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。

3.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ 

）

A.《阿长与<

山海经>

》是《朝花夕拾》中的名篇，《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

C.杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。

D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。

二、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

说和做——记闻一多先生言行片段

臧克家

①“人家说了再做，我是做了再说。

”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；

钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。

……饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；

夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部《校补》赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

……

⑧闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑨他，是口的巨人。

他，是行的高标。

（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ 

）

A.第③段作者在具体的事例中，通过“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多先生的刻苦精神。

B.第⑨段采用抒情的表达方式，总结全文，点明中心，赞美了闻一多言行一致的高尚人格。

C.作者选取材料讲究典型性，能以少胜多，比如，对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现。

D.作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”等，这些词语结构整齐，有节奏感。

（2）开头两段在文章中有什么作用？

（3）理解画线的句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的含意。

阿长与《山海经》（节选）

鲁 

迅

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；

但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；

赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前。

可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄；

图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；

九头的蛇；

一脚的牛；

袋子似的帝江；

没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历；

仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

（1）概括选文的主要内容。

（2）选文第⑤段“她确有伟大的神力”的含意是什么？

（3）选文第⑦⑧段写阿长给“我”买的书刻印十分粗拙，另买的《山海经》石印的，比那木刻的精致得多了，写这些有什么用意？

（4）选文中“我”对“阿长”的思想感情发生了怎样的变化？

（5）对阿长买《山海经》的相关情节理解不正确的一项是（ 

A.不写阿长是怎样买到《山海经》的，就给读者留下一个广阔的想象空间。

B.在阿长问起《山海经》之后，先用大段文字写远房叔祖，为的是写“我”最初是怎么接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。

C.写为什么求之不得，又是怎样念念不忘，才能说明阿长为什么使“我”大喜过望，感到她确有“伟大的神力”。

D.在阿长买来《山海经》之后，写“我”的震悚的心情，才能说明阿长怎样令人尊敬，使人感激。

细水长流

蓝雪冰儿

①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。

也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。

②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；

也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；

还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。

父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。

别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？

是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？

但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。

③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上。

当然，我收获的也是幸福和快乐。

但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。

④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。

视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。

可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。

再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。

⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。

父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。

最终用三个小时，浇了三家的地。

中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。

母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；

一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。

我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？

母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？

我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。

母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。

父亲说，干了就啥也别说，细水长流。

母亲吼道，水都干了，还流啥？

父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。

⑥傍晚，母亲又跟父亲唠叨开了，按理说，他们没出力，总该给点钱吧！

父亲说，也不是人家让咱们浇的，爱出不出吧。

这次父亲没敢说出细水长流这句话，但还是那个意思。

母亲没有像中午那样发火，但心里还是不高兴。

⑦晚饭后，我跟父亲唠嗑，父亲说，这人啊，愿意活得累呢，就会累；

愿意活得轻松呢，就会轻松。

我说，是啊，细水长流。

父亲笑笑说，可是，你妈有的时候，就是不明白这个理。

我说，妈活得比你累。

父亲说，所以，我愿意什么事都让着她。

再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较，还是那句话，细水长流。

父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。

⑧我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。

原来，前几天，左右两户人家赶回来浇地，一看地早就浇了，便把水费给了母亲，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。

母亲一边给我拿水果，一边说，你也要记住啊，这人啊，可不能太计较。

⑨我瞧了一眼父亲，窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。

（选文有删改）

（1）老刘“命好”体现在哪里？

原因是什么？

（2）联系全文，简要分析第④段在文中的作用。

（3）品味下列画线的词语，分析其表达效果。

①母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？

②我再次回到娘家，刚进门母亲就急切地对我说……

（4）文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？

三、课内阅读

阅读《木兰诗》文段，完成小题。

（1）卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

（2）问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（4）万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

（1）选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）

A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。

有的死了，有的胜利归来。

B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

（2）对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）

A.采用对比手法，反映战争紧迫。

B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。

C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。

D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。

（3）对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）

A.写征程的遥远和军情的急迫。

B.写战争到来的悲凉气氛。

C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

D.写行军旅途的欢快。

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