五年级语文阅读题Word文档格式.docx
- 文档编号:16064496
- 上传时间:2022-11-18
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:35.35KB
五年级语文阅读题Word文档格式.docx
《五年级语文阅读题Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文阅读题Word文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)开始时,徒弟满有把握的向师傅扑来,迫不及待想一下子获胜。
(2)开始时,徒弟向师傅扑来,想一下获胜。
比较两句话,觉得作者用上“满有把握”和“迫不及待”真好,因为:
3、根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。
①形容得意洋洋的骄傲神气。
()②急迫得不能再等待。
()③形容观众热烈欢快的场面。
()
4、读了这篇短文,你从中得到了什么启示?
(二)松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。
溪中的大溪石和小溪石上都fu
gai(
)着白雪了。
好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;
好像有两只白色的狮睡在雪地里;
好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的大棚上,都披着白雪。
山上的松树和竹林子,都披着雪;
那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪。
远山披着白雪。
石桥披着白雪。
溪石披着白雪。
好一个白雪世界!
从石桥上走过来时,我停住了。
我听见桥下的溪水cong
cong(
)地流着。
我看见桥下溪中的白雪世界,有一群彩色的溪鱼,穿过桥洞,正在游来游去。
忽地,我看见那成群游行的彩色溪鱼,又一下子都散开了,向溪石dong
xi(
)间游去,都看不见了。
忽地,彩色的溪鱼又都游出来了,又集合起来。
我看见一群又一群彩色的溪鱼,穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示,在文中括号内填入正确的词语。
(3分)
⑵“雪降落在松坊村上。
雪降落在松坊溪上。
”是不是排比句?
(2分)
是(
)
不是(
)
⑶在文中找出两个比喻句,用“——”标出。
并说明把什么比成了什么?
(4分)
①________________________________________________________
②________________________________________________________
⑷在描写的顺序上,第四小节采用由_____________到_____________的顺序;
第六小节采用_______________到_______________的顺序。
⑸用“//”给短文分成两部分。
其中,第一部分写(
),第二部分写(
);
第一部分是(
)描写,第二部分是(
)描写。
(11分)
⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界!
”是一个______句。
这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。
说明作者当时有_____________的心情。
这句话应该读出____________的语气。
(三)水滴的力量是微不足道的,但它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。
如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?
明代著名医药学家李时珍,从小立志学医。
他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。
美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自谋生计,当小贩、报务员等。
但他迷恋于电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权!
现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。
他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:
“不教一日闲过。
”就是到了晚年,他也仍然坚持每天作画三幅。
正是由于白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……。
1.联系上下文,解释下列词语:
炉火纯青:
孜孜不倦:
2.短文中的_________、_________、_________是三位成就事业的伟人,他们都有一个共同的特点,就是____________________________________。
请你以一句总结性的话作结尾,写短文后面的横线上。
(6分)
3.读了短文后,你还想到了哪些能说明“滴水穿石”道理的成语呢?
请你至少写三个。
(四)植树还要爱树,才能保证种一棵,活一棵。
这里,向你们介绍一种爱护树木的小常识。
____________。
刚种下去的小树苗特别需要水,如果很长时间不下雨,或者小树周围的土地非常干,每天早晚都要浇水,一直到幼苗完全成活。
树根是树木吸收水分和营养的器官。
人们常说:
根深才能叶茂,就是这个道理。
新栽的小树根扎得不深,如果经常摇晃,新长的细根很容易折断。
根吸收不到水分,树就会枯死。
如果树苗被风刮到了,要把它扶直,把根周围的土踩实。
___________。
俗话说,树怕剥皮。
这是因为树皮里有许多输送养料的小管,叫“筛管”。
如果把树皮剥了,树得不到养料,就会死的,另外,树皮破了,细菌侵入树身,树也会得病。
新栽的小树比较“娇气”不能折断它的枝条。
如果把主干弄断了,树就会生出许多侧枝,这样的树既不好看,也不能成材。
1、解释下列带点字的意思。
(1)根深才能叶茂。
()
(2)这个山洞很深。
(3)这布颜色很深。
()
2、照样子仿写句子。
例:
如果________________既不_________________,也不______________。
4、从短文中找出一个能概括主要内容的短语,做文章的题目《_____________________》
5、在二、三、四、五自然段的横线上,加上能概括本段内容的中心句。
6、问答:
为什么说“树怕剥皮”?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7、新栽的小树怎样才能保证种一棵,或一棵?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(五)英国作家肖纳特长得很瘦,一个又肥又蠢的资本家见他,对他说:
“你太瘦了,一见到你,我就知道世界上正在闹饥荒”。
肖伯纳马上回答:
“你太胖了,我一见到你,就明白了世界上这在闹饥荒的原因”。
那个资本家被说得哑口无言,灰溜溜地走了。
1.资本家那句话的目的是()。
2.肖伯纳话语中说的“世界上闹饥荒的原因”是()。
3.文中的“马上”一词作用是()。
4.肖伯纳话语特点是()。
(六)俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞(shò
usò
u),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhà
ndì
ng)。
两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠(ná
orá
o),揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当(dāngdà
ng):
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓钩)他的腿,不料反给他把脚别(bié
biè
)住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。
3、请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?
(七)《牵手》
①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。
那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。
我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。
我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。
后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。
人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。
我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?
她“嗯”一声说,我想牵。
我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!
我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。
可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。
我嘴里说着:
不要,不要。
我心里默念着:
牵吧,牵吧。
我的孩子!
妈妈牵女儿的手天经地义;
女儿牵妈妈的手地久天长。
女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:
在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
谁让我是妈妈呢?
她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?
妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?
跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。
从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;
以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。
到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?
1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。
(3分)
_______________________________________________________________
2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。
(5分)
答:
______________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 阅读