最新广西版桂美四年级上册美术教案Word格式文档下载.docx
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教师组织学生以六人为一小组,指导学生以小组为单位摆好课桌。
教师坚持学生学习教材的准备情况。
(2)故事导入。
教师讲述一段有关公共标志如何在生活中帮助自己的故事导入课题。
教师设问:
如果生活中没有公共标志,社会是怎样的一种状态?
教师启发学生讲一讲自己在什么地方、什么场合发现过和注意过什么样的公共标志。
学生启发学生讲一讲自己对某种公共标志的认识。
教师小结。
(3)讲授新知。
教师展示课前收集的多种公共标志供学生欣赏,启发学生谈谈对作品的感受。
教师引导学生欣赏课本上的公共标志、范例。
教师从标志的构成及其艺术性、实用性等方面介绍与评析几例公共标志。
公共标志的构成因素:
图形、文字、色彩。
公共标志的功能:
传达内容、表明位置、指示方向、警告禁止等。
公共标志的构成特点:
形象化、概括化、简明、整洁。
教师讲授公共标志的分类:
①讲解禁止标志。
②讲解警告标志。
③讲解指令标志。
④讲解提示标志。
⑤讲解指示标志。
⑥讲解禁令标志。
⑦讲解指路标志。
(4)学生讨论。
教师设置几个问题供学生讨论。
色彩的运用对公共标志有影响吗?
禁止标志采用什么色彩最醒目?
指示标志用什么颜色最好?
指路标志为什么有文字?
教师组织学生以小组为学习单位进行学习讨论。
学生讨论,教师巡视。
各学习小组选派一名代表发言。
(5)课后拓展
课后,可以尝试为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。
(6)课堂小结
这一课,我们学校了各种公共标志的知识,公共标志是一种为人们的工作生活带来某种社会利益的符号,能方便人们的出行、交流,是社会生活中不可缺少的一种特定意义和指向符号。
我们学过公共标志之后,在以后的生活中一定要遵守各种公共标志,养成遵守社会公德、维护社会秩序的良好习惯和爱惜生命、热爱生活的美好情怀。
【作业布置】
为你熟悉的校园设计有意义的公共标志。
【板书设计】
教学反思:
课题2、我爱海洋
1、知识目标:
认识海洋世界生物的多样性。
2、能力目标:
认识海洋动物、植物,学习用线条、形状、色彩等美术基本知识大胆自由地表现海洋世界。
3、情感目标:
感受海洋世界生物的多样性。
培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。
认识海洋世界的生物。
海洋世界的构思和表现。
图画纸、彩色笔、范画、铅笔、颜料、装水瓶子。
(1)欣赏导人,认识海洋世界。
教师谈谈关于海洋世界的话题,引入本课课题。
教师展示或播放电视录像,引导学生欣赏、认识海洋世界。
学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆,开展"
如果世界上没有海洋,没有海洋生物,我们的生活会怎样"
的讨论。
每组由一名学生说说讨论的结果。
教师阶段小结。
欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。
教师讲解海洋知识,引导学生认识海洋世界生物。
适时对学生进行环保教育:
海洋是人类生存环境中重要的一环,没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界,爱护海洋就是爱护人类自己。
(2)讲授新知,学习海洋世界的表现方法。
教师扼要介绍海洋生物:
①海洋植物:
海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。
海洋里的植物都称为海草。
有的海草很小,要在显微镜下才能看见;
有的很大,能长到几十米甚至几百米长.它门柔软的身体紧贴海底,随海浪摇摆,不易折断。
②海洋鱼类:
栖息于海洋水域的鱼类。
教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。
(3)学生做作业,发挥想象力,大胆描绘海洋世界。
教师布置作业,详细讲述作业要求。
学生做作业,教师巡堂指导。
此教学环节教师要注意启发学生大胆想象,不要拘泥于现实的海洋世界。
(4)作业展示,体验成功的快乐。
学生完成作业后把作品展示到黑板上。
师生共同评价作业。
教师进行课堂小结。
课题第三课彩墨画鱼
学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。
学习中国画传统画法,掌握中国画技法中鱼的基本画法。
感受中国传统文化,增强民族自豪感,培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。
掌握热带鱼的生理结构及其中国画画法。
鱼形的把握和水分墨色的运用。
宣纸、毛笔、墨、砚、范画、装水瓶子、桌垫。
(1)欣赏导人,认识中国画。
教师谈谈关于鱼的话题,引人本课课题。
学生以小组讨论的方式讨论自己对鱼的认识、感受、记忆,开展"
如果世界上没有水中生物,没有鱼,我们的生活会怎样"
学生发表讨论结果。
欣赏课本展示的照片和中国画作品。
教师讲解鱼的作用,适时对学生进行环保教育:
鱼是人类生存环境中重要的动物,要爱护身边的每一个物种。
(2)讲授新知,学习中国间的表现方法。
教师引导学生认识中国画工具材料,介绍其特点和使用方法。
教师于执毛笔,当堂示范正确的执笔方法并详细讲解。
教师巡视学生执笔姿态,及时纠正学生错误之处。
教师讲述执毛笔的正确坐姿。
教师巡视学生的坐姿。
教师讲述水墨画(指纯用水墨不着彩色的中国画)用笔、用墨的方法。
教师当堂用纸、毛笔示范中国画画鱼的步骤:
①用中锋勾画出鱼的轮廓。
②用淡墨染鱼的鳝和尾。
③用浓墨画鱼身上的花纹和鳝刺。
④染色,完成。
(3)学生做作业,实践中国画画鱼的方法。
学生做作业,教师巡堂指导。
此教学环节教师要注意学生的用笔用墨情况,及时帮助学生使用正确的方法。
因为生宣纸的渗水性很强,所以如果笔头含水过多,下笔停留时间过长,就很容易"
跑墨"
。
教师要帮助学生避免这类情况出现,以免浪费纸张和挫伤学生学习的自信心。
(4)作业展示,体验成功的快乐。
学生完成作业后把作品展示到黑板上。
师生共同评价作业。
教师进行课堂小结。
练习用笔用墨,并用水墨画的方法给鱼添画背景。
课题第四课家乡的桥
欣赏各种桥梁多姿多彩的造型,了解桥梁文化。
学习用线条描绘一座桥,表达自己对桥文化的情感。
培养学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。
绘画创作自己设计的新桥。
表现造型新颖的桥。
有关桥梁的图片资料、范画、铅笔等。
(1)组织教学。
检查学生学习用具,教育学生把用具整齐摆放,养成良好习惯。
(2)谈话导入。
通过谈话等方式导人,活跃学生思维,进入本课的主题。
教师提问:
今天,你来上学时路过什么桥?
你认为我们这个地区的哪座桥最漂亮?
你见过的桥中哪一座桥是最有特色的?
(3)了解桥梁建筑。
通过课件、图片资料向学生展示桥梁建筑,让学生初步学习桥梁的种类、结构造型等桥梁知识,拓宽学生的思维。
教师围绕重点,展开讲解:
桥梁的种类、结构造型,桥的各个部分的结构名称,桥梁建筑与周围环境所构成的优美景观,等等。
(4)掌握桥梁造型的表现。
学生谈谈对桥梁的认识,初步掌握桥梁造型的表现。
学生说一说见过的桥,用简洁的语言描述桥梁的造型结构及其特色。
请几名学生到讲台上边画边解释。
(5)教师出示范画介绍创作构思,讲解绘画步骤。
桥的绘画步骤:
①构思,想想画哪种类型的桥。
②定位,画出桥身的铅笔稿。
③添加,画出桥的护栏、桥塔、桥索、引桥等。
④添加人物、汽车、河流、船舶、树木等。
⑤勾画涂色,整理完成。
(6)学生做作业,教师辅导。
(7)学生作品展示,教师表扬构思巧妙、独具特色的作品。
(8)课堂小结。
课题第五课巧用空瓶子
学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识,培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能,
提高学生的设计能力和动手能力。
3、情感目标:
增强对自然、对生活的关爱之情,培养学生的审美情趣。
利用身边易找到的废弃瓶罐,大胆联想,合理加工,设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
空瓶子艺术造型的创意设计。
空瓶子艺术造型成品范作若干,未加工过的各式空瓶罐、剪刀、各种色纸、胶水等。
(1)欣赏空瓶子造型。
组织教学,检查工具材料准备情况。
教师组织学生分成几个学习小组,把学习用具摆放到桌子上,准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。
问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题,导人本课的学习。
(2)认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业,以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术。
提问:
空瓶子造型需要什么材料加工?
空瓶子造型的装饰手法有哪几种?
学生回答问题,教师就问题做一一对应的解答。
教师展示塑料瓶子,讲解和演示设计方法:
①构想。
对空瓶子的原形进行观察、联想,即想象这个瓶子像什么,可以用这个瓶子做什么,如何改变它固有的形状,使之变得更美观,经过改造、装饰后当什么用,选用什么方
法进行加工和装饰等。
②设计。
把构思的大致形状用草图形式画出来。
③加工。
按设计草图形状进行艺术加工。
塑料瓶子可进行切割,切割后的塑料可折弯、穿插等。
经过合理加工后,可做成大致形体。
④装饰。
大致形体做成以后进行细部的装饰加工。
最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。
硬塑料瓶子厚,难以切割,我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。
这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。
(3)学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新,引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。
构思阶段需要大胆突破常规,具有开拓精神。
教师讲述和介绍怎样用刀,切割时刀具使用的正确方法。
教师讲述本课作业要求。
布置学生作业。
学生以合作学习的形式分组作业,
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