人教版八年级生物下册导学案Word下载.docx
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3.下列进行无性生殖的植物是()。
A.向日葵
B.椒草
C.小麦
D.高粱
4.梨、桃等的栽培通常用()来繁育优良品种。
A.嫁接
B.种子
C.扦插
D.压条
5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是()
A.扦插
B.嫁接
C.压条
二.班内活动
6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?
为什么?
7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。
三.课堂达标
8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;
不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9.植物的组织培养是利用________________的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________和__________,快速发育成新植株的高新技术手段。
10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。
【课堂巩固】
1.在生产实践中,人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
2.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖()
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代;
②玉米种子种下去长出玉米植株;
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖;
④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;
⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
【课后反思】
第二节昆虫的生殖和发育
(1)<
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1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【重点】描述家蚕、蝗虫的生殖与发育的过程
【难点】说出昆虫变态发育的特点
1.家蚕的生殖和发育
(1)生殖:
家蚕的生殖方式是_______________
(2)发育:
家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期,称为______。
除了家蚕以外,_____等昆虫也采用这种发育方式
2.蝗虫的生殖和发育
蝗虫的生殖方式是______________
蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。
除了蝗虫以外,______等昆虫也采用这种发育方式。
与成虫相比,蝗虫的若虫身体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,若虫经过__次蜕皮,不经过_____期,发育成成虫。
3.完全变态发育和不完全变态发育的异同点
(1)相同点:
都属于__________发育
(2)不同点:
完全变态发育经历4个时期___________
不完全变态发育经历3个时期__________,没有________期
1.下列生物不进行变态发育的是(
A.青蛙
B.家蚕
C.家燕
D.蝗虫
2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为()。
A.变态发育
B.不完全变态
C.完全变态
D.个体发育
3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为()。
A.不完全变态
B.完全变态
C.变态发育
D.不变态发育
4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是(
)。
A.幼虫→卵→蛹→成虫
B.卵→蛹→成虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫
D.卵→蛹→幼虫→成虫
5.下列不属于完全变态发育的昆虫是()。
A.菜粉蝶
B.螳螂
C.家蚕
D.蝇
6.目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。
下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是(
A.有性生殖,完全变态
B.有性生殖,不完全变态
C.无性生殖,完全变态
D.无性生殖,不完全变态
7.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是()
A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇
8.稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时,所处的变态时期是( )
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫
第三节两栖动物的生殖和发育
(1)
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【重点】
描述两栖动物的生殖和发育过程
【难点】
关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
1.青蛙的发育是(
A.经过完全变态的发育
B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育
C.经过由卵到蝌蚪的变态发育
D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育
2.下列是两栖动物的是()
A.龟
B.大鲵
C.鳄鱼
D.中华鲟
3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是()
A.雌雄同体,体内受精,体内发育
B.雌雄同体,体外受精,体外发育
C.雌雄异体,体内受精,水中发育
D.雌雄异体,体外受精,水中发育
4.青蛙的幼体蝌蚪生活在( )
A.陆地B.水中C.空中D.水中或陆地上
5.青蛙将卵块产在()
A、水中
B、青草上
C、泥土上
D、水底
6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中,先后出现的呼吸器官是()
A、鳃、肺
B、鳃、皮肤
C、肺、皮肤
D、鳃、肺和皮肤
7.蛙鸣的生物学意义是()
A、歌唱春天B、招引昆虫
C、招引异性青蛙
D、吓退天敌
8、两栖动物的含义是什么?
你知道哪些动物是两栖动物?
9、阅读教材第13页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?
雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?
10、通过图示,青蛙的卵块什么样子?
里面有什么?
受精过程发生在什么地方?
青蛙的一生要经历几个过程?
1.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是( )
A.体温不恒定 B.心室中有混合血C.肺不发达 D.生殖发育离不开水
2.青蛙的个体发育过程经历了( )
A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙
C.受精卵——蝌蚪——成蛙D.受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
3.有蝌蚪发育成青蛙不难看出()
A、变态发育过程
B、鱼类进化到两栖类的过程
C、两栖类进化到爬行类的过程
D、鱼类和两栖类有亲缘关系
第四节鸟的生殖和发育
(1)
1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2.描述鸟的生殖和发育过程。
3.通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。
一、预习内容
1.秋天林区和公园的树干上,悬挂一些人工巢箱,是为了()
A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死
B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C.保护鸟类免受敌害
D.捕捉鸟类
2.下列说法正确的是()
A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞
C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡
D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
3.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜
4.鸡受精卵的发育开始于( )
A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后
二.班内活动
5.识图回答问题:
(1)写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______
(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为________,里面含有________。
(3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的________。
(4)_____、_______、________构成卵细胞。
(5)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是________。
6.生活中,鸡蛋被作为人类必要的食品,是因为鸡蛋含有丰富的营养。
你认为卵白、卵黄的主要功能是什么?
7.鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。
8.营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用?
1.观察鸡卵结构时,若该卵已受精,则其结构特点为()
A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而略大
C.胎盘色浅而小D.胎盘色浓而略大
2.家鸽的卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎继续发育,必须有()
A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气
3.关于鸡卵的说法,正确的( )
A.胚盘里含有细胞核B.卵黄就是细胞核
C.卵白就是细胞质D.卵壳膜就是细胞膜
4.下列不属于鸟类的繁殖行为的是( )
A.燕子筑巢B.母鸡抱窝C.麻雀争斗D.家鸽育雏
5.“孔雀开屏”属于()
A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.节律行为
第二章生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
(1)
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
举例说出性状和相对性状的区别;
举例说出生物的相对性状;
1、想一想自己有哪些特征象父亲,哪些特征象母亲,哪些特征与父母不象?
为什么会同父母既象又不象呢?
2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体?
3、观察课本27页两幅图,他们有什么特点?
4、遗传是指亲子间的________,变异是指__________________________
生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”,
你会把豌豆看成是番茄,把兔看成公鸡吗?
为什么?
6、同是豌豆,种出来却有圆粒与皱粒之分,同是成熟的番茄,却有红色和黄色等,这说明同种生物性状有什么特点?
二、班内活动
(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:
1、耳朵有没有耳垂?
2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?
3、能否把舌由两侧向中央卷曲?
4、能否使大拇指向背侧弯曲?
(1)仅凭你的观察,能知道自己所有的形状吗?
(2)试概括出什么是生物的形状。
(3)举例说出同种生物的同一性状常有
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