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根。
③善建不拔:
意志坚定不移。
④直以立身:
凭着挺直的本性可以立身。
⑤中立不倚:
处事正直,不偏不倚。
⑥体:
体悟。
⑦虚受:
虚心接受。
⑧贞:
坚贞。
⑨之:
代词,指竹子。
⑩实:
充实。
小题1:
解释文中加点的词。
(2分)⑴亵:
⑵濯:
小题2:
解释下列语句。
(4分)
⑴濯清涟而不妖。
⑵竹似贤,何哉?
小题3:
【甲】文从莲的
、
、品性四个方面赞美莲的君子之风,【乙】文是由竹的本固、性直、
、节贞四个方面联想到君子之德。
(2分)
小题4:
从表现手法和表达方式上看,【甲】、【乙】两文相同之处各是什么?
表现手法:
表达方式:
⑴亲近而不庄重
⑵洗涤
⑴在清水里洗涤过,但是并不显得娇媚。
⑵竹子(的特性)与贤者相似,为什么呢?
(什么原因呢?
)(每小题各2分)
【甲】生长环境、外形、香气
【乙】心空
托物言志(象征)
议论
(每空1分)
【参考译文】竹子像贤人,这是为什么呢?
竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,
君子看见它的根,就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。
竹子的秉性直,
直是为了站住身体,君子看见它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势(想到正直、
不偏不倚的人)。
竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子看见它的心,就想到要虚心接受
一切有用的东西(想到虚心求道者)。
竹子的节坚定,坚定是为了立志,君子看见它的节,
就想到要磨炼自己的品行,不管一帆风顺还是遇到危险时,都始终如一。
正因为如此,
君子都喜欢种竹,把它作为庭院中存在价值的东西。
试题分析:
此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行
重点识记。
还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。
“亵”的含义,亲近而不庄重。
此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,
尤其是重点词的翻译。
注意1句中“濯”。
2句中“贤”的意思。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖,指生长环境。
中通外直,不蔓不枝指外形,
香远益清,指香气。
表现手法,有借景抒情,象征,托物言志等,表达方式有:
记叙,描写,
说明,议论等,相同点,都采用了托物言志的表现手法,议论的表达方式。
二、[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予谓菊,花之隐逸者也;
牡丹之爱,宜乎众矣。
[乙]周敦颐,字茂叔,道州营道人。
原名敦实,避英宗旧讳改焉。
以舅龙图阁学士①郑向任,为分宁主簿②。
有狱③久不决,敦颐至,一讯立辨。
邑人惊曰:
“老吏不如也。
”部使者④荐之,调南安军司理参军。
有囚法不当死,转运使⑤王逵欲深治之。
逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手板⑥归,将弃官去,曰:
“如此尚可仕乎?
杀人以媚人,吾不为也。
”逵悟,囚得免。
[注释]①龙图阁学士:
宋代官名。
②分宁:
地名,今江西修水县。
主簿:
官名,各级主官属下掌管文书的佐吏。
③狱:
案子,案件。
④部使者:
官名。
⑤转运使:
⑥手板:
笏板,古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子。
1.用“/”划分下面句子的朗读节奏。
(各划一处)
(1)可爱者甚蕃
(2)转运使王逵欲深治之
2.解释下列加粗的词语。
(1)可爱者甚蕃___________
(2)陶后鲜有闻_________________
(3)一讯立辨_____________ (4)乃委手板归_________________
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
_____________________________________________________
(2)逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩。
4.甲段中作者把菊、牡丹与莲花放在一起来写是一种衬托的手法,这样写有什么好处?
_________________________________________________
5.乙段主要写了周敦颐的两个小故事,请你用简洁的语言加以归纳。
6.结合甲乙两个文段,说说周敦颐是一个什么样的人。
___________________________________________________
答案:
解析:
1.
(1)可爱者/甚蕃
(2)转运使王逵/欲深治之
2.
(1)多
(2)少 (3)辨别,清楚 (4)丢弃、扔掉。
3.
(1)莲从污泥中长出来,却不被沾染,在清水里洗涤过却不显得妖媚。
(2)王逵是个残酷凶悍的官吏,大家没人敢和他争,惟有周敦颐一个人敢和他争辩。
4.以菊正衬莲,以牡丹反衬莲,二者都是为了突出莲花高洁不俗,不与俗世同流合污。
5.
(1)一讯立断久不能决的案件。
(2)不惜得罪上司,勇救按法不当死的囚犯。
6.周敦颐才智过人,善于断案;
为人正直,刚正不阿,坚持原则,秉公判案;
洁身自好,品德高尚。
(答出其中两点即可)
乙文参考译文:
周敦颐,字茂叔,道州营道县人。
原名敦实,因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。
由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐,做了分宁县的主簿。
有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯了一次就立即弄清楚了。
县里的人吃惊地说:
“老狱吏也比不上啊!
”部使者推荐他,调任他到南安担任司理参军。
有个囚犯根据法律不应当判处死刑,转运使王逵想重判他。
王逵是个残酷凶悍的官吏,大家没人敢和他争,惟有周敦颐一个人敢和他争辩,王逵不听,敦颐就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说:
“像这样还能做官吗?
用杀人的做法来取悦于上级,我不做。
”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。
三、[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
牡丹之爱,宜乎众矣
!
(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;
及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;
迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;
乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。
此皆言其可目者也。
可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。
至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。
只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用。
是芙蕖⑤者也,无一时一刻,这适耳目之观;
无一物一丝,不备家常之用者也。
(节选自李渔《闲情偶寄》)
[注释]①荷钱:
指初生的小荷叶。
②劲叶:
指长大了的荷叶。
③菡萏:
未开的荷花。
④异馥:
异香。
⑤芙渠:
荷花。
20.解释下面句子中加点的字。
⑴不蔓不枝(⑴长枝节,生出枝节)
⑵陶后鲜有闻(⑵少
)
⑶不至白露为霜,而能事不已(⑶停止
⑷此皆言其可目者也(
⑷合宜,适合)
21.下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和
用法相同的一项是(C(2分)
)(2分)
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.溪深而鱼肥
C.乃记之而去
D.呼尔而与之
22.用现代汉语翻译下列句子。
⑴可远观而不可亵玩焉。
⑴(人们)可以远远地观赏,却不能贴近去玩弄。
⑵无一时一刻,不适耳目之观。
⑵无时无刻不适合人观赏。
23.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?
(3分)
甲文:
借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
乙文:
赞美荷花“无一时一刻,不适耳目之观;
无一物一丝,不备家常之用”。
24.甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和
喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。
24.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。
四、(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
噫!
莲爱,同予者何人?
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)兰之味,非可逼而取①也。
盖在有无近远续断之间,纯以情韵胜。
氲氲无所②,故称瑞③耳。
体彩④,而不极于色,令人览之有馀,而名之不可;
即善绘者以意取似,莫能肖也。
其真文王、孔子、原之徒,不可得而亲,不可得而疏者耶?
(选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取:
这里是嗅取(兰的香味)。
②氲氲(yūnyūn)无所:
弥漫飘忽,没有一定的地方。
③瑞:
吉,善。
④兼彩:
兼有各种颜色。
18、解释下面句中加点的词。
(4分)
①亭亭净植①树立
②陶后鲜有闻
②少
③而名之不可③说出
④莫能肖也④酷似,逼真(“相似”亦可)(4分。
每格l分)
19、《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。
根据上下文,“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是(B(2分)
)。
A、强迫
B、接近,迫近
C、狭窄
D、威胁
20、下面句中加点词的意义和用法相同的一组是(20.A(2分)
A、体兼彩,而不极于色
此用武之国,而其主不能守
B.纯以情韵胜
皆以美于徐公
C、花之富贵者也
辍耕之垄上
D.其真文王、孔子、屈原之徒
其子好骑
21、用现代汉语翻译下面句子。
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(2分。
“染”、“濯”、“妖”各0.5分)
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