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给学生创新的时间和空间
小学数学数与计算教学的回顾与思考
小学数学教材结构的研究与探讨
小学数学应用题的研究
(一)
改进教学方法培养创新技能
21世纪我国小学数学教育改革展望
面向21世纪的小学数学课程改革与发展
不拘一格育“鸣凤”
使学生真正成为学习的主人
改革课堂教学的着力点
谈素质教育在小学数学教学中的实施
素质教育与小学数学教育改革
浅谈学生数学思维能力的培养
浅议表象积累与培养学生的思维能力
也谈学生创新意识培养
实施创新教学策略培养学生创新意识
10以加法整理和复习
改良“有余数除法计算”教法
给学生创新的时间和空间
和谐愉悦主动探索——一年级《统计》教学片断评析
小学数学教育--教师之家--教师培训
教学策略A、B、C
面向21世纪的数学素质及其培养
能被3整除的数的特征
年、月、日
培养自学能力推进素质教育
浅谈小学数学总复习的“步步反馈,逐层提高”法
入情才能入理激情方能启思
实施“生活数学”教育培养自主创新能力
数学作业批改中巧用评语
提高元认知水平培养自学能力
“圆的面积”的教案
圆柱的认识
运用多媒体辅助教学优化数学教学方法
组织课堂讨论优化课堂教学
---------以上更新日期为2002.04.17(来自同下)
重视学生获取知识的思维过程
小论文巧算圆的面积
倒推转化巧拿硬币
联系生活实际提高课堂效率
数学教学中如何调动学生的学习积极性
根据心理学的理论进行计算法则教学
简单应用题教学再探
创设情境,培养学生创造个性
数学教学中培养学生创造思维能力
启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生的体会
学生“四会”能力的培养
联系实际,强化操作,努力优化数学教学
重视学法指导,培养自学能力
让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识
主动探究发展能力
创新教育中学生创新能力的培养
构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思索
营造探究氛围一例
实施创新教育培养创新人格
课堂纯真
《9和几的进位加法》教学设计
信息技术与小学数学课程整合的研究与实践
运用CAI技术,优化素质教育
合理运用学具提高数学课堂教学效率
略谈“问题解决”与小学数学教学
渗透数学思想方法提高学生思维素质
引导学生参与教学过程发挥学生的主体作用
优化数学课堂练习设计的探索与实践
实施“开放性”教学促进学生主体参与
数学练习要有趣味性和开放性
“五、四、三自主式学法指导”教学模式初探
引导学生主动参与教学活动
改进几何初步知识教学的初步探索
多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究
创新从习惯抓起
培养学生的创新意识要处理好的几个关系
让学生在数学学习中获得持续发展
小学数学创新学习的实验与研究
小学数学课题教学中学生创新意识的培养
2010年小学数学市级获奖论文
一等奖:
(5篇)
浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用林飞雪东港小学
精彩不容“错”过叶海英、付燕萍家门小学
不该让人遗忘的角落周丽娜家门一小
有效地操作探究的脊梁芬艳、贝明依家门一小
该出手时就出手柳凌斐、王志芬家门二小
二等奖:
(14篇)
借助学具,提高数学课堂效率乐舟怡勾山中心
数学智慧,在意外生成中得以彰显陆红琴家门三小
冗繁削尽留情瘦,为求作业进课堂朱飞家门四小
对数学新课程理念下练习课教学的几点思考陆凤儿家门五小
变换提问方式增强提问效果德忠家门五小
精彩,源于捕捉贺志女家门五小
新课程呼唤多元化的教学方式慧家门小学
多通道促进数学课堂公平戚南凤家门小学
在“化归”中学好数学邹飞波家门小学
上“活”概念课,灵动新课堂顾超华家门小学
数形结合,让数学课堂灵动起来翁飞萍家门一小
聚焦任务构建框架整合提高贺维维家门一小
不为积习所弊不为时尚所获邬丽俐家门一小
对学生数学作业订正现状调查分析及对策俞儿双塘中心
三等奖:
(23篇)
对小学数学动态生成式课堂结构的认识陆群英勾山中心
关注有效问题,提升课堂品位王佩娜勾山中心
“懒一懒”,让数学课堂更精彩王妙红六横中心
打准问题,突破问题陆旗挺鲁家峙小学
对学生作业“再次”错误的深层思考薛文燕螺门小学
新课改,别让“简便计算”走过场王宇娜家门二小
“小情境”成就“大课堂”汤儿家门二小
简单中蕴丰富,有效中显智慧丹丽家门四小
寻找有效途径,发展学生空间观念施汗波家门四小
巧用“错误资源”,拓展学生思维王友芬家门四小
关于提高小学高段学生数学课堂参与率的策略浅谈翁海霞家门四小
换个角度看数学课——立足常规提高课堂教学实效贺平儿家门五小
回归本真课堂,提升教学质量丁秀红家门小学
设置教学“多通道”,打造灵动的数学课堂松娜家门小学
聆听每一朵花开的声音裘依娜家门小学
设置多通道,实现多发展洪飞家门小学
模仿提炼磨活红儿家门小学
携手数学思想再现教学魅力海英家门一小
让“压力”变成“魅力”俞红家门一小
数学课堂教学中参与的培养策略诸飞波朱家尖小学
有效性教学的思考玲玲台门小学
浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合陆丹凤桃花中心
浅谈培养一年级学生数学语言表达能力的几点策略周贤琴展茅中心
2008年教学论文、案例获奖(小学数学)
一等奖(20篇)
构建动态生成课堂,凸显课堂生命活力 开化县实验小学 程倬华
概念教学中如何了解、把握学生的学习起点 开化县北门小学 罗 芬
体验----数学课堂的风景线 开化县实验小学 长女
大胆解构教材重构真实课堂 何田乡中心小学 秀良
让学困生的思维灵动起来 开化县实验小学 花妹
落地生根才是真发展 城关镇青联小学 方阳红
拿什么评价你,孩子 马金镇徐塘小学 胡惠群
小学生估算意识的培养 华埠镇中心小学 胡永红
在情境中体验 在体验中建构 开化天地外国语学校 徐 燕
在动感、美感、情感的课堂中培养数感 开化县北门小学 罗贤龙
浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用 开化天地外国语学校 程有琴
例谈“归因理论”在小学数学教学中的运用 开化县北门小学 徐善群
新课标下小学数学课堂有效性的冷思考 城关镇环碧小学 吴美英
数学课堂教学有效探究策略 池淮镇航头小学 富强
设计有效问题,引领数学教学 开化县实验小学 洪根花
创造性设计小学数学复习课 齐溪镇中心小学 汪增权
从“问”中培养学生的数学思维能力 开化县北门小学 梅
让新课标下的计算教学亦显魅力 开化天地外国语学校 汪雪明
农村小学数学活动课的探思 华埠镇中心小学 文军
提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略 村头镇中心小学 余守萍
二等奖(33篇)
创设和谐课堂环境 促进学生数学发展 林镇林小学 方 锋
培养学生良好情感促使身心全面发展 塘坞乡中心小学 少华
在新理念下如何培养学生“新”能力 何田乡中心小学 义忠
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养 开化天地外国语学校 美红
提高小学数学课堂参与度的方法之我见 林山乡菖蒲中心小学 余约录
浅议小学数学课堂教学中学生操作能力的培养 开化天地外国语学校 朱久莲
数学家庭作业的设计 塘坞乡中心小学 余月芬
浅谈小学课堂合作学习的问题与对策 齐溪镇中心小学 薇
浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设 开化县实验小学 江渭宏
小学问题解决策略的培养 华埠镇中心小学 王 芬
教师,请勿“惜墨如金” 塘坞乡中心小学 汪 勇
开辟数学课堂自主学习新天地 大溪边乡中心小学 周雷英
信息技术与小学数学课程整合实践谈 城关镇中心小学 钟秀娟
关注学生体验 营造快乐课堂 华埠镇中心小学 邹耀锋
浅谈小学数学教学中对学生实践能力的培养 开化县实验小学 爱霞
小学数学教学活动有效性探微 开化县实验小学 桂英
循序渐进,从低年级渗透应用题教学 池淮镇航头小学 秀英
浅谈角色扮演在低段数学教学中的应用 池淮镇中心小学 江 英
如何在“解决问题”的教学中培养学生“读中悟,悟中解”的能力
马金镇中心小学 飞燕
谈数学课中多样化与优化的算法,促进学生的个性发展
城关镇汉庭希望小学 应恩林
新课程下小学数学计算教学的思考 林山乡中心小学 文一
让理性的数学课堂充满趣味 音坑乡底本中心小学 邹真来
新课程理念下小学数学练习课之我见 开化县实验小学 徐敏华
谈促进学习的后续发展 城关镇汉庭希望小学 余秀花
如何让学生在快乐中学数学 开化天地外国语学校 夏水红
让学生的数学探究“丰满”起来 马金镇中心小学 洪 娟
数学课堂上应造就学生成为主人的认识 池淮镇星口中心小学 爱英
趣味性---数学课堂教学不懈的追求 城关镇汉庭希望小学 余小妹
课堂情境的有效创造 城关镇中心小学 程小凤 程亚卿
谈小学数学课的导入和课末的小结 庄镇庄小学 詹春梅
浅谈网络背景下的数学教学 华埠镇中心小学 徐映霞
深入研究教材促成学生课堂学习软着陆 城关镇中心小学 余旭炎
提高审美能力 感悟数学魅力 开化天地外国语学校 余思红
三等奖(59篇)
情境创设,爱你还需有商量 开化县实验小学 汪迎英
也谈让低
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