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担任班主任工作以来,最要紧的感觉确实是忙,总以为只要忙完班级里的杂事,能波澜不惊地送学生平安回家就算完成任务了。
通过这次培训学习,让我从头熟悉了自己的工作性质,班主任工作并非像我想象的那么简单,这是一项复杂而又神奇的事业。
这次培训学习我感觉自己肩上的担子更重了,班主任是学生的掌舵人,会对小孩的一生产生重要的阻碍。
从此刻开始,我要加倍珍视这份神圣而艰巨的工作,把小班主任当做大事业,尽心尽职。
二:
提高了能力
在日常的工作中,咱们常常会感觉心有余而力不足,忙得够呛,但成效平平。
究其缘故,主若是由于工作方式不科学、
不适当,才会事倍功半。
参加这次培训后,我发觉其中探讨的许多问题,正是自己在平常的工作中有困惑的地址,有待改良的地址。
俗语说要学以致用,于是我在班主任工作中马上进行了如下一些尝试:
开学初,让每位学生定一份学期打算,要求不能太高,要依照自己的实际情形制定出一份切实可行的打算,要做到详实,真实;
举行了班干部竞选,既讲民主,又对学生进行必要的引导,选出那些有号召力,能切实为班级干事的好干部;
从头排定座位,一改以往由教师指定的做法,最大限度地知足学生的意愿;
进行班规大修改,删掉过时的,难操作的,补充一些眼下所需要的条款;
由学生集体讨论确信班队课的活动内容,教师当顾问,当观众;
成立班级仲裁委员会,协助教师处置一些班级的日常问题……正所谓“方式适当,事半功倍。
”通过这次培训,让我学习到了很多新的教育理念,在教学中运用了很多先进的教学方式,在教学中的尝试让班级的面貌发生了专门大转变,培训学习带给我的班主任工作一个又一个的惊喜,让我对以后的班主任工作加倍充满了信心和力量。
三:
熟悉了不足
这次培训学习让我的班主任工作有了一些进步,更让我看到了自己的不足。
看着他人理论满腹,体会厚积,聪慧闪光,我从心底感到惭愧,感到不安。
一个缠足不前的班主任,最
终将会如何呢?
我陷入了深深地沉思当中。
这次培训为我解除疑惑,给我以后的班主任工作指明了方向,我要尽力学习先进的教育理念,多听专家讲座,通过学习培训反思自己的不足,总结体会教训。
四:
找到了方向
从那些成绩非凡的班主任身上能够看到:
成功的背后都包括着庞大的艰辛,正是因为他们有着永不断息的精神,始终践行在“熟悉自我、发觉自我、进展自我、制造自我、成绩自我”的漫漫长路上,才能闻到一路花香。
班主任工作是一项常做常新的工作,我要让自己拥有足够的爱心、细心、耐心和信心。
这次培训学习让我再一次坚决了自己的信念:
今天,是一个新的起点。
尔后,我将从以上几个方面着手,对学生“动之以情,深于父母,晓之以理,细如雨丝”,让我的学生健康成长,让我的班集体成为最优秀的班集体。
“衣带渐宽终不悔”既然选择了教师,选择了班主任,我会一步一个脚印,在这条没有终点的路上永久走下去!
篇二:
班主任培训反思
班主任培训反思
本人有幸参加坪山新区教办组织的“XX民办学校班主任研修班”。
在这次培训中收成颇多,感悟很多。
运用专家的理论,对照自己在实际工作的总总行为,发觉有很多地址需要改良和强化的。
以
下几点那么是我感受较深的:
一、与学生成立平等的关系。
传统的教学中,班主任那确实是专制者,所有的都是真理。
可是事实上,有些事学生自己做的比班主任强制安排下去的要强。
班主任的专制不单没解决问题,乃至还会招学生的反感。
刘校长在讲到那个问题的时候,教咱们处置的方法很有效。
放下架子,稳固情绪,平等心态对待学生,理智处置问题,会取得意想不到的收成。
二、草根团队的作用。
一个集团,一个学校,所有的工作人员是一个团队,班主任不是一个个体,在教育学生中碰到了棘手事件,要充分的发挥团队力量,而不是一个人单干。
有些学生很难教育或在学校显现了重大的责任事故,班主任切记要及时的向学校反映,并配合学校处置该事件。
利用团队的力量能够专门快高效的解决问题。
三、阅读奖励法,培育学生的阅读能力。
雷校长提倡的是阅读奖励法。
我把它引申到我的班级治理和教学中。
像我班学生,大部份学生的基础都不行。
学习方式确实是更不用谈。
确实是平常上课或早读,那念书声还不如我发言声大。
可是他们看课外书很感爱好的。
乃至上主课时都会运用小手法看着课外书。
因此我运
用雷校长的方式,鼓舞学生能阅读,只要你能把主课的内容阅读好了,用班费给想看课外书的同窗购买课外书。
固然经费问题,会适当的限制书的价钱。
同时,利用下午下学的空挡时刻,分小组竞赛阅读课文,形成一股阅读之风。
四、班级职位责任制。
汤校长在给咱们讲班级治理时专门强换班级治理中职位责任制的重要性,让学生管学生,比教师管学生成效要好,班主任只是一个宏观调控的角色。
在班级治理中最正确状态是班级里面“人人有事做,事事有人做,不时有事做”。
龙山学校也很重视那个理论。
在每一个班级里面都要求班主任必然要发觉各式各样的人材,把班级工作落实到每一个同窗身上。
不仅锻炼学生的治理能力,还锻炼了学生的做事能力,也把班级的各项活动落实到位。
班级的学风和班风也会不断的提升。
这次研修活动举行的很成功。
这些班主任的收成也专门大。
除上面几点收成外,其实还有很多个有价值的治理理论,在以后的班级治理中我将会把它们渗透到我的实际班级治理中去,期待达到最好状态。
以上即为我的培训反思。
龙山学校张年花
篇三:
小学班主任培训工作总结
二马场学校班主任培训工作总结
班主任的工作,是培育人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时期,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的进程。
一直以来,咱们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的要紧工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。
现代家庭经济相对宽裕,小孩在家庭中地位并世无双,假设教育不得法容易显现一些思想误差。
因此,重视儿童道德教育,提高学生的心理素养,是咱们迫在眉睫的任务。
但是,要做好这项工作,仅凭传统和体会是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。
为了切实提升班主任教师的整体素养和治理能力,我校一直坚持对班主任工作进行按期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级治理工作而尽力。
下面就我校对班主任培训工作情形做简要总结。
一、领导重视,认真组织
我校坚持让班主任教师除学校组织的统一学习外,自己增强学习,增强反思,增强合作,增强交流。
让一个人的体会变成更多人的财富。
咱们利用月工作反思、月师德回放,以体会交流的方式把好的方式和体会转达给各个班主任教师,对我校的班主任工作有专门大的帮忙。
他们能够在做中学,也能够在学中做,使得我校的班级治理水平一直维持着新鲜的活力,取得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案,及时培训
为了切实做好这项工作,咱们特制定了培训方案,选择并确信了系列培训内容或主题,关于确信的主题,除规定的这些之外,依照教学的实际及机会,咱们还会随机向班主任教师推荐相关的班主任治理方面的文章或体会,让教师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。
三、确信对象,严格要求
关于小学教育工作者来讲,每一个人都应该具有班级治理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,咱们希望咱们的教师每一个都能做班主任,而且都能做好班主任,我校全部教师都担负着对班级的治理任务,咱们给每一个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级治理工作是一样的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,因此咱们确信对班主任培训工作的对象确实是全部教师,重点要求的是所有的班主任教师必需按时准时参加。
四、精选内容,讲求实效
咱们选取的培训和学习内容有以下几个方面:
一、关于班主任常规工作及大体要求,探讨班主任工作的一样规律的有关内容。
二、优秀班主任的体会和方式。
3、关于调动学生的学习踊跃性,增强与任课教师紧密配合,争取家长的支持与配合方面的理论或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和体会总结的能力方面的内容等等。
五、培训方式,灵活多变
采纳德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。
教师们学习的成效如何,咱们在每一个学期中教师的理论考核中一路进行,关于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式出此刻试卷上,对每一个教师进行考核。
教师们所取得的成绩一概纳入学期末的个人量化评估中去,培训踏实,成效显著。
由于咱们学校很注重教师们的学习和总结交流,因此咱们的班级治理水平一直很高,很多班主任教师有自己的思想,他们对班级治理简直能够算是个“小专家”了,咱们不封锁自己的思想和做法,在交流中也使得咱们很多班主任有了学习的目标和表率,从而更好的推动整个班级治理水平,如此慢慢形成了一个良性循环,咱们的班级工作也会越做越好,学校的治理也会愈来愈标准,争取做出自己的特色。
固然,关于班主任培训工作仍是任重而道远,咱们将在以后的工作中继续尽力,继续探讨,争取使班主任培训工作做得更好,使咱们的班主任水平也愈来愈高。
二马场学校班主任培训工作总结
二马场学校
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