小学生 统编六年级语文下册古诗词诵读9《浣溪沙》精讲Word格式文档下载.docx

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游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。

山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。

谁道/人生/无/再少？

门前/流水/尚能/西！

休将/白发/唱/黄鸡。

古诗朗读

微课讲解

课文朗读

课文知识点

一、创作背景

公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼因“乌台诗案”，被贬至黄州（今湖北黄冈）任团练副使。

春三月作者游蕲水清泉寺时写下此词。

二、注释

蕲水：

县名，今湖北浠水县。

浸：

泡在水中。

萧萧：

形容雨声。

子规：

又叫杜宇、杜鹃、催归。

它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。

无再少：

不能回到少年时代。

白发：

老年。

唱黄鸡：

感慨时光的流逝。

因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

三、古诗大意

游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。

山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。

谁说人生就不能再回到少年时期？

门前的溪水都还能向西边流淌！

不要在老年感叹时光的飞逝啊！

四、古诗赏析

东坡为人胸襟坦荡旷达，善于因缘自适。

他因诗中有所谓“讥讽朝廷”语，被罗织罪名入狱，“乌台诗案”过后，于公元1080年（元丰三年）二月贬到黄州。

这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击。

此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。

上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；

下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。

全词即景抒慨，写景纯用白描，细致淡雅；

抒慨昂扬振拔，富有哲理。

　　上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。

山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。

松林间的沙路，洁净无泥。

傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。

作者此际漫步溪边，触目无非生意，浑然忘却尘世的喧嚣和官场的污秽，心情是愉悦的。

唤起内心对大自然的喜爱及对人生的回味，这就引出了下片的对人生的哲思。

　　下片诗人就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论。

这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，摅写有关人生的哲理。

“谁道”两句，以反诘唤起：

以借喻回答。

“人生长恨水长东”，光阴犹如昼夜不停的流水，匆匆向东奔驶，一去不可复返，青春对于人生来说只有一次，正如古人所说：

“花有重开日，人无再少时。

”这是不可抗拒的自然规律。

然而，在某种意义上讲，人未始不可以老当益壮。

自强不息的精神，往往能焕发生命的光彩。

因此词人发出令人振奋的议论：

“谁道人生无再少？

门前流水尚能西！

”

　　“白发”、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年。

白居易当年在《醉歌》中唱道：

“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。

黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。

腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。

”此处作者反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹。

应该说，这是不服衰老的宣言，这是对生活、对未来的向往和追求，这是对青春活力的召唤。

在贬谪生活中，能一反感伤迟暮的低沉之调，唱出如此催人自强的歌曲，这体现出苏轼热爱生活、旷达乐观的性格。

　　这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；

下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。

词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。

图文讲解

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