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此次指导课我们分以下几个咨询题来讲述。
什么是大学生自主创业
指高校毕业生个人或几个人,以后一定的目标组织起来,在国家法律、政策承诺的范畴内创办公司或经营单位,自主的从事生产经营活动,为消费者提供产品或服务,承担风险,获得利润的活动。
什么缘故鼓舞大学生自主创业
从三个方面来明白得:
第一,看看我们的就业环境。
2010年全国高校毕业生达到630万,加上初高中毕业后不再连续升学的学生以及大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员,全年需要就业的人员达2400万人左右,而目前只能安排1200万人就业。
2011年全国高校毕业生为650万。
就业形势专门严肃。
新春伊始,各地开始频繁的举办一些大型的聘请会,纵观一场场聘请会,我们不难发觉:
一些用工企业,连连赶场;
一些求职人员,频频投档。
一方面,求职人员面临“就业难”,有人无事做。
另一方面,企业面临“用工荒”,有事无人做
农民工显现用工荒和大学生就业难,冰火两重天。
两者工资倒挂。
表面上看,用工荒和就业难是悖论,而将两者联系起来剖析,实质上是人才结构、产业结构的咨询题。
劳动力市场的整个趋势是供大于求,就业难将长期存在。
而用工荒只是临时的,结构性的。
“用工荒”,荒在何处?
除了缺少熟练技术工人,另外人力紧缺的行业集还有酒店宾馆服务业、加工制造业、服装、社会服务业、商贸服务业及建筑房地产业。
服务类、环卫保洁员、社区巡逻员等等都成为紧缺工种。
企业要紧靠廉价劳动力赚取利润,“用工荒”的背后,折射出的是产业进展的低端性、价值制造的低附加值性等方面的总体性咨询题。
这些岗位较大的劳动量及较长的工作时刻让毕业生们望而却步,宁愿做文秘、行政、财会等稳固的办公室性质工作,而这一类岗位偏少,难以满足庞大毕业生群体的就业需求,因而显现了市场的结构性失调,从毕业生自身来讲,普遍社会能力不强,有的甚至连差不多的沟通和应变能力都不够;
毕业生也缺乏吃苦耐劳的精神,苦一点、重一点的工作往往不情愿去干。
“就业难”,难在那儿
因此,“就业难“和目前一些院校专业设置和市场脱节,专业设置和人才培养结构不能完全满足市场主导产业进展和优势资源转换的需要有关。
另外,毕业生期望值高,择业观念不能适应市场需要,“先就业,后择业”的理念没有完全树立,毕业生依旧不情愿干能选择的工作,供需矛盾比较突出。
郎咸平先生讲:
不客气的讲,一些企业从领导到保安再到工人,全然不需要大学生。
因此“用工荒”将逼迫产业升级、产业结构调整和经济进展模式的调整。
聘请会上凸显的结构性就业矛盾为市场需求调整转型发出就业预警。
其次,我们来看看我们国家为了鼓舞大学生自主创业而实行的一些优待措施
自2011年1月1日起,毕业年度内的高校毕业生在校期间创业,可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》。
为鼓舞高校毕业生自主创业,以创业带动就业,财政部、国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》,明确毕业生从毕业年度起三年内自主创业可享受税收减免的优待政策。
其中,高校毕业生在校期间创业的,可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》;
离校后创业的,可凭毕业证书直截了当向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》,作为享受政策的凭证。
自主创业的大学生,向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元,并享受贷款贴息。
(1)大学毕业生做个体户一年免五项收费。
(2)大学生自主创业免费存档2年。
(3)只需凭借身份证及大学学生证即可创办企业。
(4)免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免。
(5)低息贷款。
(7)“彩虹工程”将通过多种方式关心扶持大学生创业带头人。
(8)申请《自主创业证》将提供三大优待政策:
即优先受理,优先办照并简化登记手续;
申请从事小规模私营企业的,实行试办期制,试办期间,免收注册登记费、变更手续费、年检费;
减免企业所得税。
此外还享受贷款担保,贷款金额一样在2万元左右。
此证在三年内有效。
最后是挑战自我,提升能力。
你工作一年和你工作十年面临到的咨询题,接触到的各种困难,都不见得有你创业一年得到的历练多。
青年人最重要的是尽早提升我们的综合素养,应对咨询题的能力,因此创业是最好的大熔炉。
调查结果表示,有37%的同学认为创业能够锤炼自己的实力,是提升自己的一个专门好的途径,有31%的同学认为创业能够积存工作体会,为自己今后的工作打下基础,有18%的同学期望把现在的创业作为自己今后的事业,现在的创业是今后事业的起步,同时也有13%的同学认为期望能够通过创业来赚取钞票财养活自己。
这讲明大多数选择创业的在校大学生是为了提升自己的能力,为自己以后的工作、事业打下良好的基础。
分析什么样的人适合自主创业
创业是一个专门困难的过程,需要付出更多的努力和汗水,强大的信念更是创业者必不可少的精神支撑。
因此在决定是否创业之前,我们必须要了解自己的性格是否确实适合创业,切不可仅凭一时兴起盲目地加入到创业的潮流中。
不是所有人都适合创业,自主创业的大学生有成功也有失败,并不是每一个人都能当老总,并不是每一个老总都能笑到最后。
按照统计和研究得到的结论,应该在整个人口当中只有不到20%的人有成为创业者的潜质。
因此我们应该全民创业改成全民支持创业。
大学生创业的现状还不是太乐观。
据不完全统计,创业企业的失败率高达70%以上,而大学生创业成功率只有2%-3%,美国大学生创业成功率为20-30%,远低美国大学生的创业成功率。
从人的性格的角度来讲,有几种性格缺陷的人不适合自主创业
缺乏职业意识的人、优越感过强的人(这也是什么缘故农村学生创业的多、贫困学生创业多的缘故)、唯上是从,只会讲是的人(缺少主动性、制造性、难以开展开拓性的工作)、懒惰的人、片面和傲慢得人(只看到不人的缺点,看不到优点,总是抬高自己贬低不人)、僵化死板的人(做事缺少灵活性)、感情用事的人(不理智,经常以感情代替原则)、胆小怕事的人(遇事推脱责任)、患得患失却又容易自我满足的人(情绪容易大起大落)。
因此,世上万物绝非一成不变,性格也是能够改变的,大伙儿及早发觉缺点,持续完善自己,是自己成为一个成功的老总,一个受人尊敬的工作伙伴。
关于中国大学毕业生来讲,在创业面前确实依旧个专门难的课题,这第一和我们的应试教育有关。
最近,“柠檬水女孩”的故事在美国成为许多媒体关注的焦点。
这位7岁的俄勒冈州女孩不久前在一个地点集市上售卖柠檬水,但因为没有卫生执照,被地点卫生治理员驱逐。
这名女孩的遭遇引发媒体关注,专门多人指责当地治理机构无权将小女孩赶走,称其扼杀了小女孩的创业热情。
在舆论压力下,当地地点官亲自向这名女孩的母亲道歉,并要求卫生治理机构在执行有关法律时倍加慎重,鼓舞而非阻碍公民创业。
关于绝大多数美国小孩而言,和小伙伴在街边卖自制的柠檬水、曲奇饼,往往是他们人一辈子最早的“创业”体验。
美国小学的慈善启蒙教育之一,也是组织学生通过卖柠檬水或零食自筹善款;
有人为此还专门开发了一套卖柠檬水的经济学游戏,用以模拟这种最初级的创业模式……
而我们的学生从上学开始到高中毕业一直截了当受的是填鸭式的教育。
全然没有创业教育和慈善教育。
另外反观大学的教育,我们大学教育的目标确实是培养人才,获得以后事业的成功,然而专门遗憾,大学教育几十门课程里面,差不多上在所有的大学,可能连一门课都没有教人际交往的,这种软实力的课程没有。
在某种意义上讲,导致了中国大学毕业生整体的社会应对能力偏低,创业素养偏差,导致了如此的局面。
目前中国大学教育中,素养教育还相对薄弱,因此如何把学到的知识变成自己创业的“武器”,对大多数学生来讲是一个难题。
高校有必要在创业课程设置与创业指导等方面做出进一步的努力,以提升大学生创业能力与创业水平。
高校在传授基础知识的同时,能够将理论与实际相结合,教学与实践相衔接,为选择自主创业的大学生提供必要的知识与体会储备,并使大学生真正改变单一的社会就业观念,树立正确的创业意识,了解创业的有关治理和市场经营知识,扩展创业素养和能力。
开设与创业有关的讲座会教学。
同时能够开展多种多样的模拟创业、实践考查公司企业的运作,进行丰富多样的案例教学。
使用学习从理论上,实践中真正了解创业的全过程。
然而不管如何,我们现在在大力开展创业教育,呼吁创业精神,这是没有错的。
给大伙儿一个专门有冲击力的数据,有一个统计,认为整个美国今天所有的财宝90%以上差不多上八十年代以后美国的青年创业者他们所制造的。
比尔盖茨的微软帝国哪里来的?
在30年前是看不到的,是如此的创业精神把人民群众,把整个社会的制造力发挥出来,产生庞大的价值。
美国富有创业精神,富有创新精神,他们的创业浪潮带来了强大经济活力,人们讲美国繁荣强盛的隐秘就在于倡导创业教育。
德国也是一个比较重纪律的国家,整个全民创业的热忱也是低于世界平均水平,将就10%。
在十年前国家认识到那个咨询题,整个社会大力倡导德国人的创业精神,争取在十年以后,也确实是到现在增长15%。
正如我们国家在十七大报告当中,提出了如此一个口号,以创业带动就业。
事实上也的确如此,一个创业者不仅是解决了自己的工作咨询题,随着他的企业的进展,自然就要就要吸纳专门多劳动者,给他们提供就业机会。
在几年前有一本书叫做《富爸爸穷爸爸》曾经畅销一时,他的主人公就向读者提倡如此一种精神,富爸爸讲我们作为一个创业者实现自己的财宝自由,有一个专门光明的经济前途,穷爸爸专门努力,好好学习,努力工作,到最后却永久不能实现经济上的庞大成就。
大学生创业风险机遇同在,优势劣势同在,如何发挥优势,提升应对风险的能力,进而提升大学生创业的成功率,我们在校期间就要做好充足的预备,是自己“创”起来,还不能盲目的瞎创。
四、自主创业大学生在校的预备工作
1、知识的预备
专业知识,市场营销、治理知识,政策、法律法规知识,这三方面的知识缺一不可。
用智力换资本,这是大学生创业的特色之路。
一些风险投资家往往就因为看中大学生所把握的先进技术,而情愿对其创业打算进行资助。
因此,打算在高科技领域创业的大学生,一定要注意技术创新,开发具有自己独立知识产权的产品,吸引投资商。
有人认为,创业成功与否尽管和学历、知识没有明显的有关性,象新东方的俞洪敏初中毕业,微软的盖茨大学毕业,但他们并不属于真正被剔除的“差生”,他们差不多上聪慧人,有勇气、有运气的聪慧人。
其学历高低以及是否“好学生”和他们最后的创业成败并无因果关系。
他们具备了能从平淡无奇之中发见机会的本领,有勇气和动力“Justdoit”,能克服专门多困难最后成就一番事业。
然而他们的“成功”学校难以批量复制。
他们这些“点”,只是“奇点”。
因此创什么业、如何创业,却和学历以及个人经历戚戚有关。
中、小学毕业就创业的,往往是开个饭馆,或许最后开成了全球的连锁店;
大学没毕业的创业能够去卖电脑,或许最后变成了Dell;
研究生创业想着做复杂的算法,算来算去,最后算成了Google。
。
能够成功制造任何一种“业”,差不多上难能可贵的,需要专门多聪慧和聪慧,但不同的“业”其知识成分终究不一样。
还有点同学有如此的方法,专业能力不足则能够通过雇用拥有有关技术的职员来补偿。
如果有专门好的学习机会你都没有把握,那你今后也就不谈自主创业了。
市场营销和治理知识是预备创业的同学必须要学习的,
创业活动要求创业者从事偏向于治理和销售的工作,因此判定和决策及有效的口头沟通是最重要两项能力。
大学生长期以来受的是应试教育,接触的是书本知识,不熟悉商场上的“游戏规则”,技术上出类拔萃,理财、营销、沟通、治理方面的能力普遍不足。
要想创业获得成功,创业者必须技术、经营两手抓。
这些知识的猎取要通过两个渠道,
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