一年级数学经典趣味游戏Word格式文档下载.docx
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此外,在七天航行期间,还有七艘轮船从纽黑文市开出,其中最后一艘轮船启航,是在这艘轮船到达纽黑文市的时候。
这些轮船同样会与它相遇。
一队战士
一队战士要过河去,桥被毁了,河水又冷又深,怎么办呢?
这时候,他们发现有两个小孩,驾一条小船向岸边划来。
可是,船太小了,每次只能渡一个战士,或者两个小孩。
后来,战士们都渡过河去了,用的就是这条小船他们是怎样渡过去的呢?
伐树工人吃饼
甲乙两个伐木工人,一同在森林中工作。
甲带了四个肉饼,乙带了七肉饼。
当他们坐下来准备吃午饭的时候,一个猎人走过来说:
“真糟糕,兄们,我在森林中迷路了,这里离村子还很远,请分点食物给我吃吧。
”坐,呶,没有什么好吃的,不要见怪。
”甲和乙说。
十一个肉饼,三个人均分着吃了。
吃过饭后,猎人在口袋里摸了一阵,摸出一张一元和一张一角的钞票说·
“请不要见怪,弟兄们,我没有再多的钱了,请你们自己分吧。
”猎走了,两个伐木工却争执起来。
甲说:
“我认为,这钱应该平分。
”乙反对说:
“十一个肉饼得一元一角,一个肉饼应得一角。
你是四个肉饼,应该你四角,我是七个肉饼,应该得七角。
”
他们两人谁的算法正确呢?
一元一角钱应该怎样分才合理?
显然,两人算法都不正确。
甲乙各有的肉饼不是一样多,而两人吃的饼却是一样多,说明甲乙拿出来的肉饼有多有少。
这样,平分猎人留下的元一角钱是不合理的。
要是按一个肉饼一角钱来分,可是十一个内饼并不是猎人吃了。
十一个肉饼,三个人平均吃了,每人吃了11/3个肉饼。
甲有四肉饼,自己吃了11/3个肉饼,他给了猎人4-11/3=11/3个肉饼。
乙有七个肉饼自己吃了11/3个肉饼,他给了猎人7-11/3=10/3个肉饼。
猎人吃了11/3个肉饼共付给他们一元一角,这就是说,每1/3个肉饼他给了一角钱。
好了,算一算甲乙两人各应得多少钱?
农民和土豆的故事
三个农民住进一家旅店,关照店主给他们煮些土豆,然后,都去睡了。
店主煮熟了土豆,没有叫醒他们,而是把一盆土豆放在桌上就走开了。
一个农民醒了,看见桌上的土豆,他数了数,拿出三分之一,吃完后又睡了。
过了一会儿,另一个农民醒了,他不知道已经有一个同伴吃掉了一份。
所以,他数了数盆里的土豆,吃了三分之一,又睡了。
接着,第三个农民也醒来了,他以为他是第一个醒来的,数了数剩在盆里的土豆,吃了其中的三分之一。
就在这时候,他的两个同伴也都睡醒了,看见盆里还剩八个土豆,于是,各人都把事情作了说明。
请你计算一下,店主一共拿来多少个土豆?
已经吃掉了多少土豆?
每人还应该吃多少土豆,才能使三人吃的一样多?
第三个农民吃了自己的一份后,还留下八个,可见他醒来看到盆里有十二个土豆。
这十二个,就是第二个醒来的农民留下的。
现在,你就这样往前推算吧,很快就可以得到答案。
采蘑菇的阿姨
阿姨带着四个孩子去林子里采蘑菇。
在林子里,
他们分头往各处去找。
半小时后,阿姨坐在树下休息,数了数篮子里的蘑菇,她采了四十五个。
不一会,孩子们都跑到她这里,一个个空着篮子,一个蘑菇也没有采到。
“阿姨”,一个孩子请求,“给我一个蘑菇吧,篮子不是空的,就会采到许多蘑菇。
“也给我一个吧。
“我也要。
阿姨把自己采的全部蘑菇都分给了孩子。
之后,大家重新又分头去采。
结果,第一个孩子找到了两个蘑菇;
第二个孩子却丢失了两个蘑菇;
第三个孩子采到的蘑菇,和阿姨给他的一样多;
可第四个孩子却把阿姨给他的丢失了一半。
当孩子们回到幼儿园,数数自己的蘑菇,嘿,太巧了,原来大家篮子里的蘑菇一样多。
请问:
每个孩子从阿姨那里得到多少蘑菇?
他们回到幼儿园后,每个人有多少蘑菇?
一想,阿姨给第三个孩子的蘑菇最少,因为他的蘑菇有一半是自己采到的。
为了方便,假设阿姨给了第三个孩子一把蘑菇。
他自己又采到了阿姨给他的一样多的蘑菇,第三个孩子带回来的是两把蘑菇。
第四个孩子带回来的蘑菇和三个孩子的一样多,也是两把。
可是他在路上丢失了一半,所以阿姨给他的蘑菇是四把。
第一个孩子带回来两把蘑菇,其中有两个是他自己采到的。
实际上,阿姨给了他两把少两个蘑菇。
第二个孩子带回来的也是两把蘑菇,是可他在路上丢失了两个。
这就是说,阿姨给了他两把还多两个蘑菇。
阿姨给了孩子们一把加四把加两把加两把蘑菇,一共九把,其中有两把差两个,另外两把多两个,正好抵消。
已经知道阿姨一共采了四十五个蘑菇,每把有45÷
9=5个蘑菇。
好,下面的问题就好回答了。
折纸
怎样用一张正方形的纸折等腰三角形?
把正方形纸的一对对边,对折一下,得到的一条折线叫中线。
在这条中线上任意取一点,过这点与中线两边的正方形的两个顶点折线,就得到一个或两个等腰三角形。
中线把等腰三角形分成两个可以叠合的直角三角形,并且平分等腰三角形的顶角。
折纸5
不管是什么样的三角形,它们的三个内角的和都等于180°
。
这个道理,可以用折纸的办法来说清楚。
先用纸裁一个任意形状的三角形AEF。
然后,沿直线AB折叠,使EF自己叠合。
展开纸,再把三角形的E和F,分别与A叠在一起,得到c和D。
再折出CG、CB、DB、DH和CD。
一看,三角形AEF的三个角1、2、3正好都搬到EF上的B点。
我们知道,从角的角度看,直线是180°
的角叫平角。
由此可见,三角形的内角和是180°
猜数游戏
取1到12个数,把它们沿一个圆圈摆好。
无论谁从这个圆圈里暗定一个数,都能够很快地把它猜出来。
当然,也可以用12张扑克牌猜暗定的牌点,还可以拿一个时钟来猜暗定的钟点。
好。
现在你让一个小朋友,在心里暗定圆圈中的一个数。
然后,你在这个圆圈上给他指定任意一个数,并用心算把这个数加上12(这可是个秘密,不能让人知道),算好了,你大声说出这个数,就让暗定数的人,从他自己确定的数默数起,要求在心里默数的时候,从你指定的那个数开始数,沿圆圈反时针方向挨个数过去,一直数到你大声说出的那个数为止。
这样,就正好停在他暗定的数上。
假定小朋友暗定圆圈中的数是5,你指定的数是9,把12与9用心算加起来,得21。
然后,你对他说:
“请你默数,由你指定的那个数数起,从9开始数,沿反时针方向,依次数过去。
当数到21,你就停下来。
”他从5那里开始,由数9数起,9、10、11……数到21,就会停在他暗定的数5上。
这个游戏有点唬人。
其实,道理简单。
从5到9是这样数:
5、6、7、8、9;
从9到5,也得经过这几个数:
9、8、7、6、5.只是要倒过来数。
加12,再数一圈,又回到同一个数5。
明白了道理,还可以编出许多更有趣的游戏。
例如暗定5、指定9,你就可以变个花样,说:
“现在,我敲桌子。
敲第一下,你在心里,把你暗定的数加1。
敲第二下,你再加1。
这样如下去,当加到21时,你就大声说21。
”这时,你停止敲桌子,就可以指出他暗定的数是5。
为什么你准能指出5呢?
因为你在敲桌子的时候,在心里数着1、2、3、……他说“21”时,你数到16。
考虑到他是从9数起,要是从5数起,那你应数到17。
然后,你由9那里开始,反时针方向从1数到17,就数到了5。
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