外研版一起小学英语六年级下册Module 4Unit 1 I cant carry all these thingsword教案Word下载.docx
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3.习惯的培养:
发挥学习主动性,大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。
培养学生对英语学习的兴趣。
通过本模块的学习,学生能用英语向他人描述某人正在做某事并学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助,将语言内容转化为实际交际。
二.教学目标:
(一)知识目标:
1、能听懂、会读、会说、会写单词carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,stair,heavy
2、能掌握句型Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t.Iwillhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.并进行扩展,在实际中灵活运用。
(二)能力目标:
1、通过本模块的学习,使学生学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助。
2、通过对本模块对话的学习,提高语言综合运用能力。
(三)情感态度目标:
1.帮助学生树立较强的自信心,培养学生乐于与他人合作的精神。
2.通过对本模块的学习,培养学生乐于助人的精神。
三.教学重点:
1.掌握以下词组:
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,stair,heavy
2.掌握句型:
Sorry,Ican’t.Iwillhelpyou.Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.
四.教学难点:
学生学会用英语寻求帮助和用英语提供帮助。
五.教具准备
学生用书,课堂活动用书,磁带,录音机,教学卡片,实物若干。
六、教学过程:
Module4Unit1
题目
Ican’tcarrythemall.
题材
内容
Daming的生日就要到了,Simon正在制作生日贺卡,Simon的妈妈去超市买了一些生日的东西,东西太多了,需要他们的帮助。
教学目标
语言
知识
目标
功能
学会如何求助和提供帮助。
语法
学习“can”的用法:
Sorry,Ican’t.
学习进行时态:
Alltheballoonsareflyingaway.Theorangesarefalling.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出课文词汇表中的词:
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away
课文中出现的部分词汇:
flyaway,falldown
说
能在句子中正确使用单词:
carry,supermarket,party,hold,fall,later,away,flyaway,falldown
读
能在图片提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词:
year,before,duck,different,only,feed,couldn’t,swing,slide,pond
写
根据拼读规则,能够抄写或补全单词:
技能
能听懂Simon’smum如何求助,Daming和Simon如何提供帮助。
会用Whocanhelpme?
Icanhelpyou.等句型来求助和提供帮助。
能借助图片,或根据真实情境来运用进行时态。
能朗读Unit1中活动2的句子;
能正确重读求助,提供帮助和进行时态的句子。
能抄写本课的重点句,并能根据图片来写出进行时态的句子:
学习策略
能够进行联想学习,并在介绍活动中与他人合作,进行交流。
文化意识
情感态度
培养学生乐于助人的好品德。
教学任务建议
任务
1.在“hotseat”的游戏中,借助图片来复习巩固所学的动词词组,为后面的教学做铺垫。
2.通过实物,水果来创设水果掉在地上的情境,让学生根据这一情境来描述正在发生的事情。
3.Makeasituationaccordingtothepictures:
根据所给的图片来创设情境,在情境中运用所学的语言来寻求帮助和提供帮助。
第一课时Unit1
Contents
Methods
Purposes
Materials
Warmup
Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissWu.
师生互致问候,有利于创造英语学习环境。
Presentcontinuesterms.
NowIsaytheverbandyoumustsaythepresentcontinuesterms.Play.
playing.
look.
looking.
…
复习所学过的知识,为新知识的教授做铺垫。
verbphrasescards
Presentation
Presentthetask
Wemayfacemanydifficultiesinourlife,sowealwaysaskforhelp.Forexample,whocanhelpme?
但是当人们向我们寻求帮助时,我们该怎么提供帮助,在没法提供帮助时,我们又该怎么说明了。
今天我们就先学习这篇课文,然后编排一个关于帮助他人的小短剧。
提出任务,使学生更有针对性的学习。
Presentthetitle
TodaywearegoingtolearnModule4,Unit1.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
呈现课题,明确所要学习的任务。
Listenandthink
TodayisDaming’sbirthday.Simonandhismumisholdingabirthdaypartyforhim.WhathasSimonandSimon’smotherprepared?
AndwhathappenedtoSimon’smother?
Whohelpsherandwhocan’thelpher?
Let’slistentothetape.
Listentothetape.
听录音,整体呈现课文,让学生对课文有个直观的理解。
tape
Nowlet’slistentothetapeagainandthinkaboutthesequestions:
Whereismum?
Whatisshedoing?
Whoisgoingtohaveabirthdayparty?
WhatisSimondoing?
Whatismumcarrying?
Whocan’thelpmum?
Whatisinthebag?
Whatishappeningtotheballoons?
Listentothetapeagain.
Nowpleaseanswerthequestion.Whereismum?
S1:
Sheisatthesupermarket.
Whatisshedoing?
S2:
SheisbuyingthingsforDaming’sbirthday.
Whoisgoingtohaveabirthdayparty?
Daming.
WhatisSimondoing?
S4:
SheismakingDaming’sbirthdaycard.
Whatismumcarrying?
S5:
Sheiscarryingthecake,orangesandballoons.
Whocan’thelpmum?
Simon.
Whatisinthebag?
Theorange.
Whathappenedtotheorange?
S6:
Theorangesarefallingdown.
Readafterme,fall.
Fall.
fallingdown.
Theorangesarefalling.
Whatishappeningtotheballoons?
S7:
Theballoonsareflyingaway.
Readafterme,flyaway.
flyaway.
Whocanmakeasentencewithflyaway?
S:
…
带着问题来再次听课文,培养学生静听的习惯,培养学生自主学习的能力。
呈现出本课的重点句型和新词。
Prcatice
Presentthewaysof“askinghelp”and“offeringhelp”
Sometimeswehavedifficultiessowemustaskforhelp.Wecallthis“askinghelp”?
andsometimesotherpeoplemayaskusforhelpa
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