《小小竹排画中游》教学设计Word文档格式.docx

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　　三、教学过程

（一）检查复习。

　　1．读汉字卡片：

工　田　鱼　鸟　水　儿

　　2．读韵母卡片：

（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。

　　1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？

　　2．练读短文。

（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。

（2）出示音节词语卡片练读：

zh*p2i　ni3o6rch4n　li3nhg4n　l]y#uy#u　y*m!

xi1ng　hu4zh#ng　y$u

　　（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。

　　（4）指名分句读，齐读短文。

注意“绿油油”应读l]y#uy#u，“油”读一声，不要读成二声y$u。

　　（三）看图读文，学句、学词。

　　1．指名读第1句，学词、学句。

（1）教师指图问：

　　①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？

（板书：

小竹排）

　　②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？

（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）

　　③什么叫顺水流？

（顺着水流的方向往前行）

　　④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？

看见了什么？

（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。

　　2．指名读第2句。

（1）看图，读第3行，问：

什么叫两岸？

两岸）

　　①河的两岸有些什么？

（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：

岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。

树木）

　　②这些树木长得怎样？

　　③读短文第3行。

（2）看图，读短文第4行。

　　（3）看图，读短文第4行。

　　①指图上竹排的右岸，问：

河岸上还有什么？

什么是禾苗？

（禾苗）师述：

稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：

禾苗）。

　　②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？

（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）

　　（4）指导读第2句。

　　两岸／树木密，

　　禾苗／绿油油。

　　3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。

（1）看图，师述：

在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？

（2）“江南”是指什么地方说的？

（教师板书：

江南）师述：

江南是指长江以南的地区。

这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；

江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。

鱼米乡）

　　（3）看图，读短文最后一行，问：

为什么说“画中游”？

　　师述：

这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。

祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。

真好像在画中游览一样。

　　（4）指导朗读第3句。

　　江南／鱼米乡，

　　小竹排／在画中游。

　　（四）巩固复习。

　　1．读词语：

树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡

　　2．朗读短文，要求读得正确、流利。

　　第二课时

（一）学会2个新偏旁：

艹（草字头），氵（三点水）。

（二）学会7个生字：

木、禾、苗、竹、江、两、米。

能读准字音，识记字形。

　　（三）正确书写生字。

　　（四）正确、流利地朗读短文。

　　识字、写字。

　　1．读词语卡片：

　　2．指名读短文。

（二）学习2个新偏旁。

　　1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。

　　2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提。

　　（三）学习生字。

　　1．木，拼读音节m），读词语：

树木。

（1）识记字形。

（让学生自学后说识记方法）

　　①用熟字加笔画的方法：

“十”字加撇捺，十木。

一共4笔。

　　②用数笔画方法：

一笔横

（一），二笔竖（十），三笔撇（），四笔捺（木）。

　　③书空练习。

（第一，拼读音节；

第二，口述笔顺笔画；

第三，共几笔；

第四，本课词语）

（2）口头组词语。

　　2．禾。

（让学生自学后，进行书空练习，与“木”相同）

　　3．苗，拼读音节mi2o，读词语：

禾苗。

（1）识记字形，让学生自学后，回答问题。

你是用什么方法记住“苗”字的？

（我是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔）

（2）书空练习。

（①拼读音节；

②字形结构；

③偏旁；

④笔顺笔画；

⑤共几笔；

⑥本课词语）

　　（3）读短文第2句。

　　4．竹，读音节zh*，读词语：

小竹排。

（1）识记字形，用数笔画的方法记。

左右结构，左边一笔撇（），二笔横（?

），三笔竖（），右边一笔、二笔同左边相同（），第三笔是竖钩（竹），一共6笔。

　　启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：

第三笔，竖；

第六笔，竖钩。

（同“木”）

　　（3）口头组词语：

竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮……

　　（4）朗读短文第1句。

　　5．江，拼读音节ji1ng，读词语：

江南。

（1）识记字形：

用熟字加偏旁的方法。

　　启发学生自学，说说你是怎样记住江字的。

（同“苗”）

江南、江北、长江、江河湖海。

　　6．两，拼读音节li3ng，读词语：

两岸。

　　①比较法：

用“雨”与“两”比较，外框儿相同（），里面不同，“雨”是竖，左右各两点，“两”是两个小“人”。

　　②用数笔画的方法。

笔顺：

两，共有7笔。

　　启发学生自学，自己想办法记字形后，说出方法，如果没说比较法，教师可以提示：

“两”字和什么字有点像？

　　（3）口头组词语。

　　两岸　两双　两幅　两张　两条　斤两

　　（4）读短文第2句。

　　7．米，拼读音节m!

，读词语：

鱼米乡。

（1）识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法。

　　熟字加笔画的方法：

“木”字上面加点、撇，一共6笔。

　　鱼米乡大米玉米小米米粒

　　（4）朗读短文第3句。

　　8．朗读短文，要求正确、流利。

　　（四）指导书写，巩固字形。

　　1．木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正。

　　提示：

①木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。

②禾字第一笔是平撇。

③木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。

　　2．指导书写“苗”字

（1）看整体间架结构，上小下大。

（2）教师范写（略），提示：

　　①草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。

教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。

　　②“曰”第二笔是横折钩。

　　（3）教师带写草字头。

　　（4）学生练写，教师巡视，订正。

　　3．指导书写“竹”字。

（1）整体位置，左窄右宽。

（2）教师范写：

第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。

第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。

第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。

第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。

第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。

第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。

　　（3）教师带写，学生仿写字头。

　　4．指导书写“江”字。

（1）整体位置、左窄右宽。

（2）教师示范，重点指导三点水的写法。

三笔成一弧形，教师给学生用红笔画出弧线。

第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。

　　5．指导书写“两”字。

（1）整体位置，第一横在上半格中间。

下半部压横中线。

①第二笔竖，自左向右斜，②二个人的撇对称，点写在横中线下面。

③第三笔钩略长于竖。

　　（五）巩固复习。

　　1．正确、流利地朗读短文。

　　2．填空。

　　苗，第3笔是__________，共__________笔。

　　或上面是_________，下面是__________，共__________笔。

　　竹，第3笔是_________，第6笔是___________。

　　3．填词语。

　　大米禾苗江水

　　木耳火苗两手

　　竹刀竹尺竹子

　　板书：

　　　　　小小竹排画中游

　　小竹排　　　流

　　鸟儿　　　　唱

　　鱼儿　　　　游

　　树木　　　　密

　　禾苗　　　　绿