全员育人导师制度记录表教案资料文档格式.docx
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其它:
指导内容:
课堂上你总是左顾右盼,看漫画书或玩玩具,老师讲课,你也不听,必须予以改正,下不为例。
老师觉得你很聪明,并不是学不会。
老师希望你尽快改正缺点,上课要克制自己,严格要求自己,注意力集中,认真思考,积极回答问题,老师相信你会进步的。
如果你经常不按时完成作业,你的学习就会退步的,希望你能赶快改正缺点,但只有改正的决心还不行,一定要有改正的行动。
老师期待看到你的实际行动。
课堂上认真听讲,是保证学习质量的关键,用心完成作业则是取得进步的必要条件,因此不能忽视。
导师签名:
张春平
2017年9月6日
岩棚小学全员育人导师制工作记录表
王耀宗班级:
9.13
新任班长后工作中有哪些困难?
1、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?
三、还有些什么困难?
四、老师对你的希望。
2017年9月13日
赵传鑫班级:
9.20
使学生意识到不吃早餐的危害
1、不吃早餐对学习的影响。
二、不吃早餐对健康的危害
三、养成按时按量吃早餐的习惯。
学生认识态度:
认识到不吃早餐的危害性,决心养成良好的饮食习惯。
2017年9月20日
赵传雨班级:
9.27
努力学习,完成作业
一、你为什么要来学校读书(提高认识)?
二、父母为你交书费容易吗?
三、你学习上还有些什么困难?
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
1、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果:
进步很明显。
年月日
赵立雪班级:
10.11
学习数学的技巧
第一,认真听老师讲课。
听讲时要做到全神贯注,聚精会神,跟着老师的思路走,不能开小差,更切忌一边讲话一边听讲。
其次要专心凝听老师的每一个字,因为数学是以严谨著称的,一字之差就非同小可,一字之间就隐藏玄机无限。
听讲时注意记笔记。
第二,上课还要积极举手发言。
可以巩固当堂学的的知识;
锻炼了自己的口才;
那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。
真的一举三得。
总之,听讲要做到手到,口到,眼到,耳到,心到。
小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
2017年10月11日
我们大学生没有固定的经济来源,但我们也不乏缺少潮流时尚的理念,没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品,珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道,简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。
因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。
然而我们女生更注重的是感性消费,我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上,所以要想在饰品行业有立足之地,又尚未具备雄厚的资金条件的话,就有必要与传统首饰区别开来,自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。
张得涛班级:
(一)大学生的消费购买能力分析时间
创新是时下非常流行的一个词,确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店,更应该勇于创新。
在这方面我们是很欠缺的,故我们在小店经营的时候会遇到些困难,不过我们会克服困难,努力创新,把我们的小店经营好。
10.20
3、消费“多样化”事件
尊重人格,保护自尊心
“碧芝”隶属于加拿大的beadworks公司。
这家公司原先从事首饰加工业,自助首饰的风行也自西方,随着人工饰品的欣欣向荣,自制饰品越来越受到了人们的认同。
1996年'
碧芝自制饰品店'
在迪美购物中心开张,这里地理位置十分优越,交通四八达,由于是市中心,汇集了来自各地的游客和时尚人群,不用担心客流量问题。
迪美有300多家商铺,不包括柜台,现在这个商铺的位置还是比较合适的,位于中心地带,左边出口的自动扶梯直接通向地面,从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场中央,周边4、5条地下通道都交汇于此,从自家店铺门口经过的90%的顾客会因为好奇而进看一下。
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□谈v
心
调研结论:
综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
大学生对手工艺制作兴趣的调研其它:
尊重人格,保护自尊心:
保护自尊心,是信任与赏识教育行为习惯差学生的重要前提。
在教育过程中,应坚信“人在环境教育中可以改变的”。
对此我满怀期待,倾注耐心,尊重他的人格,用平等关心的方式态度对待他,不厌恶歧视;
不当众揭丑;
不粗暴训斥;
不冷嘲热讽;
不变相体罚。
用人格的力量去启迪他的心灵,用爱心去融化他的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。
坚持“晓之以理、动之以情、导致以情”原则,使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待,从而渐渐恢复了自尊与自信,消除了自卑和抵触情绪,愿意接受他人帮助和教育,同时通过自己尝试和感受进步带来的成就感,使他的消极状态逐步改变为主动状态。
2017年10月20日
王月坤班级:
10.27
学习习惯不好
谈v
1、自身内在因素:
思维比较灵活,接受能力也不弱,但学习态度不端正,对学习不感兴趣,基础较差,怕苦畏难,缺乏进取心,贪玩难以自控,形成了学习低下,行为习惯落后。
2、外部环境因素:
受家庭环境影响:
上有两个姐姐,父母亲有严重的重男轻女思想,低年级不求学业好坏,只求掌上明珠快活,加上工作比较特殊,做蔬菜批发生意,经常傍晚出门,导致该生缺乏父母监督,不思学习,贪图玩乐,而且家长与学校沟通又较被动。
3、形成心理因素:
由于存在的一些坏习惯,因此受到学科老师批评、很多同学的抱怨责怪,由此出现自暴自弃倾向,对正确的管教产生抵触情绪。
2017年10月27日
房玉琳班级:
11.3
胆小怯懦
教师协作,同学帮助
为了不断督促该同学进步,我与其他科任教师进行协作,在课堂教学中对他给予更多的关注,对他多提问(根据其能力,设计相应问题),使其注意力始终集中于课堂,并及时对其进步给予表扬,使他对学习逐渐有了兴趣,自信心进一步增强。
教育同学间要团结互助。
不歧视跟他,要以真诚的态度去帮助他,如:
在分座时,把责任心强,乐于助人的同学派做他的同桌,督促其进步,半个学期的时间,他的学习成绩就有了提高,学习兴趣也比以前较浓,由于自己的进步,他心情比以前愉快多了,脸上也露出了笑容。
2017年11月3日
王璐琳班级:
11.10
学习兴趣不浓
1加强学校养成教育训练
加强教师对他的关爱。
对该生加强道德行为的养成训练,使其初步养成良好的行为习惯,最终建立坚强的道德信念。
2提高学习兴趣
1、注重激趣,培养自信。
该生学习习惯差,语文书写不工整,没有正确的阅读,做作业等习惯;
数学经常抄袭他人作业,有时甚至干脆不做作业。
我就尊重该生学习的“需要”,激发他的学习兴趣,实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”,并且引导孩子主动积极地参与到学习的过程中。
只有让他对学习感兴趣后,才能安心学习。
2、提高认识。
促其内化在对该生进行学习习惯的培养过程中,无论是良好学习习惯的养成,还是不良习惯的根除,我都帮助他提高自己的认识,通过兴趣的激发,使他逐步把良好的学习习惯形成,促其内化而自我进步。
2017年11月10日
房小芹班级:
11.17
学习方法有待改进
讲究系统性,是信任与赏识教育学生的重要方面。
根据她的问题成因分析,实现转化显然不是一朝一夕的,要认清转化过程中的反复点,正确对待、耐心等待,要有长期的、系统的计划和打算,不断地调整方法进行教育。
与任课密切配合,步调一致地对她进行思想教育;
反复抓,抓反复;
加强日常生活、学习的监督,促使她养成良好的行为习惯和学习习惯。
当她通过努力取得成绩时,一方面及时肯定,另一方面又提出新的目标,循序渐进。
由此让她看到美好的希望,从而激发进步的内在潜力,确立起不断进步的自信心。
2017年11月17日
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