最新部编版三年级语文下册句子专项精品文档格式.docx
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C.那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
这时候,窗外十分安静,好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是()
A.见善则迁。
有过则改---《周易》
B.过而不改,是谓过矣。
-----《论语》
C.人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
——《孟子》
D.改过不吝,从善如流。
——苏轼
5.下面句子中不是拟人句的是()
A.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
(一)例:
小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1.孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
.
2.狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
3.孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
4.父亲在离炕沿很远的地方。
父亲正打磨一块冰,姿势很像在洗碗。
5.父亲又一次把手放在脖子上。
父亲把手放在脖子上取暖。
6.我提着父亲做的灯笼。
我和小伙伴们玩儿得很痛快。
7.她急忙来到客舱。
她见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。
.
8.那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。
那位乘客像是要投诉这位空姐。
(二)例:
重庆是我家乡。
我家乡是重庆。
1.大熊猫是我国的国宝。
2.李老师是我们的知心朋友。
3.1月1日是新年。
4.李小红是我们班的语文课代表。
5.爸爸妈妈是我最亲的人。
6.我的生日是8月6日。
7.你十二次的微笑是最真诚的歉意。
8.我就是那个出名的调皮鬼。
(三)例:
我把桌子擦干浄了。
桌子被我擦干浄了。
1.姥姥把剪纸剪得美轮美奂。
2.姥姥用剪纸把我“拴”在屋檐下。
3.我把姥姥的双眼用双手死死地捂住。
4.把细菌撒在从月球带回来尘土上。
5.父亲先把买来红果、海棠、山药等洗干净。
6.父亲把有点掉皮损伤的红果、海棠都挑出来。
7.我把一块大理石板洗擦干净。
8.我把墨水滴到了笔记本上。
9.我睡得正香,一阵沙沙沙的声音把我吵醒了。
10.乘客把空姐叫到了跟前。
三、用加点词语写句子。
1.我伸出舌头,品尝这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜!
.2.我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:
一个小女孩儿,长着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
.3.还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
.
4.几百里连成一片,就像绿色的海洋。
5.因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。
6.父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
.7.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。
8.只要你留心,就会发现身边总有一些新鲜事。
9.村里的女孩子们一边跳舞,一边唱起了春天的歌。
10.但是,没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的故事。
4、把下面的修辞手法写在句子后面。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦,夜莺在林中欢快地歌唱,万物欣欣向荣,白雪姑娘却更加悲伤了。
()
2.我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
()
3.时时吹来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
4.听呀,溪水潺潺,低唱一首甜蜜的歌。
5.整片树林仿佛成了一座音乐厅。
6.所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上,敲在地面上,好像地球就是一面鼓。
7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远的地方,一直到路的尽头……
五、修改病句。
1.发现了不好的缺点,要及时改进。
.
2.今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
3.又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
4.接到“三好学生”奖状,高兴极了。
.
5.小红穿好大衣和头巾,拿着信跑出去了。
6.我们学校的诗歌朗诵比赛。
7.爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
9.湖的四周缠绕着绿树红墙。
10.我要连续努力,争取更大进步。
11.我把教室打扫得整整齐齐。
12.我们要做到节约用水的好习惯。
13.班长接受了虚心地同学们的建议。
14.联欢会上,大家表演了一个个精致的节目。
15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
17.妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉,白菜等许多蔬菜。
18.我第一个最先首次到达终点。
19.印刷术是中国古代的四大发明。
20.我怀着愉快而高兴地心情,接受了任务。
21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
22.操场上飘着五颜六色的红旗。
六、扩句、缩句的练习。
(一)缩句
1.气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。
2.戴着红领巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
4.呻吟声、叫喊声、断断续续的ロ令声充满了茂密的树林。
5.春雨在树林里尽情演奏着动听的音乐。
6.树叶上的水珠被风吹得通通跌下来了。
7.我顺着这锯末的痕迹朝上风口走去。
8.我用望远镜耐心地观察山雀。
9.自由的山雀才发出一种特殊的尖叫声。
10.这两只山雀落在最高的一根树枝上。
(二)扩写。
例:
明月悬挂天空。
一轮明月悬挂在高高的天空。
1.微风吹拂着柳丝。
2.田野上长着庄稼。
3.橱窗里陈列着玩具。
。
4.麦苗点着头。
5.小朋友唱歌。
6.小松鼠爬上树。
7.王小丽跑过来了。
8.杨老师爱护我们每一位同学。
9.他接过接力棒向前跑去。
10.他跑得很快。
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶。
__________________________________________
(2)我不能忘记父亲为我做的一切。
_____________________________________________________
(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
____________________________
(4)秋天的田野就像金色的海洋。
(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
(6)听了父亲的话,我流泪了。
__________________________________________
(7)中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
(8)父亲做的冰灯是一盏“最美的灯”。
2.把反问句改成陈述句。
(1)这个故事怎能不使我感动呢?
______________.
(2)你们钻不进去,八路军也钻不进去,怎么放东西啊?
(3)人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?
(4)还有比这叫声更好听的吗?
(5)我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?
(6)你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
____________________________
(7)不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?
(8)我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(9)不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
(10)马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
____________________________
3.把引述句转为陈述句。
老师对我说:
“我教你怎么写。
”
老师对我说,他教我怎么写。
(1)他说:
“没关系,我的马跑得快。
(2)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
(3)爸爸说:
“小甜病了,我会不知道吗?
(4)那位年轻的母亲说:
“你这么大年纪了,我站一会儿就行了。
”
(5)美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
(6)山姆握着珊迪的手说:
“我会永远照顾你的。
(7)张林告诉我:
“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
(8)爸爸对小明说:
“后天我要去你叔叔家。
4.把下列间接叙述改写为直接叙述。
爸爸对小明说后天他要去他叔叔家。
爸爸对小明说:
(1)凡卡说,他在给爷爷写信。
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