12 苏武传Word文档下载推荐.docx
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解析:
A项,lǐn,lǐn,lì
n,lì
n;
B项,wěn,wěn,wè
n,wēn;
C项,shè
,shé
,shē,yí
;
D项,yí
,yì
,yí
。
答案:
C
2.下列加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.前后十余辈 辈:
批
B.幸蒙其赏赐蒙:
承受
C.匈奴使来,汉亦留之以相当当:
抵押
D.扶辇下除除:
去掉
D项,除:
殿阶。
D
3.下列句子不含通假字的一项是( )
A.使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出
B.以至晋鄙军之日北乡自刭
C.单于益骄,非汉所望也
D.而境界危恶,层见错出
A项,“蚤”通“早”;
B项,“乡”通“向”;
D项,“见”通“现”。
4.下列句中的“于”字已按其作用作了分类,选出分类正确的一项是( )
①赵氏求救于齐 ②而不及今令有功于国 ③而谋动干戈于邦内 ④望长安于日下 ⑤夫庸知其年之后生于吾乎 ⑥而耻学于师 ⑦于其身也,则耻师焉 ⑧师不必贤于弟子
A.①⑦/②⑥/③④/⑤⑧
B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧
C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
D.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
①⑥介词,向;
②⑦介词,对;
③④介词,在;
⑤⑧介词,比。
5.下列句子中加点词语与例句中加点词语用法相同的一项是( )
例句:
诚甘乐之
A.单于壮其节B.欲因此时降武
C.反欲斗两主D.羝乳乃得归
例句与A项加点词为意动用法,B、C两项加点词为动词的使动用法;
D项为名词作动词。
A
一、基础知识
1.下列各组词语中,加点字注音全对的一项是( )
A.孝悌(tì
) 跬步(kuǐ)
斧钺汤镬(yuè
)刎颈之交(jì
ng)
B.挑唆(suō)羊肝羹(gēng)
譬喻说理(pì
)繁文缛节(rǔ)
C.木楔(xiē)浣洗(huà
n)
面面相觑(qù
)中规中矩(zhò
D.勒令(lě)嫡系(dí
)
嚣张气焰(xiāo)鹬蚌相争(yù
A项,颈jǐng;
B项,缛rù
D项,勒lè
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.埋单 眩目 喝倒采 浑浑噩噩
B.肄业 猫腻 勘误表 闲情逸志
C.煽情 缜密 局域网 举止安详
D.切蹉 跻身 座右铭 瞠目结舌
A项,采—彩;
B项,志—致;
D项,蹉—磋。
3.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A.我们只要经过认真分析就能够见微知著:
互联网上的敌意、谩骂,原因并不在于传媒手段本身,而在于传媒使用者的素质和长久以来所接受的那种教育。
B.这些年来,一些学校因安全问题“叫停”“放弃”春游,把学生彻底“保护”起来。
但我相信,稍有常识的人都不会认同这种因噎废食的“保险的办法”。
C.长期以来,美国政府和有关部门违反国际法和国际关系基本准则,对外国政要、企业、个人进行大规模、有组织的网络窃密和监听、监控活动,现已成为众矢之的。
D.葛兰素史克(中国)投资有限公司在中国的药品价格远高于其他国家,最高达到其他国家的7倍,真可谓蒸蒸日上。
A项,见微知著:
比喻知道一个小小的细节就继续琢磨,洞晓大的影响或结果;
见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
B项,因噎废食:
比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。
C项,众矢之的:
比喻大家攻击的对象。
D项,蒸蒸日上:
形容发展速度快。
多指生活和生意。
这里不是说发展速度,且多指兴旺发达。
4.下列各句中,有语病的一项是( )
A.分析人士指出,目前房价涨幅已经放缓,甚至出现了下跌现象。
这预示着房地产市场未来将进入平稳运行。
B.公安部有关负责人表示,对往来港澳通行证进行电子化改革,是适应形势发展变化、提高证件签发及口岸查验效率、增强证件安全性的需要。
C.未来英语在高考中仍然很重要,如果高考学生在社会化英语考试中达不到一定的等级,这会在很大程度上影响到他本人的升学。
D.今年,北京市将对铸造、建材、化工、家具制造等300家污染企业实行淘汰或退出机制,力争减少环境污染源。
A项,成分残缺,应该是“进入平稳运行期”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
北京大学认为人文艺术对学生来说是不可缺少的素质,______________,____________。
现代科技知识使艺术家、作家、律师、社会科学家更加富于想象,通过量化的手段更深入地理解人的本性。
因此,我们在坚持人文通识教育的同时,______________。
______________:
如何避免过度紧张带来的厌学情绪,如何给学生留下足够的时间和精力去自由地探索,深入地思考,甚至无忧无虑地想象?
______________,________________。
①和世界各地的同行一样,我们还没有完全解决这个问题 ②如此深广多样的培养需求带来了一个实际的问题 ③综合的科学技术知识教育同样是现代公民 ④但我们一直在认真地探索和尝试 ⑤特别是领军骨干人物的立身之本和思维之基 ⑥还大力推行数、理、化、生物、信息等科学的综合教育
A.②①⑥③⑤④B.③⑤⑥②①④
C.④①⑥②③⑤D.⑤⑥①②④③
通过下文“现代科学知识”可知,第一、二横线处内容应与之相关,应此③应在其中,⑤紧承③的词时,并引出下文,故第一、二横线处应为③⑤,通过排除法可得出答案。
B
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的文字,完成6~10题。
武,字子卿。
少以父任,兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡,数通使相窥观。
匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。
匈奴使来,汉亦留之以相当。
天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:
“汉天子我丈人行也。
”尽归汉使路充国等。
武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;
单于益骄,非汉所望也。
方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉;
后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:
“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。
”张胜许之,以货物与常。
后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。
单于子弟发兵与战。
缑王等皆死,虞常生得。
单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。
武曰:
“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。
”欲自杀,胜、惠共止之。
虞常果引张胜。
单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。
左伊秩訾曰:
“即谋单于,何以复加?
宜皆降之。
”
单于使卫律召武受辞。
武谓惠等:
“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!
”引佩刀自刺。
卫律惊,自抱持武,驰召医。
凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。
武气绝,半日复息。
惠等哭,舆归营。
单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )
A.汉天子我丈人行也 丈人:
长辈
B.厚赂单于赂:
赠送(礼物)
C.恐前语发发:
泄露
D.惠等哭,舆归营舆:
车
D项,舆:
共同抬。
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A.①汉亦留之以相当
②属予作文以记之
B.①因厚赂单于
②相如因持璧却立
C.①常能为汉伏弩射杀之
②公为我献之
D.①单于壮其节
②夫庸知其年之先后生于吾乎
A项,均为“连词,来”;
B项,介词,趁(机)/于是;
C项,均为介词,替;
D项,均为代词,他的。
8.以下各组句子中,全都能表现苏武坚贞不屈的一组是( )
①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 ②见犯乃死,重负国 ③屈节辱命,虽生,何面目以归汉 ④引佩刀自刺 ⑤武气绝,半日复息 ⑥单于壮其节
A.①②③B.②③④
C.③④⑤D.④⑤⑥
①介绍苏武的身份。
⑤苏武受刑后的情况。
⑥单于的态度。
9.下列对原文的叙述和分析,符合原文意思的一项是( )
A.本文主要叙述苏武出使匈奴,被匈奴扣留的经过,通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。
B.第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使,匈奴产生内讧,从而也累及苏武。
C.从文章内容看,卫律原是汉朝官员,后投降匈奴,但一直有归汉之心。
D.第四段写苏武为了保持气节,宁死不受辱,写张胜投降匈奴,更烘托了苏武的气节。
B项,非张胜唆使引起内讧;
C项,卫律没有归汉之心;
D项,没有写张胜投降匈奴。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)既至匈奴,置币遗单于;
译文:
________________________________________________________________________
(2)即谋单于,何以复加?
(3)缑王等皆死,虞常生得。
(1)到达匈奴后,备办了一些财物送给单于;
单于却更加倨傲了,不是汉朝所期望的。
(2)假使谋杀单于,又该用什么更重的处罚呢?
(3)缑王等人都战死,虞常被活捉。
(二)阅读下面的文言文,完成11~14题。
初,霍氏(指西汉权臣霍光子孙)奢侈,茂陵徐生曰:
“霍氏必亡。
夫奢则不逊,不逊必侮上;
侮上者,逆道也。
在人之右,众必害之。
霍氏秉权日久,害之者多矣。
天下害之,而又行以逆道,不亡何待!
”乃上疏,言:
“霍氏泰盛;
陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。
”书三上,辄报闻。
其后,霍氏诛灭,而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰:
“臣闻客有过主人者,见其灶直突①,傍有积薪。
客谓主人:
‘更为曲突,远徙其薪;
不者,且有火患。
’主人嘿然不应。
俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。
于是杀牛置酒,谢其邻人。
灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。
人谓主人
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