最新中考作文指导选材教案Word文件下载.docx
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这就是围绕中心选材。
材料是文章的“血肉”。
没有材料,就等于是“巧妇难为无米之炊了”,即使观点再新颖、再正确,也会因空洞无物,犹如镜中月、水中花,是虚的,使人印象不深。
犹如一个人要有躯体一样,文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。
没有好的材料,就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样,材料决定着文章的质量。
常见的选材失误
一是材料虚假,有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生死离别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。
于是,拿到题目后就开始胡乱拼凑起来,想当然地编造故事却又不能自圆其说,结果造成感情失真,细节失真,漏洞百出。
不是自己亲身经历的事,可以用第一人称来写;
不是自己亲眼看到的景物,可以大大方方地写成亲眼所见;
自己的生活中根本不存在的人,可以无中生有地成为文中的亲朋好友。
即便是想象,也必须源于生活,合乎情理。
很多学生的作文形式相似,内容雷同,千篇一律,虚情假意,就像流行感冒一样具有广泛性。
有一个中考作文是要求考生写在生活中是如何战胜困难,如何在逆境中奋发的。
结果,考生们为了表示自己如何追求坚韧,如何战胜脆弱,编造了许多生活的“坎坷”。
阅卷过程中老师发现,大量的考生不是写父母离异或者父母亡故,就是写自己手脚残疾后如何克服困难。
据报道,有一个考场30份的试卷中,竟有6篇作文写的是考前父母双亡!
至于将好好在一块儿生活的父母写成离异的就更多了。
后来媒体上对中考作文中的虚假现象议论纷纷,有文章在惊问:
我们这一年的考生,绝大多数是不幸的?
?
其实,这是考生为了达到取得高分的目的,肆意渲染,胡编乱造莫须有的困难来感动阅卷老师。
二是材料贫乏,内容空洞。
有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;
叙事时只说故事提要,概述过程;
议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。
这样的文章,缺少细节,缺少深度,空洞无物。
三是材料平庸,内容雷同。
比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;
写母爱,不是送伞就是深夜背你去医院;
写同学,总是写因误会导致友谊破裂,而后对方转学等等。
由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得是老生常谈,让人不爱读不想读。
此外,常见的题材“撞车”的可能性太大,写作中最好避开。
中考老师在阅卷时,常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。
考生材料平淡,材料老套,没有新意。
比如:
《成功》——终于获奖了。
《快乐》——获奖了,考好了,非常快乐。
《苦恼》——成绩不好,真苦恼。
《苦难后的芬芳》——成绩变好了,上次没考好,这次考好了。
《难忘的一件事》——获奖的一次经历……许多考生,选材没有新意,就一个材料,“换汤不换药”。
四是游离中心,偏离主旨。
选材的基本原则,就是要围绕中心进行。
比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的;
如果你去写懂得恩情之类的事例,就偏离了主旨。
如片断练习作文《校园活力》:
PPT11
这段话,完整的叙述了事情的经过,却忽视了文段的主旨:
活力。
也就是说,叙述过于讲究材料的完整性,却没有扣住重点、突出主题。
这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。
另外,写过操场上的一次体育项目的比赛,然后就一下子过渡到对整个校园特色的概括,材料比较单薄,典型性不够,导致过渡就很牵强。
修改这个片段,可以直接从4×
100米接力跑现场写起,集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏,以凸现活力。
还应该围绕“活力”,写其他校园生活,简笔勾勒典型场景,用丰富的材料表现主旨。
改后PPT11-12
修改后,开头直接切入比赛情景中,集中地描述了精彩的比赛和众人的努力,突出了“活力”成分。
通过叙写在教室里、在考场上的生活,从不同侧面表现了校园生活。
材料的丰富和细化描写,让文章的魅力大大增强。
五是格调低下,稚拙可笑。
我们不需要把文章写得多么崇高,但拒绝庸俗的、低下的,幼稚的内容。
如以“尝试”为题,有的人写尝试偷东西,尝试考试舞弊,尝试打架,尝试初恋……格调庸俗低下。
还有些同学老是爱写捡到钱这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱可捡一样。
爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”之类的称呼,完全就像小学生的作文。
例《寻》PPT14:
我们可以寻找一件眼前急用可怎么也找不到的物品,可以寻学习做事的方法和途径,也可以寻高层次的东西,如好心情、真理、奥秘、知音、净土等,但你无论寻什么,都要寻得合理,寻出感悟来,然而阅卷中却发现好多都是对那些幼稚的、庸俗的、无用的东西的寻。
六是原样照搬,不加裁剪。
选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。
否则,就会事无巨细,详略不分,淹没主题,拉杂无序。
有些同学爱图俭省,不动脑筋,结果很好的材料就被糟蹋了。
怎样选材
一、根据写作要求和目的选材
每篇作文在写作之前都有一定的要求,而这些要求又是为写好文章提供指导和服务的,有了要求,中心才能进一步明确。
任何一篇文章都是有灵魂和血肉的,如果中心思想是文章的灵魂,那么材料就是组成文章的血肉。
所选的材料要针对中心需要来确定,才能使中心表现得丰满,进而达到感染读者的目的。
我们写作文的长度一般只有六七百字,少的只有五百多字,在这样的篇幅里,我们不可能什么内容都写,只能选择那些能表现文章主旨的材料,而且所选择的材料还要尽量少而精。
那些与主旨无关的材料,即使再生动、再新颖也要忍痛割爱,也不能选;
即使那些能表现主旨的,但彼此之间只是简单重复的材料,也要毫不客气地舍弃。
反面例:
PPT17
这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。
去“野炊”的路上的情景只需一笔带过,而文章却花了大量的笔墨,似乎此行是观景赏花的。
中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。
在“野炊”时,那有趣而有意义的人和事只字未提。
根本就没有表现中心的具体材料,就更谈不上突出中心了。
正面例子:
PPT18-21
【点评】为表达爷爷高尚的医德这个中心,本文开篇从题目“这也是一种芬芳”的反面入题——厌恶躲避草药的气味,显得与众不同,再从容易打动人心的童年情结,来叙述药铺里的言语举止,不知不觉中在情感上理智上让自己明白了“草药香,已然成为一种独特的旋律……给病人带来最温柔的健康保证”。
材料典型集中,转折自然合理,篇末点题,水到渠成,有个性色彩,是灵魂和血肉组合的典范,这就叫围绕中心选材。
二、选择熟悉、真实的材料
只有熟悉,才有深刻的印象。
心存强烈的感受,才有话可写,写起来才能得心应手。
“感人心者在于真”,文章要达到感染读者的目的,那就要说真话、抒真情。
心里怎么想,笔下就怎么写。
不能胡编乱造,夸大其词,违反客观实际。
只有真实,才能给读者以亲切感。
例如:
PPT23-25
写作中如果材料不真实,胡编乱造,不但文章的主旨得不到真正的体现,而且往往让人读来会感到虚假不可信,甚至产生反感。
这样,在考场上,你的作文也就很难拿到高分了。
当然,需要提醒大家的是,这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。
像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的,但是我们并不感觉到虚假,这是因为其中的内容也是“真实”的,是一种艺术化的真实,能从本质上反映生活的真实面貌。
三、选择的材料要新颖、典型、生动
新颖,是说材料要有新鲜感。
我们不能老是用一些陈旧过时的材料。
比如,一提起父母,不少人写送我上学、接我放学之类的材料;
一提起老师,就是带病给我们上课,深夜加班批改学生作业、备课之类的材料。
这些材料本身并不是不好,只是为大家所熟知,一点新鲜感都没有,不能引起读者的阅读兴趣。
俗话说:
“隔夜好茶不好喝。
”有些材料人人皆知,用雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云,千人一面,缺少新意。
因此,选材时要尽量避开人们容易想到的材料,尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。
材料新颖独特,文章才能引人入胜。
当然许多材料不是新的,但如果能从新的角度来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。
“让座”是老掉了牙的材料,有一考生把“让座”写成“谢座”,使材料新颖了。
PPT29--32
【点评】上文通过描写“送伞”的家庭真事,写出青年人对关爱父母的问题的深刻反思,选材具有时代特色、有典型意义。
“多关心父母,回报父母”的主题弘扬了中华传统美德,使读者产生情感上的共鸣。
同样写家庭发生的事情,大多数同学往往写父母如何关爱自己,上文则另辟蹊径,写出一片新天地。
由此,我们可以得出结论:
优秀记叙文材料的选择有四个要求,即切题、真实、新颖和有意义。
反之,则是我们需要淘汰的材料。
典型的材料是指那些能够揭示事物本质,更有代表性、更有说服力、更有表现力、更有感染力的材料。
指的是所选的材料是有代表性的,有意义的。
因为有代表性的材料能以一当十、以个别反映一般,从而深刻而全面的反映事物本质。
比如有位考生写《这事发生在我班》,选取了班上有个叫李玲的同学为灾区捐献300元。
一人就捐出了占全班三分之二多,可谓突出、意义重大的事例。
当然还可写平时吝啬的人捐出很多钱,这也是典型。
学习上,平时不吭一声的人,突然在这堂课上发言了这也是典型……
例:
《妈妈的爱》这是个老题目了,多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何关心我,妈妈如何帮我复习功课,妈妈天天给我做可口的饭菜,妈妈常常给我买新衣服等等,但有个同学写的是妈妈如何从政治上帮助我上进,还有个同学写妈妈是如何用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质,这样写“妈妈的爱”就新鲜了。
不是吗?
别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱,而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱,老题目写出了新意!
PPT33-37
【点评】卖冰棍,是曾经生活中最常见的剪影,如今我国独生子女已占了大多数,优越的条件、长辈的疼爱,使他们体会不到生活的艰难,容易养成好逸恶劳的恶习。
如何培养独生子女独立生活的能力、吃苦耐劳的精神,已成为一个需要认真对待的现实问题。
这样的立意既有现实性,又有针对性。
文章要通过这幅剪影表达“独立生活的能力、吃苦耐劳的精神”这个中心。
这篇文章在选材方面很成功。
作者选取“边做饭边读书”和“成绩单”这两个细节进行描写,当母亲看到孩子如此懂事、成绩如此优秀时,“泪珠一滴滴掉在了地上”,紧扣话题又真实可感,既典型又有力度。
满分作文PPT39-41
满分解密:
本文选取的材料可谓出人意料,美不胜收:
一是材料的情节美。
在爱护环境的整治活动中。
三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度,不由让人惑由心生。
作者层层设悬,至结尾才一笔带出原因,
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