陶行知经典教育故事32个Word格式.docx
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陶行知经典教育故事32个Word格式.docx
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20站在教室外面听课
21报童工学团
22劝喻轻生者
23陶行知以诗教子
24稿费的故事
25陶行知洗衬衫
26救援共产党员
27情系难童育英才
28晴蜓的故事
29陶行知的两只口袋
30一次别开生面的演讲
31学校里谁也无权搞特殊
32伍豪事件
33诚挚的友谊
34请木匠当老师
35活的生物课
36吾爱吾师,吾更爱真理
37小孩自动教小孩
38拆表的故事
陶行知是我国近代人民教育家。
他有一句名言:
“人生天地间,各自有禀赋。
为一大事来,做一大事去。
”他非常重视国民教育,认为“教育是共和国的保障”,因此,他把毕生精力都投入到“教育”这一大事中来。
1923年,他组织了平民教育促进会,编写《平民千字课》,奔波于全国十几个省市,致力于平民教育。
他把《平民千字课》作为教材,送到平民百姓家里,劝家家户户都要识字读书。
他活动的经费多数都是自己写书得的稿费。
一次,他得到了1万多元稿费,拿回家锁在柜子里,承担着所有家务的妹妹看见了,问他:
“家里有老有小,钱也不多,能不能留1/4给家里用?
”陶行知想了想,温和地说:
“我要去南京劳山脚下办晓庄师范,这钱要作为办学的经费。
我们家虽穷,粗茶淡饭还能维持。
中国34000万农民非但没有饭吃,更没有文化。
用这钱去办学校,是为农民烧心香,是尽我们的绵薄之力去帮助他们。
你在家里省着点用,算是帮我去办大事吧!
”妹妹理解了他,默默地点了点头。
1927年,陶行知办起了晓庄师范学校,开展乡村教育活动。
1930年4月,国民党反动政府武力封闭了这所学校,还通缉陶行知。
1932年,陶行知在上海先后创办了“山海工学团”、“晨更工学团”、“劳工幼儿园”,继续推行中华普及教育运动。
早在办晓庄师范学校的时候,陶行知就提出了“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等理论,教导师生们与劳动人民相结合,“教人民进步者,拜人民为老师”。
山海工学团刚成立的时候,农民的孩子有了读书的地方,烧香拜佛的红庙成了教室,可是没有孩子们用的桌椅。
上课的时候,同学们带来自己的凳子,有大有小,高低不一。
一星期以后,学校请来了木匠师傅,他闷着头做凳子,一天能做好几个。
陶行知走过来,看见木匠师傅满身是汗,就递给他一杯水,说:
“我们不是请你来做凳子的。
”木匠疑惑地望着陶行知:
“那叫我来做什么?
”
“我们是请你来做‘先生’的。
“我可不识字。
”木匠慌了。
陶行知笑着说:
“我是请你来指导学生做木工的。
你如果教会一个人,就可得一份工钱。
如果一个也没教会,那么就算你把凳子全做好了,还是一文工钱也得不到。
”木匠显出为难的样子。
陶行知亲切地说:
“不要紧,你不识字我们教你。
我们不会做木工,拜你为先生。
我第一个向你学。
”说着,陶行知拿起一把锯,对准木板上划好的线就“吭哧”“吭哧”地锯起来。
第二天,广场上摆着木匠工具,老师带着孩子们来学做凳子。
有个小朋友嘟囔着:
“我们是来读书的,不是来做木匠的。
”一个大人看见孩子拿起工具,不小心就很容易弄破手,也皱起眉直摇头。
这时,陶行知笑着说:
“我有一首诗读给大家听听:
‘人生两个宝,双手与大脑。
用脑不用手,快要被打倒。
用手不用脑,饭也吃不饱。
手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬。
’你们看写得如何?
”小朋友都拍手说好,那个大人也不好意思地笑了。
从此,每天孩子们都学做凳子,他们也当“小先生”,教木匠师傅认字。
3个月后的一天,教室里的50个孩子,都坐着自己做的凳子。
讲台上还有孩子们自己制作的杠杆、滑车等玩具和仪器。
家长们挤在窗口、门外,信服地点头叫好。
陶行知在讲台前,念起了一首刚写好的诗:
“他是木匠,我是先生。
先生学木匠,木匠学先生,哼哼哼,我哼成了先生木匠,哼哼哼,他哼成了木匠先生。
”孩子们看看坐在他们身边一起听课的木匠,大家都笑了。
姚文采是陶行知的同乡,陶行知请他到晓庄学校教生物课。
第一次上课,陶行知就让他先把书本摆到一边去,要“随时教育、随地教育、随人教育”。
姚老师教了10多年生物课,从来没有不带书本去上课的时候,他弄不懂陶行知是什么意思。
傍晚,他看见陶先生与两个叫花子在亲热地交谈。
陶先生和那两个人谈完话,就叫学生领他们去洗澡,然后告诉姚文采:
“这是我从南京夫子庙请来的两位老师,来教大家捉蛇。
晓庄附近有许多蛇,经常咬伤人,让蛇花子来教大家捉蛇,你看怎么样?
”姚文采没说话。
蛇花子开始为晓庄师生上生物课了,课堂就在山里。
几天以后,最胆小的女孩子也敢捉蛇了,她们说:
“只要击中要害,蛇并没有什么可怕呀!
”大家还懂得了蛇没有脚为什么跑得快,蛇没有耳朵怎么听得见声音,以及蛇是老鼠的克星等知识。
姚老师终于理解了陶先生的用心。
他带领学生采集标本;
把挖草药的老农请来教认草药;
请种花木的花匠来教种植花木的方法;
请中国科学社的专家来教怎样辨别生物科别及定学名。
晓庄附近的花草树木都挂起了学名牌,生物课从此上得生动活泼。
陶行知身为高等学府的教授、全国著名的教育家,却没有一点架子,时时注意拜普通的劳动人民为老师,他是我国千百万教师的楷模,更是知识分子最早和劳动人民相结合的先驱。
陶行知教育师生有一句名言:
“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”他希望自己的学生除了在学业上不断进步,还要多学本领,追求真理,成为国家需要的人才。
在育才学校,学生们每天上午上文化课:
语文、外语、数学、哲学。
下午上专业课:
文学、音乐、戏剧等,还要进行劳动、军事训练和社会调查,日程总是排得满满的。
有一段时间,有的学生厌烦了这样紧张的生活,在自习时间偷偷地打扑克。
老师发现了,上前劝阻,他们还说这是“有劳有逸”。
一天晚上,陶行知走过男生宿舍,顺便进去看看,正赶上有七八个男生在打扑克,玩得很带劲。
陶行知没作声,站在旁边看着。
一个同学突然发现了陶校长,急忙推旁边的同学,几个人慌忙放下扑克,羞愧地站起来,低着头等着挨批评。
陶校长一句话也没说,沉默了一会儿就转身走了。
第二天,陶校长在全校会上讲述了抗日战争形势后问:
“抗日需要人才,将来建国需要人才,你们难道可以浪费自己的时间吗?
你们有多少本领要学啊!
我要你们自觉地把扑克牌交出来,像烧鸦片烟一样地把它烧掉!
要知道,时光是最可宝贵的。
”孩子们低着头,把一副副扑克牌放在台上,堆成一垛。
陶校长用火柴点燃了牌,又温和地对孩子们说:
“有人说‘有劳有逸’,‘逸’就只能玩扑克?
你们可以练琴、写诗、作画,也可以打球、下棋……只有多学一点本领,将来才能建设国家。
时光可贵,一去不回啊!
”从此,学生们都珍惜时间,勤奋学习了。
育才学校文学组办了几十种壁报,还在重庆开诗歌朗诵会,很受大家欢迎。
他们成立了“榴火诗社”,陶校长专门为诗社题词,文学组的学生们有些飘飘然了。
有的人留起了披肩长发,有人特意穿破衣服,自视为艺术家的派头。
也有的人自以为了不起,看不起别人,说话尖刻,爱讽刺人。
除夕夜,陶校长把文学组学生召集起来,一面吃瓜子,一面对他们语重心长地说:
“一个文人应是灵魂干净、品格高尚的人。
衣服脏得很,破了也不补,这是乞丐,决不是文人应有的样子。
”他又摸着一个男同学乱蓬蓬的头发说:
“这是茅草山。
我要放一把火,叫‘放火烧山’!
”几个留长发的学生不好意思地笑了。
陶校长拿起剪刀,亲自给他们剪了发,并耐心地给他们讲“要认真做学问,不要做井底之蛙”的道理,学生们听得心服口服。
对自己的孩子,陶行知同样严格要求。
他的二儿子晓光没有正规学历。
1940年夏,晓光经人介绍去成都一家无线电修造厂工作。
厂方要看他的学历资格,他拿不出,就写信给育才学校副校长,请他寄一张晓庄学校的毕业证书来。
证明刚刚寄到,陶行知的急电也到了,严厉阻止用这张证明,并要晓光立即将证明寄回。
接着,又是一封快信,信中说:
“我们必须坚持‘宁为真白丁,不做假秀才’之主张……总之,‘追求真理做真人’,不可有丝毫的妥协。
你若记住这七个字,终生受用无穷。
”以后,“追求真理做真人”七个字,便成了晓光的座右铭。
1946年7月25日,陶行知因突发脑溢血逝世。
他的一生百折不挠地“为中国教育寻觅曙光”,他把全部身心献给了祖国的教育事业。
毛泽东为他写了挽词:
“痛悼伟大的人民教育家。
陶行知先生千古!
”宋庆龄的挽词是:
“万世师表”。
周恩来的话代表了千千万万革命师生的心声:
“陶先生放心去吧,你已经对得起民族,对得起人民。
你的未了的事业会由朋友们,由你的后继者们坚持下去,开展下去的。
你放心去吧!
”
陶行知先生办的育才学校,招收了许多失去父母的孤儿,他以慈母般的胸怀,热情的关心爱护着孩子们。
与此同时,对于革命的后代,他也是义不容辞地收留下来,加以保护并给以精心的培育。
有一位越南革命者的女儿,名叫慕罗,圆圆的脸盘,一双机灵的眼睛,一副天生清亮的嗓子。
陶先生把她分到音乐组,对她说:
“你就学音乐吧!
”慕罗在音乐组接受革命思想和专业知识的教育,各个方面都有了很大的进步。
当她的祖国吹响了解放斗争的号角时,她对陶校长说:
“祖国需要我回去战斗!
”陶先生说:
“你回去吧,用你的声音,为祖国的解放歌唱。
你到育才学校,为的就是这一天!
”朝鲜革命者的几个孩子,因父母抗击日本侵略者,战斗在中国的土地上,他们也被长辈送到了育才学校。
陶校长语重心长地对他们说:
“你们学社会科学吧,这是你们祖国最需要的。
”1943年,失踪的著名新闻记者萨空了,突然在北碚出现,他被剃光了头,在犯人的行列里,被人押解着做苦役。
原来萨空了先生从广西被秘密押解到重庆集中营来了。
陶行知闻讯心急如焚,连忙告诉沈钧儒,通过救国会,向国民政府交涉,这样,起码可以使特务机关不敢轻易动手秘密杀人。
救国会的朋友通过多方面的关系,打听到萨先生被关押在五云山顶戒备森严的“教导团”里,而且13岁的小女儿苦荼也住在集中营。
陶行知先生非常痛心,正在成长的幼苗,怎么可以失去人间最宝贵的自由呢?
他托人萨空了捎话:
“把孩子交给我吧!
”经过一番周折,陶先生终于把小苦荼接到了育才学校,见她头上长满了虱子,身上长满了疥疮,不由难过得掉下了眼泪。
陶先生急忙叫校医帮她治疗,还为她洗了个澡,换了一身干干净净的衣服。
从小苦荼的诉说中,陶先生知道她还有个姐姐苦茶也失散了,便设法打听苦茶的下落。
不久,萨空了也多方托人终于找回了失散的大女儿苦茶,也把她送进了育才学校。
陶先生让苦荼学习她最喜欢的音乐,让姐姐苦茶进社会组学习。
还有一个孩子李远芃,是革命烈士李硕勋的儿子,周恩来邓颖超等考虑到既要保护烈士遗孤的安全,又要教育培养他们成人,能承担如此重任的,只有陶先生办的育才学校。
所以,毅然决定把12岁的远芃送到育才交给陶行知先生。
陶先生找李远芃谈了话,了解一些情况,就启发他专攻社会科学,以继承父亲的遗志。
李远芃分到社会组后,很快对社会科学产生了浓厚的兴趣,常常和班级的同学谈论形势,发表自己的见解。
在育才期间,每隔一段时间,就有人来接李远芃去和母亲赵君陶团聚。
赵君陶是当时战时儿童保育院院长,为了抢救成百上千的战灾儿童,工作非常繁忙,不能有更多的时间和儿子一起。
李远芃虽然很想念妈妈,但为了不影响妈妈的工作,他很懂事地安心在育才学校学习,接受教育。
直到党做出安排,他才告别陶校长,离开育才到了延安。
李远芃就是后来曾担任共和国总淼睦钆簟?
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1984年他曾写下一段怀念恩师陶行知的话:
“陶行知先生是我的老师,虽然我受他直接教诲的时间甚为短暂,但他的为人、思想、作风和对中国共产党的感情之深,确给我当时少年的心灵留下深刻的印象,使
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