把问号拉直变成叹号的作文400Word文件下载.docx

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这篇课文大家读的流利了，请同学们再快速默读课文，联系上下文理解词语，用-----画出不理解的词语，可查工具书或请教同学，比比谁理解的词语最多。

1.生读文画词语，师巡视。

2.同桌交流。

3.全班交流。

师检测：

学说司空见惯追根求源敏锐自转无独有偶百思不得其解见微知著锲而不舍

四、给课文分段（3分钟）

大家理解了词语，现在请大家再次默读课文，给课文分段并概括段意。

4分钟后比比谁分的最恰当，段意概括的最精炼准确。

1.学生分段，教师巡视帮助学困生。

2.全班交流。

五、学习生字（6分钟）

下面我们来进行写字比赛，请同学们先给课后生字组词，再在练习本上练写生字，3分钟后开始听写生字。

1.生自由练写。

2.提写生字，后进生上台板演。

3.学生上台纠错。

订正。

六、课堂作业（10分钟）教后反思

1.有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

2.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

3.知道文本语言生动、准确地特色，学习用事实说明道理的写法。

理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。

学习用事实说明道理的写法。

本节课我们继续学习第20课，请看本节课的学习目标，生齐读。

为了帮助同学们更好的实现本节课的学习目标，请看老师为大家准备的自学指导。

二、出示自学指导

（一）（10分钟）

请同学们默读课文，想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的真正含义是什么？

用---在文中画出作者是用那些事例来具体说明自己的观点的?

你还能补充哪些事例？

请你具体说一说。

6分钟之后我们来比比谁说得好，找得准。

1.学生认真默读。

2.指明回答问题，其余生补充。

三、出学指导

（二）（7分钟）

请同学们自由读下面的句子，4分钟后回答括号里的问题，比比谁说得好。

最后把“？

”变成“！

”，找到了真理。

（联系全文想一想，这里的“？

”“！

”各指什么？

作者这样表达有什么好处？

）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

（“见微知著”是什么意思？

这句话和课文开头有什么联系?

）

1、生自读，是巡视。

2、指名回答，其余生补充。

四、小练笔（12分钟）

作者运用了三个具体事例说明了“真理诞生于一百个问号之后”的观点。

我们也仿照课文的写法进行一次小练笔，用具体事实说明一个观点。

比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“团结就是力量”（5分钟完成）

1、学生练笔，教师巡视。

2、全班交流。

五、课堂作业（10分钟）

1、把你的小练笔整理成短文。

2、摘抄对自己有用的语句。

教后反思{把问号拉直变成叹号的作文400}.

1.正确读写“编造、破绽、强调、教训、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

教学重点{把问号拉直变成叹号的作文400}.

学习生字词，了解课文内容。

理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。

本节课我们来学习21课，教师板题后出示目标，生齐读。

二、自学指导

（一）（9分钟）

请大家快速默读课文，思考：

课文主要讲了一件什么事？

1.生自学，师巡视。

2.检测，指名回答，不足之处其余生补充。

三、自学指导

（二）（10分钟）

请同学们默读课文，联系上下文理解词语。

用－－－画出不理解的词语可查工具书或请教别人。

2.师检测。

3.全班交流。

四、自学指导（三）（10分钟）

请同学们自由默读课文，想想作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？

你喜欢这样的老师吗？

5分钟后比谁说得好。

1.生自读自悟，教师关注学困生。

重点理解

（一）怀特森老师是一个与众不同的老师。

A、他是一个博学的老师。

B、他是一个戏弄学生的老师。

C、他是一个教会我们怀疑的老师。

（1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？

（2）我们再看看华特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯，看看我们该不该起疑心？

（3）还能从哪感受到怀特森老师要教会我们必须学会怀疑？

（二）怀特森老师是一个教会我们探索的老师。

（三）师生总结：

怀特森老师是一个（）的老师。

给同学讲述《我最好的老师》这个故事。

教后反思

1.指导习作。

2.组织并指导学生编习作集。

组织并指导学生编习作集。

几种文体的写作要点的掌握。

一、板题示标

同学们，这节课我们进行第五次习作练习。

（阅读题目，明确要求。

二、生自读题目

三、指名反馈，教师小结

内容：

不受限制，自由表达。

要求：

内容具体，语句通顺，感情真实。

四、谈话激趣，指导选材{把问号拉直变成叹号的作文400}.

师：

本次的习作范围广泛，可以写生

活中的人、事、景、物，也可以写想象作文、读后感。

1、和同桌交流自己想要表达的内容。

2、集体反馈，指名说说。

五、指导表达。

{把问号拉直变成叹号的作文400}.

（一）记叙文.

按表达内容来分，有四种分类：

写事记叙文，写人记叙文，写景记叙文，写物记叙文。

1、有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。

1、表达自己的真实情感。

1、抓住事物的特征。

1、突出说明的重点。

2、说明事物条理要清楚。

3、表达要得体，提高说明效率。

（三）想象作文。

1、想象丰富，合理。

2、围绕一个主题表达。

3、条理清楚，表达出真实情感。

（四）读后感。

1、分清主次，把自己的感想写具体。

2、注意联系生活实际。

3、要有鲜明的观点。

六、学生习作，教师巡视。

1、修改习作，评价赏析。

2、精选习作，汇编成册。

3、选好作文。

4、编号题目和目录。

5、写好习作选的序。

七、展示作品，互相学习。

附范文：

（略）

教后反思：

学习目标：

1、回顾本单元所学内容，交流感受。

2、交流小学六年来的学习收获。

3、积累成语，能理解并正确运用成语。

4、阅读《舍本逐末》。

教学重点：

交流小学六年来的学习收获。

教学难点：

积累成语，能理解并正确运用成

语。

教学过程：

生自读学习目标，明确本课内容。

二、交流平台：

（一）出示自学指导：

1、针对某一种科学精神畅谈感想。

2、联系实际说说自己的启发。

3、联系实际说说自己如何培养这种

科学精神。

（一）学生自由畅谈。

（二）师小结。

三、日积月累：

1、自读成语，把成语读准确，读熟练。

2、能理解成语的意思，可同桌交流，

或查工具书。

3、学会运用这些成语。

（二）学生自学。

（三）检测：

指名读成语--理解意思—

（五）齐读成语，熟练成诵。

（六）听写成语。

四、成语故事

生自读成语故事，画出“舍本逐末”这个成语的含义。

想想现用这个成语来比喻什么呢？

并说说从这个成语中你受到了什么启发？

（二）学生自学。

（三）交流、反馈。

（四）师小结：

可再找些这样的成语故事读一读。

如：

东施效颦

五、当堂训练：

抄写抄写以下成语，并选择五个造句。

安然无恙左顾右盼姗姗来迟左右逢源化险为夷五湖四海六神无主彬彬有礼精兵简政画蛇添足逢凶化吉神采奕奕千钧一发骨瘦如柴精益求精

篇二:

《六语抽考试卷》

一、语言积累与运用。

（35分）

1、看拼音写词语。

（5分）zhēngró

ngchú

chuāngpá

ihuá

igé

gù

dǐngxīn

（）（）（）（）

2、某公司招聘经理，用五个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展（分）

文明礼貌突出一个gōng（）字。

办事无私突出一个gōng（）字。

有进取心突出一个gōng（）字。

成果丰硕突出一个gōng（）字

书写漂亮突出一个gōng（）字。

3、判断题（分）

（1）贯共8画，第一画是竖折。

（）

（2）《学弈》这篇文言文选自《孟子﹒汤问》是写了弈秋教两个人下棋，一人专心致志，另一个人三心二意。

（3）改进方法、提高效率、爱护时间都是准确搭配（）

4、选择题。

（4分）

（1）、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A、意味深长栩栩如生血迹班班腾云驾雾

B、永往直前一丝不苟赏心悦目名列前茅

C、昂首挺胸明辨是非振奋人心随遇而安

D、毫不可惜张冠李戴饱经风霜拔山涉水

（2）、与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（）（2分）

A、宋江——《水浒传》B、吴承恩——《西游记》

Ｃ、贾宝玉——《红楼梦》D、鲁迅——《闰土》

5、古诗词、名句填空（9分）

（1）_________________________，天下物无完美

（2）至今不知天下事，_________________________。

（3）为人进出的门紧锁着，_________________________。

（4）《百年孤独》中_________________________，_________________________写出了诚信的重要性。

（5）请写出一句关于珍惜时间的名言警句：

_________________________，_________________________。

（6）请写出两个有关“掌握规律，化难为易”的成语____________、____________。

6、联系课文内容填空（4分）

经过本册的语文学习，我们认识了________________的李大钊、________________的郝

副营长、________________的周总理、________________的居里夫人。

难环境仍顽强拼搏。

7、按要求写句子。

（6分）

（1）爸爸对妈妈说：

“明天我出发，你别去上班了。

”（改为转述句）

__________________________________________________

（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

（在原句上修改病句）

（3）感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；

感激绊倒你的人，因为他锻炼了_________________________；

感谢_________________________，因为他_________________________。

8、口语交际（3分）