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能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容,在积累、感悟和运用中,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;
能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,小学生课外阅读中总量不少于100万字。
三、课程实施措施
我们要结合我校学生必读书目,根据教学实际,及班级教学特点,扎实组织好校本课程——大阅读课程,鼓励学生扩展阅读面,自主选择,多读书,好读书,读好书。
1、创设读书氛围。
保证学生有书可读。
(1)学生自己购买。
(2)组织在校图书馆借阅、进入电子阅览教室进行网上阅读。
(3)与他人资源共享,成立班级图书角。
在教室布置中,各班应充分利用黑板报等宣传阵地,推荐好书、读后感、有关读书的名言等内容,营造班级阅读氛围。
我们向学生推荐好书的原则是:
(1)符合学生的身心特点;
(2)尽量配合教材;
(3)有利于传承我国文化经典。
2、指导读书方法。
首要的是激发兴趣;
其次要帮助学生制订读书计划;
然后要指导读书方法,组织学生开展形式多样的阅读交流活动;
最后要加强检查,激励表扬,让学生尝到读书的乐趣。
对不喜欢读书的学生,要特别关注,经常引导、鼓励、熏陶、点拨。
教师自身也要以身作则,不仅对“必读书”要熟悉,还要拓展阅读面,多读书,好读书。
我们还将组织语文老师召开讨论交流会,交流与总结工作中的经验与教训,并将成功经验在本年级、全校中推广。
3、保证读书时间。
教师按照本年级制定的阅读计划,认真组织学生开展阅读课程。
可以是阅读短文的集中指导,也可以是必读书目、推荐书目的指导课,学生读书情况交流展示活动等。
按学校制定的进入阅览室、网络教室活动安排时间,定时组织学生进入专用教室参加阅读活动。
4、开展读书活动。
(1)全面动员,人人参与,深入开展“阅读伴我成长”的校本课程。
根据各年级的必读书目及相关的古诗、成语等阅读与积累拓展资料,开展各年级的课外阅读知识竞赛,主要目的是检查学生有没有认真阅读必读书,各班是否利用阅读课、阅读俱乐部等时间,指导学生积累相关内容。
(2)开展活泼生动的读书活动,营造校园浓厚的读书氛围。
我校于三——五月份将组织各班开展争创校级“书香最浓的班级”,校级“小书迷”活动,营造良好的校园书香氛围。
争创活动及评选评选依据有:
a班级布置中创设的读书氛围。
b各班进入阅览室、网络教室进行课外阅读的活动情况;
c本学期学生的读书征文竞赛活动情况。
d学生在校、县或市级以上各类报刊杂志中的发表情况。
e各年级组织读书交流活动的观摩。
四、课程实施办法:
1.强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:
让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
(5)利用国旗下讲话,政教处和少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。
2.实施阶段(每年10月—第二年5月)
围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动
(1)保证读书时间:
各教学级部、班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。
学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;
②每班上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;
③坚持“诵读与积累”活动。
“诵读”即广泛开展古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动;
“积累”即培养学生边读书边积累的读书习惯,并将各项读书活动积累与“阳光团队”评比相结合,并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生逐渐积累起走进教室就读书的习惯。
(2)营造书香班级氛围:
通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站,在班内同学之间,同年级各班之间,乃至各年级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。
(3)明确读书内容和要求:
学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力,分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;
中年级要求学生摘抄精美词句,能用自己的话复述阅读内容;
高年级要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。
)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;
而且要有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
(4)狠抓读书效果:
各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。
同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处。
(5)定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动,激励学生自主读书。
六、附:
推荐书目:
第一学段(1、2年级)
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第二学段(3、4年级)
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三毛流浪记海的女儿
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第三学段(5、6年级)
必读书目:
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