四年级生命安全教育教案第四单元安全才会有欢乐文档格式.docx

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教师准备有关踩踏事故的影像资料（视频或图片等）。

六、教学过程

（一）谈话导入

师：

课前布置同学们搜集了有关踩踏事故的案例，请一名同学将自己搜集的踩踏事故讲给大家听听。

（可以请多名学生讲，听后谈感受。

）

提问引入新课，如何防止踩踏事故的发生呢？

万一发生踩踏事故，我们又该如何自我保护呢？

（二）读故事，深入主题

1、自读《平安故事》，讨论：

造成这次踩踏事故的原因是什么？

小明和小刚的做法对吗？

为什么？

2、说说从故事中受到了什么启发？

（三）合作探讨，掌握方法

1、自由阅读《平安指南》，你读懂了什么？

学生交流。

2、引导思考：

发生踩踏事故的原因是什么？

说一说容易发生踩踏事故的时间和地点。

我应该怎么做？

（避免在容易发生踩踏事故的时间和地点外出活动。

3、小组讨论交流：

遇到拥挤人群如何避让？

陷入混乱人群如何进行自我保护？

4、你有过类似的经历，联系自己的生活实际或所见所闻来谈一谈。

（四）诵读歌谣，牢记技巧

1、自由读、男女生读、分小组读、边做动作边读，以多种形式的熟读《平安歌谣》。

2、展示诵背。

七、演练设计

1、做一做

（1）跟老师做动作。

当我们遇到拥挤的人群，应该怎样保护自己呢？

教师演示动作1、2、3、4；

学生跟老师模仿动作。

（2）同桌之间先演一演，再指名全班展示表演自我保护的动作。

（3）教师创设情境，全班演练遇到拥挤的人群，我们该如何自我保护呢？

学生边说动作要领，边演示。

2、查一查

（1）教师播放踩踏事故的视频或图片，学生观看，说说受到的启示。

（2）小组合作交流课前收集到的有关踩踏事故的案例。

绘制表格，把受到的启示说给小组同学听。

（3）全班交流。

3、议一议

根据教材提供的案例，教师引导学生对小东的行为进行讨论，探讨小东在入场、中场休息和退场时的做法对不对。

八、拓展交流

1、你知道什么是多米诺骨牌效应吗？

（学生根据课前搜集的资料交流或用扑克牌进行演示。

2、引申小结：

踩踏事故的发生也是一种多米诺骨牌效应，我们应该用今天学到的方法自我保护，避免踩踏事故的发生。

3、课外搜集校园踩踏事故的案例。

13、安全乘电梯

1、乘坐电梯时要有安全意识，养成规范乘坐电梯的习惯。

2、当电梯出现故障时，有寻求他人救助的意识。

1、了解乘坐电梯的安全常识。

2、懂得电梯出现故障时自救的方法。

1、知道安全使用电梯的基本常识。

2、了解电梯出现故障时自救的知识。

学会乘坐电梯的安全常识是本课的重点。

当电梯遇到突发故障时，怎样自救或寻求他人帮助是本科教学的难点。

讨论交流合作探究调查表演诵读

课前布置学生亲自乘坐一次电梯，观察电梯门、楼层门、电梯内的按键、标识等；

到商场、超市乘坐一次自动扶梯，开展有关乘坐自动扶梯的调查；

教师准备电梯因发生故障导致发生伤亡事故的案例（含文字、图片、影像资料等。

（一）开展采访，引入新课

同学们都乘坐过电梯吧，你是怎么坐电梯的呢？

我来采访一下。

（师采访多名学生，请学生说出乘坐电梯的具体操作方法。

你们想知道自己乘坐电梯的方法正确吗？

电梯方便了我们的生活。

可是，一旦发生故障，也会威胁到我们的生命安全。

那么，怎样安全地乘坐电梯？

乘坐电梯时，电梯发生故障，我们又该如何应对呢？

这节课老师将带领同学们来揭晓正确的答案。

（二）看视频，讲故事

1、教师播放发生电梯事故的视频资料，学生观看后谈自己的感受。

2、自由读《平安故事》，说说故事中小林和小东的做法是否正确，为什么？

3、联系生活实际讲故事。

你或者身边的人有没有遇到过这样的事情呢？

你或他是怎么处理的呢？

先分小组交流，然后指名全班交流。

（三）学习《平安指南》，掌握乘坐和自救方法

1、自读《平安指南》，画出乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

2、在小组中说一说乘坐电梯的学问和电梯故障自救的方法。

3、质疑：

还有什么不懂的地方？

4、师小结，课件出示：

（乘坐电梯有学问和电梯故障会自救的相关事项）

5、讨论：

（1）平时乘坐电梯时，你还发现自己或他人有哪些不良的乘坐电梯的习惯？

学了这一课，你准备对自己或他人说什么？

（2）除了课本里介绍的注意事项以外，我们乘坐电梯的时候还要注意些什么呢？

（引导学生说出：

停电、发生火灾或发生地震等情况时不要乘坐电梯。

（四）诵读歌谣，牢记方法

活动一：

练一练，演练电梯急坠时的自救动作

抓住动作要领：

按下每层按键；

紧握扶手；

背紧贴墙；

下肢弯曲；

身体半蹲。

背儿歌，演练动作；

分小组演练；

指名上台演示。

活动二：

议一议，讨论生活中乘坐电梯的不良习惯及错误的做法。

根据课本中的四幅插图，分别引导学生讨论。

图1：

不能在电梯内打闹，容易导致电梯震荡，使电梯突然停止运行，发生危险，同时也要注意乘坐电梯的礼仪。

图2：

不能乱按电梯的按键，会导致电梯按键失灵导致停运。

图3：

当电梯突然发生故障或电梯未挺稳时，用力扒电梯门，会导致电梯门突然打开，使人坠入电梯井内摔伤。

图4，组织电梯关门容易导致电梯发生故障。

活动三：

小调查，到商场、超市调查乘坐自动扶梯的情况，填写表格。

（课前已布置学生开展调查，课中进行交流，完成表格。

八、拓展延伸（平安广角）

1、你知道如何规范乘坐自动扶梯吗？

对照书上的图介绍介绍，还可以联系生活实际进行补充说明。

（例如：

女士穿长裙坐扶梯时，一定要将裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夹缝中，发生危险；

夏季穿软底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底与扶梯台阶夹缝的距离，否则软底鞋也容易卷入扶梯台阶夹缝内；

如果带小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要让孩子将手指或脚趾伸进扶梯夹缝中……）

2、课外作业：

督促家人安全地乘坐电梯或自动扶梯。

14《游乐场里讲安全》

2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。

1、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。

2、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。

2、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。

在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。

如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。

课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；

收集有关游乐场的安全提示语。

教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。

（一）谈话导入新课

同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？

你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？

你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？

你们做了哪些安全防护措施呢？

（师以谈话的方式引导学生交流。

是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。

如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。

（二）讲《平安故事》，加强警示

1、自由读《平安故事》，指名讲故事。

2、全班讨论：

你们有没有遇到过这样的情况？

如何避免这场危险事故的发生？

3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。

学生看后畅谈感受，你懂得了什么？

（三）学习《平安指南》，明晰道理

1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？

2、教师引导，步步深入。

（1）游乐场是指哪些地方？

一般都有哪些游乐项目？

如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？

（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？

（根据学生口述，课件一一出示）

★排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；

★阅读乘坐须知，恰当选择项目；

★玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；

★玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；

★看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。

（3）游乐场里还有哪些游乐项目？

在乘坐游玩时需要注意什么？

（请学生结合自己游玩的经历谈一谈。

（四）诵读歌谣，牢记规则

演一演

先指名说一说如果到游乐场去坐“海盗船”应该遵守哪些规则？

再分小组在组内编台词合作表演，最后指名同学全班表演。

全班评价。

做一做

课前搜集了游乐场的各种提示语，先全班交流，搜集了哪些提示语，大致会有购票的、排队的、出口入口、安全通道的、乘坐须知、安全提示等等；

再引导学生分小组合作，根据自己玩过的游乐场的印象绘制游乐场模拟图；

最后把各种提示语分类贴在游乐场相应的位置上；

全班展示评价。

说一说

小游船相互撞击，对吗？

应该怎么做？

坐转轮应注意些什么？

图上的游客做的对吗？

一位同学在没有任何防护措施的情况下走水上吊桥，这样做对不对？

先让学生独立思考，再全班交流说一说。

八、拓展课外

学生阅读《平安广角》，从案例中再次明白大型娱乐设施存在着安全隐患，引导学生课外搜集其他的游乐场安全事故案例，并且懂得到娱乐场游玩一定要遵守安全规则，根据自己的身体状况选择适合自己的游乐项目。

15、危险游戏不能玩

1、养成不玩危险游戏的良好习惯，选择适合自己的游戏玩耍。

2、懂得玩危险游戏的危害性，玩游戏时有安全意识。

1、了解一些游戏和安全规则，丰富课余生活。

2、了解一些危险游戏的危害性。

1、懂得选择安全而有趣的游戏玩耍，危险游戏不能玩。

2、知道玩游戏的注意事项，劝诫他人不玩危险游戏。

教会学生选择安全的游戏玩耍是本课教学的重点。

学生在玩游戏的时候，应注意些什么是本课教学的难点。

讨论交流开展游戏调查表演诵读

回忆并记录下自己玩过的游戏；

在同学中开展一次小调查，看看大家喜欢参加哪些游戏活动。

教师准备一两段好玩的游戏活动的视频，配乐《课间十分钟》。

（一）激趣导入

今天带来了两段很有趣的视频，大家想看吗？

师播放课前准备好的游戏视频，学生观看。

喜欢玩这样的游戏吗？

是的，游戏活动能带给我们快乐，可是危险的游戏又会