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积极开展对学生的心理健康教育,将养成教育转化为活动,落实到课程,让学生在丰富多彩的活动中养成良好的行为习惯,倡导文明健康的生活方式,让师生的文明言行成为校园一道亮丽的风景线,营造出了和谐融洽的校园氛围。
三、规范师生知情意行彰显学校行为文化
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现,具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。
我校做法如下:
(一)狠抓学校领导班子行为文化建设。
学校领导是学校良好形象的代表,要重视并加强班子成员的学习和教育,牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念。
工作中努力做到用先进的理念引领教职工,用积极的工作激情感染教职工。
生活中给教职工更多的人文关怀,尊重教师的人格与尊严,以德治校,以人格魅力和力量使教师信任、信服,构建以身作则、以人为本的学校领导文化。
(二)强化教职员工行为文化建设。
教师是学校文化的建设者,同时又是学校文化建设的重要对象,教师形象建设是流动着的校园文化。
因此,我校在教师行为文化建设上一是实施“三抓”:
抓师德建设,抓业务培训,抓教研教改。
二是开展“三爱三心”活动:
热爱教育有事业心,热爱学校有责任心,热爱学生有爱心。
三是实践“四个负责”:
为学生现在负责,为学生未来负责,为学生一生负责,为所有学生负责。
努力促使每位教师成为一个以信誉至上、敬业负责、正直诚信、好学力行、重视细节、团队意识强的实践者。
四、美化幼儿园环境,完善硬件设施,规范管理,彰显办园特色。
2、依法办园,规范管理,彰显办园特色。
按要求配备保教人员,落实待遇,为幼儿园的发展提供了相对稳定的素质较好的保教队伍。
家长接送幼儿制、班级责任制、学期工作量化考核制等管理制度建立了正常的办园秩序,调动了保教人员的工作热情,规范了办园行为。
3、开展教研,提高保教质量。
要求幼儿园教师通过参与上研讨课、互动评课等环节,整体提升了幼教、保育水平。
幼儿园组织园本教研时,还邀请了家长代表参加活动,这为了解社会、家长对幼儿园的要求建立了一条信息通道,也是提高办园水平的得力措施。
4、丰富的活动,寓教于乐。
丰富多采的游戏活动,是幼儿园进行教育教学的最主要形式,使幼儿在不知不觉中形成了良好的行为习惯、发展了认知能力。
此外,要求幼儿园还利用开展节日纪念活动的机会,充分发展学生活动能力,使其受到潜移默化的影响。
回顾我校在校园文化建设方面所做出的工作是历历在目:
闫伟、朱亚军在学校筹建幼儿园、校园文化建设中,近两个月来没有休息一个节假日,每天早来晚走,加班干到深夜是常有的事,只要能为学校节约资金再苦再累的活都是自己做,家里的事顾不上管,孩子有病顾不上问,一心扑在工作上,他们的奉献精神令人感动;
朱红玲老师开学初动手术,病假没有休息完就坚持上班,为了校园文化建设加班加点、不怕脏不怕累,积极承担工作精神令人敬佩!
樊森、刘冬、陈冬霞、董建华、韩艳、朱冬梅等这些老师顾大局、识大体,在校园文化建设中率先垂范、身先士卒,牺牲了休息日,在为学校文化建设默默奉献。
正是这些可敬、可爱的教师们用他们的行动无声的诠释了我校文化的核心内涵:
为师者,要敬业、讲奉献,人格上要有松树挺拔与高洁,品德上要有竹子的虚心与坚韧。
一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,按照(浬田中心小学校园文化建设规划和实施方案)的具体要求,开展了一系列的活动,在全体师生的共同努力下,已卓见成效。
下面就我校本学期工作开展情况作如下总结。
一、领导重视、措施到位
二、形式多样、内容丰富
首先,开展了丰富多彩的队日活动:
1、加强了“五爱”、“四有”、“三字经”和“弟子规”以及“xxxx”等主题学习教育活动。
组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。
11月22日,举行了中高年级“三字经”和“弟子规”知识竞赛以及高年级“我的荣辱观”演讲比赛。
2、抓好每周一升旗仪式,开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和“生活小常识”专栏等系列评比活动。
3、广泛开展创建“诚信校园”活动,使队员明确在校做诚信学生,在家做诚信孩子,在社会做诚信公民。
4、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩、开展班队间的学习竞赛或评比、两个“窗口”(广播站和宣传栏)宣传等形式,切实抓好了队员的养成教育。
5、为培养学生兴趣,增强团队合作意识和拼搏精神,9月27日,举行了五六年级学生拔河比赛。
6、开展了“创文明、平安班级”值日检查评比活动,逐周、逐月评出“文明、平安班级”,采取“日公示→周授旗→月颁奖”等形式使活动深入的开展。
7、扎实开展了“大唱校园歌曲”活动。
印发歌词歌谱,组织网管员从网上下载mp3歌曲制成光盘,通过红领巾广播站循环播放,让师生从看谱、听歌、学唱到唱会。
提示)、(未成年人保护法)以及(预防未成年人犯罪法)条文内容,听专题讲座和形势报告等。
12月22日,举行了中高年级安全知识竞赛。
9、逐步推行“四个一”活动,组织学生利用一节课时间进行课外活动、一小时处理个人事务、一小时看少儿电视节目、一小时自习作业,增强其自立自理能力。
10、落实“三操一课”工作,广播体操和眼保健操作为值日检查必检内容,并进行评比。
12月29日,我校举行了二至六年级学生广播体操比赛。
11、切实开展了学科知识竞赛活动,培养和发展了学生的兴趣。
12、组建了学校文艺队、体育队,并定期开展活动,安排专长教师进行指导。
12月22日,召开了全乡学生冬季田经运动会;
12月27日、29日,分别举行了校、乡XX年庆元旦文艺汇演。
13、开展了向身患重疾的县立中学高二⒄班刘和斌同学捐款等献爱心活动。
14、开展了校园及周边和各班教室、寝室及“三包”等区域环境卫生检查评比活动。
其次,硬件设施方面,除印发了上述提及的计划方案、通知条文等材料外,加强校园文化建设工作:
1、制定了一套较完善的学校管理制度(具体内容见(浬田乡小学制度汇编))。
2、为改善办公条件,学校添置了几套办公桌椅。
3、绿化美化方面,组织了部分教师对原来栽种密集的柏树、樟树以及大门口的一棵铁树进行了移栽。
4、为解决寄宿生住房问题,学校已申报立项兴建一幢能容纳400余名学生的宿舍楼,并即将动工。
5、学校财务方面为增强透明度,做到周结、月清,并对开支逐项进行公示。
其三,校本研修方面:
1、语数教研组课改工作紧锣密鼓,分别确立并申报了教研课题。
2、组织了全体教师深入学习(新义务教育法)和(规范办学行为九条意见)等条文内容,拟待时机组织全乡教师对所学知识进行笔试。
3、中心教研组组织了多次全乡性的教学研讨活动(两次“送课下乡”——送复式班教学示范棵,一次请吉安市新村小学特级教师作课改讲座)。
通过全体师生的共同努力,一学期来,各项工作已取得了显著的成绩。
特别是在开展文体活动方面,捷报连传。
XX年秋学期县中小学单项田径运动会中,我校代表队取得全县小学组团体总分第五名;
在XX年县中小学(幼儿园)庆元旦文艺汇演节目评比活动中,获得了全县农村小学组总分第五名,其中舞蹈(小草)获二等奖——属全县中小学(幼儿园)庆元旦文艺汇演中的节目(农村小学仅两个节目)之一,这在我乡小学文艺方面是史无前例的!
四、承前启后、再创佳绩
今后,我校将继续朝着“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,遵照(浬田乡小学校园文化建设规划和实施方案)的具体要求,加大工作力度,特别是在开展活动和设施配制方面,力争在原有基础上,不断总结,取长补短,勇于创新,使我乡小学教育教学工作再上一个台阶!
创建防震减灾科普示范学校工作总结
文章来源
莲山课件ww
1
平泉县xx中学是燕山深处的一所农村初级中学.学校始建于1956年,有着50多年的办学历史.半个多世纪来,学校历届领导、教师励精图治、呕心沥血,使得一个原本薄弱的农村学校傲然崛起,成为塞上教育的一颗璀璨明珠,不断聚焦着世人的目光.xx年完成校区合并,校址由原校址迁到xx村.学校现有38个教学班,2363名学生,170名教职工.学校先后获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省心理健康教育示范校”、“河北省依法办学示范校”、“中华传统美德百佳示范校”、“十二五中华美德,民族精神实验基地”、“河北省优秀少年军校”、“承德市社会治安综合治理平安创建工作先进单位”、“承德市国防教育样板单位”等40多项荣誉称号.
学校十分重视防震减灾科普教育工作,积极响应省、市提出的“教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会”的要求,组织全体教职工认真学习,全面动员,人人参与,以创建防震减灾科普示范学校为契机,开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动,把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中,宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础,师生应急意识得到极大提高.
现将我们的主要做法汇报如下:
一、加强组织领导,提高创建工作认识
1、明确分工,密切配合.为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展,更好的起到防震减灾知识的宣传和普及,做到思想到位、措施到位,我校防震减灾工作在上级领导下组织实施,成立了“创建防震减灾科普示范学校”工作领导小组,由校长担任组长,成员由学校班子人员组成,政教处、总务处主任为防震减灾办公室主要成员,主要负责防震减灾具体事务,校长室为指挥部.形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓的格局.
2、师资队伍:
各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员,每学期要求做到“四个一”即:
召开一次防震减灾主题班会,出版一期防震减灾科普知识板报,举行一次自救互救演练,观看一次防震减灾科普教育影片,为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围.
3、学科渗透:
学校教导处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来,学校向各班提供地震科普教学资料,加强地震科普与学科知识的渗透,找准切入点,拓宽学生防震减灾科普知识,保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握.
由于分工责任明确,工作力度大,加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导,提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识,激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性,也有力提高了师生对防震减灾的认识,深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业,关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定.
二、开展丰富多彩的活动,增强学生生命安全意识
我校在创建防震减灾科普示范学校活动中,紧密围绕课堂教学和课外学习,开展了以防震减灾为主题,以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动,增强师生的防灾抗灾意识和自觉性,提高灾害防御和自救互救能力.
2、成立“防震减灾”科普兴趣小组.为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性,提高地震灾害防御和自救互救能力,促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展,学校成立“防震减灾”科普兴趣小组
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