律动与歌表演材料Word文档格式.docx

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拍手是训练节奏的最基本动作。

幼儿园律动必须从拍手动作做起，培养幼儿的节奏感。

拍手可以坐着拍，也可以站着拍，还可以在行进中拍，但开始练习时必须坐着拍。

幼儿坐在椅子上，身体挺直，眼看前方，两脚并拢，双手手心放在大腿上作准备。

拍手时手指向上，手腕放松，两手对拍。

音乐采用

、

拍皆可。

先在胸前拍强拍（二拍一次）的基础上再一拍拍一次或拍弱拍，逐步结合点头，两手在脸的左、右侧拍，上下拍，前后拍，左右拍，两人单手或双手对拍，绕圈拍手等变化。

还可以根据音乐节奏的变化拍出各种节奏型的声音来，即通过有感情、有节奏的拍手动作表现不同速度、不同高低、不同力度的音乐内容。

例如13│13│113│5-│两拍拍一次手（×

0│×

0│或0×

│0×

│）或一拍拍一次手（×

×

│×

│×

│）。

又如6665617│666│）等等。

②手叉腰、点点头

叉腰是幼儿动作前手的预备姿势。

幼儿常用的叉腰方法有;

a.两臂屈肘成三角形，手背放在侧腰的前面。

这是自然的叉何妨方法，幼儿做一般舞蹈动作都采用这种方法。

b、两手虎口叉腰在腰侧，四指在前，拇指在后。

做有力的动作和解放军等动作时要用虎口叉腰，一般男孩子做动作时用得比较多。

C、两手手背靠在背后叉腰（反叉腰）做律动民族舞动作有时采用这种方法，一般女孩子用的比较多。

点头是幼儿表达内心感情的一种自然动作。

动作的幅度不能太大，否则为点头而点头，既不能表达感情，又容易使幼儿头晕颈酸。

点头是要结合眼神才能表达内心的感情。

点头的方向一般向前，向左前方，向右前方，抬起头向上点，低下头向下点等。

手叉腰、点点头的动作常常和拍手等活泼的动作联在一起，是幼儿动静交替。

3、抱娃娃、扭扭腰

布娃娃或塑料娃娃是幼儿最喜爱的玩具。

幼儿在日常生活中最喜爱做抱娃娃哄娃娃睡觉状。

比如：

摇啊摇

4、摆摆头、伸伸脚

摆摆头、伸伸腿是训练头的摆动和脚的伸缩。

摆头就是头向左右较大的摆动，颈部要放松。

这是幼儿舞蹈中常用的舞蹈语汇。

（坐在椅子上做）

5、拍拍退、招招手

拍拍腿、招招手是幼儿所喜爱的动作，也是训练幼儿音乐节奏的有效方法，常常伴随拍手动作来练习。

拍腿可以用单手拍，如：

右手拍右腿，左手拍左腿，或交叉拍，还可以双手拍双腿。

可做着拍，也可站着拍。

站着拍时，常常和屈膝动作连在一起进行。

招手可单手也可双手招。

招手动作常用于打招呼或请同伴来玩。

招手时手臂举起，手腕放松随着音乐节奏挥动腕关节。

（比如拍手点头）

6、踮起脚尖向前走

踮起脚尖向前走的练习是训练；

幼儿舞蹈时的良好姿态，也是为学习碎步打好基础。

因为脚尖踮起能抬头、挺胸、收腹，是身体有良好的姿态。

而且很多的幼儿舞蹈中经常用到这个动作。

（比如白雪公主和小矮人中白雪公主走路的样子）

7、提起脚跟并脚跳

提起脚跟并脚跳又称蹦跳步。

蹦蹦跳跳是幼儿的生理特点，蹦跳步在幼儿舞蹈中能表现出他们活泼、开朗的性格，使幼儿舞蹈中最基本、最实用的动作。

（如小兔跳、青蛙跳等）

8、踏踏步、转转圈

踏踏步、转转圈使幼儿舞蹈中常用的基本动作。

踏步是在原位，两脚轮流提膝，这是训练节奏的基本方法。

转圈是让幼儿辨别方向，灵活地运用身体动作的一种基本方法。

踏踏步、转转圈的动作会给幼儿带来极大的快乐。

（如拉拉手）

9、摆摆臂、踢踢腿

摆摆臂、踢踢腿是幼儿舞蹈最基本常用的动作。

手臂摆动分单臂轮流摆动和双臂同时摆动两种。

在不同的方向和不同的位置上摆动，可以表达不同的形象。

例如：

两臂上举，向左右摆动可表示树枝摇动，两臂在前上下轮流摆动表示下雨，下雪或树叶飘落，两臂侧平举波浪摆动表示鸟飞等。

10、碎步走、小步跑

碎步走、小步跑，使幼儿舞蹈最基本的方法。

在幼儿舞蹈中碎步走和小步跑经常被广泛应用。

例如:

鸟飞、蝴蝶飞、飞就飞、老鹰飞等。

11、练垫步、做猫跳

垫步是幼儿跳新疆舞的基本方法，一拍一步或两拍一步。

猫跳步是幼儿喜爱的舞蹈动作，一拍或两拍完成。

垫步和猫跳步的韵律节奏相接近，所以可在同一曲调中练习。

动作说明

幼儿站成一横排，一、二报数。

第一遍音乐，开枪。

[1]小节：

右臂向右侧平举，左臂屈肘平举子胸前，两手握拳，食指向前，大拇指向上，向右侧作瞄准状，眼看手。

[2]小节：

两臂向里收缩两次，作开枪状，口唱“叭叭”。

[3～4]小节：

做[1～2]小节的对称动作。

[5～6]小节：

面向正前方做开枪动作（一数蹲下，二数站立），向上开枪。

[7～8]小节：

动作同[5～6]小节，一，二数调换做。

[9～12]小节：

全体蹲下，两臂自右向左按节拍做开枪动作八次。

[13]小节：

全体起立向正前方做开枪动作。

第二遍音乐，开炮。

[1～2]小节：

两人为一组，一数单膝跪地，两臂屈在胸前，两手举握拳（拳眼捌刘，拳心向前），两拳轮流绕圈作摇炮的方向盘状，同时身体渐渐向左前方，头上仰。

二数左脚向左前方踏一步，两手手指交叉互握，由胸前向左前上方伸出作开炮状（如动作图二）。

二数右脚用力顿地两次（两拍一次），同时两臂用力伸屈作开炮状两次（两拍一次），口唱：

“轰!

轰!

”

[5～8]小节：

一、二数调换做，动作同上，方向相反。

[9～10]小节：

一，二数相对站立握双手（手指交叉互握）。

[11～12]小节：

转向正前方开炮（外侧手仍握住，内侧手提住前伸）两次（两拍一次）（如动作图一），同时顿右脚两次，口唱：

动作同[11—12]小节，但速度加快一倍。

②镣望、戴望远镜

膝望、戴望远镜吐王是幼儿所熟悉、喜爱的解放军动作。

模仿膝望和戴望远镜，脚的动作都是用右脚向前踏一步，重心移到右脚上，但手的动作则不一样。

了望时，第一扣，两手腹前交叉后分开，第二拍，右手举起放在眉上方（手心向下）左臂向后仲（见动作图一），第三、四拍，头向左右张望。

戴望远镜时，第一、二拍，两手握空拳放在两眼前作望远镜状（见动作图二），第三、四拍，向左右张望，身体跟着移动。

了望、戴望远镜都采用

或

；

拍音乐较台适。

坐在椅子上，练习手指的动作。

“一个小朋友呀，”：

右手伸出一个手指举在胸前，手心向左，指尖向上。

“出来走走走，”：

右手按拍向前动四下（一拍一下），表示走路。

“碰到大石头呀，”：

左手握拳（拳跟向上）举在胸前。

“跌个大跟斗。

”：

右手的指尖插入左手拳眼。

“两个小朋友呀，”：

右手伸出两个手指举在胸前。

右手按拍向前动四下。

‘路上见了面呀，”：

左臂屈在胸前，左手亦伸出两个手指。

“连忙点点头。

两手的手指对屈四下表示点头。

“三个小朋友呀，”：

右手伸出三个指头。

“看见老公公呀，”：

左手屈在胸前，大拇指竖起。

“扶他慢慢走。

右手扶住左手的大拇指动四下。

“四个小朋友呀，”：

右手伸出四个指头。

“看到解放军呀，”：

右手敬礼。

“敬礼又招手。

右手招四下。

“五个小朋友呀，”：

右手伸出五个措头。

“走到动物园，”：

两手大拇指放到额角上，其余四指张开。

“看见大老虎。

手指向前招四下作老虎状。

“六个小朋友呀，”：

两手相对共伸拙六个手指。

两手按拍向前动四下。

“大家做游戏呀，”：

两手相对向左右转动四次（两拍一次）。

“高兴地拍拍手。

’’：

两手对拍四次。

“七个小朋友呀，”：

两手相对共伸出七个手指。

“走到运动场呀，”：

左手握拳，右手停住不动。

“去踢大皮球。

右手用手指在左拳下向上打一下，作踢球状。

“八个小朋友呀，”：

两手相对共伸出八个手指。

“背儿靠着背呀，”：

两手交叉，手指向上，手背靠手背。

“学做蝴蝶飞。

手指向前动四下。

“九个小朋友呀，”：

两手相对共伸出九个手指。

“走进新楼房呀，”：

右手食指搭左手大拇指，再左手食指搭右手大拇指。

“爬上五层楼。

第一拍，放开一指翻转半圈再搭住，第二拍，换另一指向相反方向翻转半圈再搭住，共做四次。

“十个小朋友呀，”：

两手相对伸出十个手指。

“翻个大跟斗呀，”：

两手先钩住小指，手腕向里翻转，一手的虎口套住另一手的大拇指。

“变个小老头。

”大拇指屈点四次，作小老头状。

第二章歌表演

一、什么是歌表演

歌表演是幼儿最初步的舞蹈。

就是在歌曲演唱中配以简单形象的动作、姿态、表情，表达歌词的内容和音乐形象，边唱边表演。

通过表演可以加深对歌词的理解，加强动作与音乐的协调配合，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力，为学习舞蹈打好基础。

二、歌表演与表演唱

歌表演与表演唱是有区别的。

表演唱是以唱为主，适当做一些动作来表达唱歌时的感情，歌表演则在幼儿掌握歌曲旋律和歌词之后，在理解歌曲性质的基础上，用动作来帮助表达歌此的内容和性质，因此，边唱边表演，实际上就是小年龄幼儿的舞蹈。

三、幼儿歌表演作品选

小猫、小猫你别吵

全班幼儿坐在椅子上。

“喵喵”：

两臂屈肘，两手（手心向里）放嘴前作摸胡子状两次，同时身体向左转。

“小猫叫，”：

动作同上，但身体向右转。

“喵喵小猫叫，”：

动作同上。

“小猫小猫”：

左手叉腰，右手食指向左、右前方各点一次。

“你别吵，”：

两臂屈肘在左胸前摇双手（手心向外），同时向左侧摇头。

“阿姨昨晚上夜班，”：

两手经头上方交叉后，再向两侧打开（手心向外）。

“还在睡觉，”：

两手合掌放在脸的左侧，闭着眼睛作睡觉状。

“小猫点点头，”：

两臂屈肘举在两肩前（手心向前），点头三下。

“轻轻地、轻轻地”：

右脚开始轻轻向前走两步（脚跟先着地）。

“走掉了。

继续向前走三步，同时两臂轮流前伸。

提示：

歌曲通过小朋友和小猫说话的有趣情景，表达了小朋友关心别人的好思想。

音乐是安静的，最后一句渐轻，速度