幼儿园推广普通话活动方案Word文档下载推荐.docx
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活动打算:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿打算一句祝愿的话。
3.幼儿打算好自己喜爱吃的食物(3~4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
老师:
“小挚友,你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?
”
幼儿:
“快过年了!
“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的改变,小挚友们在新的一年里有什么准备?
幼儿自由回答。
(点评:
开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互沟通)
二、文娱活动起先请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好挚友说一句祝愿的话。
4.各班孩子共享食物。
教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。
在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往实力和自信念,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特实行:
“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。
本次活动我们将教化教学和共享活动融在一起,使幼儿相识到我长大一岁,要学习更多的学问技能和本事,感受元旦节日的气氛,共同共享快乐和喜悦。
幼儿园推广一般话活动方案2
1、围绕“迎新年”这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情。
2、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣。
1、物质打算:
活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人打算一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形态、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、学问阅历打算:
丰富有关过新年的学问阅历,如:
让幼儿视察家里为过新年而劳碌的大人;
介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情。
1、引导幼儿视察活动室的改变,激发幼儿的开心心情。
师:
发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的改变。
(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)
是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
离“新年”还有几天?
小结:
一年中的`第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、激励幼儿大胆讲解并描述。
(1)师:
太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。
自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师:
小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,激励幼儿大胆讲解并描述。
1、师:
昨天,新年老人给我们小四班的小挚友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:
一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:
”小挚友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!
“
2、师:
过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神奇的口吻告知幼儿:
这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或挚友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。
请配班老师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:
孩子们,你们的愿望我都听见了。
新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?
(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:
制作贺卡
材料:
卡纸裁剪成各种贺卡形态、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
其次组:
制作彩链、拧花、剪窗花,接着丰富活动室里的布置。
各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:
装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,兴奋地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延长:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素,如,新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄改变等等,是幼儿学习的教材,老师能依据幼儿的谈话刚好捕获教化契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感爱好的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。
陈鹤琴先生在教化的原则中指出:
“留意环境、利用环境。
”在活动中,老师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充溢了快乐喜庆喧闹的气氛。
2、能依据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发心情的情境:
首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并奇妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。
在这个情境中,孩子们的心情随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达实力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。
此活动,孩子们是在轻松开心的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着爱好转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。
整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达实力、操作实力也得到了发展,幼儿在好玩的活动中体验欢乐,获得了发展。
设计思路:
《幼儿园教化指导纲要》中指出:
“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说,并能得到主动应答的环境。
”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。
幼儿园推广一般话活动方案3
今年9月10日至16日是第xx届全国推普周。
为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推广一般话,进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力,增加全园师生的语言规范意识和推广一般话的参加意识,营造良好的语言环境,依据东营市语言文字工作委员会的通知要求,以我园工作实际为基础,制定本方案。
一、指导思想
以“说好一般话迈进新时代”为主题,全面、深化宣扬国家语言文字法规政策,专心引导全园教职员工树立科学的语言观,扎实提高师幼说一般话,用规范字的意识与潜力,提高道德水平和文化品位,为构建和谐语言生活、建设漂亮华蜜新东营供应有力支撑。
二、活动时间
20xx年9月10日——9月16日
三、活动目标
通过推普周活动,进一步深厚幼儿园讲一般话、写规范字的氛围;
养成“说一般话、写规范字”的幼儿园用语用字良好习惯,为构建和谐校内、和谐社会,营造良好的语言环境作出贡献。
四、活动内容
(一)加强领导,落实管理
为了推普工作落到实处,幼儿园各教研组长构成推普周工作领导小组,对宣扬、推广工作进行检查、督促:
组长:
唐晓云
成员:
刘恺王海芸薄娜娜窦胜燕季朝霞
(二)宣扬动员,营造氛围
1、通过幼儿园电子屏、宣扬专栏、张贴宣扬海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣扬平台,带动家长共同参加推普活动。
创设良好的语言文字环境,营造深厚的文化氛围,进一步渲染推普气氛,扩大推普宣扬的影响。
2、在推普周期间,通过幼儿园网站等形式展示宣扬标语,利用电子屏播放“第21届推普周宣扬视频”,营造良好的推普氛围。
(三)紧扣主题,创新活动
1、老师幼儿在一日生活各环节,说好一般话;
2、开展老师讲故事竞赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动;
3、组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动;
4、各班组织推广一般话的主题教化活动;
5、组织老师开展板书展示活动;
6、向家长幼儿发出倡议书,调动身边的每一个人了解推普周的意义,践行推普周精神。
五、活动要求
(一)发挥老师主导作用
推普周活动要充分发挥老师的主导作用,充分相识推广一般话的重要意义,老师的一日活动组织、沟通必需讲一般话,坚决杜绝运用方言等不规范用语,为幼儿做好榜样示范。
(二)开展多彩的宣扬教化活动
推普周活动要主动发挥幼儿的主体作用,以推普周活动为载体,广泛开展丰富多彩的宣扬教化活动,将校内校外活动有机结合起来,使一般话走出校内、走进家庭、走向社会。
(三)注意活动推动的实效性
推普周活动要注意与日常推广一般话宣扬和语言文字常规工作的连接和融合,注意集中宣扬与持续推动相结合,注意创新性与实效性相结合,促进我园的语言文字工作深化开展。
幼儿园推广一般话活动方案4
活动方案:
一、装饰教室,让孩子感受新年来临的深厚气氛。
二、让孩子看节日图片,在感知节日的同时,也了解我国的传统习俗,增加幼儿对民族文化的爱好。
三、制作贺卡,小挚友之间相互赠送增进友情。
四、幼儿表演节目,形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏,球停在谁的手里,谁表演节目。
六、老师赠新年祝愿,祝愿孩子在新的一年里健康欢乐,强壮成长。
活动总结:
12月30日上午,我们幼儿园中一班实行了庆元旦迎新年联欢活动。
为了让孩子们过一个难忘的节日,让孩子们看到自己进步和成长,我们结合各个领域的活动,排练了很多精彩的节目和嬉戏活动,有歌曲,歌表演,嬉戏,舞蹈等。
元旦来临,老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室,并动手剪窗花贴在了玻璃上,进一步感受节日的气氛。
上午8:
30分,庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕,我们中班的全体小挚友、老师团聚一堂,用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年,迎接生气勃勃的新年。
孩子们在歌声中充分呈现自我,秀出精彩。
孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成长的喜悦!
在击鼓传球的嬉戏活动,展示了孩子们灵敏的思维实力和运动实力。
在活动中,孩子们主动参加,敢于竞争。
孩子们还把自己细心制作的贺卡,进行相互赠送。
通过此活动加深了孩子们之间的感情。
孩子们精彩的展示,让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。
在活动中我们遵循面对全体幼儿,让每个孩子得到熬炼,尽情表现,让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜爱。
整个活动充溢朝气,充溢激情。
快乐的时间总是过得短暂,但老师对孩子们的祝愿却源远流长,信任在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康强壮的成长。
幼儿园推
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