上海市嘉定区高三三模语文试题 1Word文件下载.docx
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其四,宣扬“命定论”,使贵族与平民各安其位,泯灭了民众奋发有为、积极向上的斗志。
墨子认为,儒学之所以不能惠及普通民众,根源在于儒家“仁”说。
“仁”首先是血缘之爱,以“孝”为中心,然后在家庭宗族、邻里乡党、朋友君臣中次第展开。
墨子认为,战争爆发的根源就在于人们各私其亲,不能以对待自己亲人的方式对待他人。
鉴于此,墨子提出了“兼爱”的主张。
③“仁爱”与“兼爱”是儒墨之争的核心问题。
要击退墨家的进攻,必须彻底揭露兼爱的危害。
恰好,墨者夷之厚葬其亲的举动暴露了墨家的理论缺陷。
墨家赞同薄葬,批评儒家的厚葬主张,而墨者夷之厚葬其亲的做法正违反了自家学说。
当孟子批评夷之时,夷之却以儒家主张的“若保赤子”为借口,辩解说“爱无差等,施由亲始”亦为儒家所赞同。
孟子对夷之的论调予以坚决的反击,他指出,丧礼的真正内涵不在于财产的多寡,而是源于子女发自内心对父母的真爱情感。
墨子津津乐道的“视人之国若视其国,视人之家若视其家,视人之身若视其身”的兼爱精神,实际上是把特定情感庸俗化了。
孟子认为,墨家把他人之父视为己之父,消弭了父亲的特定内涵。
仁爱是儒家的核心价值观,儒、墨在仁爱与兼爱问题上有着不可弥合的分歧,因此,孟子才尖锐地批判墨家的“兼爱”学说,认为其会使人成为无异于“禽兽”的“无父”之学。
④传统说法认为,孟子辱骂墨子为“禽兽”,遂以为孟子与墨子的学说是对立的。
但如果把墨学置于孔孟之间加以分析,就会发现一个不争的事实:
孟子在捍卫儒家仁学核心价值的同时,亦悄然对墨学进行了吸收。
性善论与仁政学说是孟子对儒学的新贡献,但如果我们只注重孟子对儒学的传承的一面,很容易忽略墨学对孟子的影响。
孟子直接说人无仁义礼智则“非人”。
可见,善性已经成为做人的必然条件。
那么,孟子性善论的至善源头到底是什么呢?
⑤如果我们考虑到墨子对儒家的批评,不难发现,墨子对“天”与“善”的论述正被孟子悄然吸收了。
《墨子》书中“天民”一词出现2次,《孟子》书中出现了3次。
值得关注的是,这个词却不见于其他早期儒墨两家著作。
墨子把至善之天与民连接以来,为人性找到了至善之源。
“爱人利人以得福”(《墨子·
法仪》),扶危救困、爱人利人之人,获得天佑而得福。
墨子虽未明言人性善,但推行兼爱之人必定以人之善性为前提。
墨子“官无常贵,民无终贱”(《墨子·
尚贤中》)的主张,从“农与工肆”中选拔官吏的提议,均是墨子提升民众地位的举措。
经过墨家的宣传及实践,墨子的这些主张已经唤醒了民众积极争取自身利益的意识。
在风起云涌的墨家“革命”之后,孟子提出“民为贵、社稷次之、君为轻”的民本思想也就顺理成章了。
此外,孟子“仁,人之安宅;
义,人之正路”的论述,既坚持了儒家仁爱的核心价值观,又受到了墨子“行天下大义”的影响。
墨子“非乐”,孟子则劝导统治者“与民同乐”,把墨子认为贵族专享的乐舞文化转化为了君民共享的社会财富。
⑥经过孟子对墨学的融合、排拒与吸收,儒学已不再是曲高和寡的贵族式的内圣修身之学,而是发展成为兼济平民的外王之学。
从孔子到孟子,儒家在坚守仁学核心价值的前提下,又吸收墨学之“义”,走出了一条主体性传承与包容性创新之路。
1.第①段空白处填写正确的一项是( )
A.不……而……
B.既……又……
C.即使……也……
D.虽然……但……
2.根据第②、③段内容,辨析“仁爱”与“兼爱”的区别。
3.墨者夷之的言行违背了墨家的 和 的主张。
4.对第④段画线句的作用分析不正确的一项是( )
A.在段首将传统观点作为一个反面的靶子。
B.引出对儒家吸收和融合墨家思想的论述。
C.照应上文批判墨家兼爱无异于禽兽之学。
D.更进一步体现孟子“辟墨”的浩然之气。
5.调整第⑥段中加点词语的顺序,并说明理由。
6.概述“儒墨之争给儒学带来了什么”。
一枝红玫瑰
玛丽亚·
帕弗洛娃
(1)她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口,她用自己的爱,在他们的心灵中播下了善和美的种子。
(2)她是一个身材矮小、体质衰弱的老人,穿着一身旧衣服。
她的头发在脑后盘成两个小发髻,加上苍白的面孔,使那双蓝眼睛更显得纯朴了。
每逢天气暖和的时候,这位老妇人总是到街心公园去,在那里一直呆到天黑。
只要天气一冷,她便开始到花店去。
在花店,有两个按岁数可以做她孙女的卖花姑娘,她俩总是高高兴兴地接待她,因为有她在店里,她们也可以离开一下,去喝一杯咖啡。
每当这个时候,她都会感到莫大的欣慰,她的两只手异乎寻常地敏捷起来,两眼闪着亮光,苍白的脸颊上还泛出了一丝血色。
凡进花店的人都觉得,不买一束花就离开那个花店是太过意不去了。
(3)一天晚上,天下着雨,老妇人坐在花店的小椅子上。
突然,门开了,进来一位身材高大、气宇轩昂的男子。
他头发花白,专心致志地观看着鲜花。
老妇人怔了一下,脸上浮现出一丝拘谨的微笑,眼睛也湿润了。
这是著名的小提琴家杨科夫!
她怎么也想不到,她曾亲自教会他认字的那个支棱着耳朵的瘦孩子,竟出落成一个这么魁梧的人。
瞧,他就要回过头来……天哪,真巧!
老妇人下意识地用手整了整衣服,理了一下她那稀疏的头发,呼吸也紧张、急促起来,她的目光紧紧跟随着那男子的每一个动作,可是他没回过头来。
他挑了一束花,漫不经心地把钱放下就出去了。
那男子早已消失在往来的行人之中了,老妇人却仍然在追寻他的背影。
(4)“你怎么啦,明卡奶奶?
”卖花姑娘走了进来,发现她那激动的神情,惊讶地问。
(5)“噢……没什么。
”老妇人惊醒过来,她那温柔的蓝眼睛里流露着毫不掩饰的喜悦和自豪,流露出慈母般的深情。
(6)“他是小提琴家杨科夫,彼得·
杨科夫。
你难道没听说过他吗?
”老妇人高兴地向姑娘问道。
(7)姑娘摇了摇头。
(8)“他是最著名的小提琴家。
他周游世界,从前是我的学生,在班里……”老人忙着解释说,然后又垂下了头,“这么多年过去了……”她继续说着,好像在自言自语。
姑娘已经扭过头去,解开一束石竹花。
(9)她明白,姑娘没听她讲话。
(10)老人不说话了,轻声道别后就走了。
(11)姑娘是不能理解她的。
漫长的岁月,不同的风尚和感情把她们分割开了,而老妇人是属于过去那种有点可笑的人,她习惯于发现人的善良,并且天真地相信,善良迟早会胜利的。
她感到幸福的是,她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口,她用自己的爱,在他们的心灵中播下了善和美的种子。
如果说她心里感到遗憾的话,那就是,她觉得自己已经很老了,不能再去帮助年轻人。
(12)秋天不知不觉地过去,开始下雪了。
寒风追逐着街上的行人。
花店里暖和而舒适。
老妇人几乎每天都要到这里来。
她伛着腰,裹着单薄的旧大衣走着,两个卖花姑娘常常这样想:
“谁知她能不能活过这个冬天?
”在她们眼里,她一天天衰老下去,就像个要燃尽的蜡烛。
这使姑娘们感到不安。
她们请她常来,她乐于常来。
因为她喜欢这个地方。
她需要跟别人聊聊天,她除了喜欢孩子们外,还喜欢花……。
(13)每当店门打开时,她已经不感到激动,因为她那个闻名的学生再也没有来过。
(14)有时命运也会捉弄人。
一个冬夜,卖花姑娘到药店去,老妇人坐在花店的椅子上,透过蒙着水汽的玻璃窗注视着川流不息的人群。
门开了,……您想必已经猜到了吧?
一个男子用手抖落帽子上的雪花,摘下手套,两眼寻找着卖花姑娘。
(15)“您要点什么?
”因为激动,老人的声音拖得很长,断断续续。
(16)男子看了看她。
老妇人的呼吸几乎都停止了。
他就要认出她来了,一定会认出她来的!
刹那间,他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了,他现出了紧张的神情,好像极力回忆着什么。
后来他又把目光移到了鲜花上。
(17)“有没有玫瑰花?
”“有没有玫瑰花?
当然有。
可在哪儿呢?
”老妇人不知所措地四下搜寻。
她看不见,也忘了放在哪里了。
她看着他那双极力回忆着往事的眼睛……
(18)她心慌意乱,竟没有注意到卖花姑娘什么时候已经回来了。
那男子看她摆弄着花束,觉得应该说点什么,于是走上前去,微笑着向她轻声地说道:
“我想对您说……您……”男子到底从她脸上看出了什么,她是不会知道的,连给他递花的姑娘也不会知道。
(19)男子抽出一枝最漂亮的花,递给老妇人。
(20)“给我?
”她惊讶地喊道,“真的给我的?
”喜悦和幸福感使她的眼睛模糊了。
(21)她还想说点什么,可是喉咙哽咽,说不上话来。
(22)“他认出我来了!
小彼得……他没有忘记我!
”这些话在她的心里翻腾着。
(23)老妇人像一片落叶,慢慢坐回椅子上,脸上显出宽慰的微笑,手里握着那枝美丽的红玫瑰……
(选自《外国名家微型小说选》)
7.作者在第
(2)段划浪线处两次描写老妇人脸色的用意是______________。
8.阅读第(3)、第(16)段的划线句,辨析老妇人心理上的差异。
9.有人认为,第(5)段中加点词语“惊醒过来”表述不确切,应改为“平静下来”,你的看法如何?
请简述理由。
10.对(12)段中第一、二句中环境描写的作用分析不恰当的一项是()
A.以室外的寒冷反衬花店里的暖和、舒适,以及人情的温暖,为人物的活动作铺垫。
B.老人衣着的单薄与天气的寒冷形成强烈的发差,由此暗示老妇人生活境遇的窘迫。
C.以自然的冬天象征老妇人人生的冬天,暗示身体虚弱、落魄孤寂的她将不久人世。
D.承上启下,由秋夜师生巧遇时的遗憾过渡到冬夜邂逅、相认时的宽慰,衔接自然。
11.“她为千百个幼小的心灵……播下了善和美的种子。
”这一句在文中出现了两次,这样写的好处是_______________。
12.赏析这篇小说的题目“一枝红玫瑰”。
(140字以内)
二、句子默写
13.⑴是处红衰翠减,____________。
(柳永《八声甘州》)
⑵师道之不传也久矣!
__________________!
(韩愈《师说》)
⑶_____________,说尽心中无限事。
(白居易《琵琶行》)
⑷_____________________,列坐其次。
(王羲之《兰亭集序》)
⑸酿泉为酒,________________________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
⑹海到无边天作岸,____________________。
(林则徐《出老》)
⑺高山仰止,______________。
(《诗经》)
⑻____________,不能成方圆。
(《孟子·
离娄上》
三、古代诗歌阅读
阅读下面的宋词,完成下面小题。
点绛唇·
丁未冬过吴松作
(南宋)姜夔
燕雁无心,太湖西畔随云去。
数峰清苦,商略①黄昏雨。
第四桥边,拟共天随②住。
今何许?
凭栏怀古,残柳参差舞。
(注)①商略:
商量。
②天随:
晚唐诗人陆龟蒙,自号天随子,其生前隐居之地,即是吴松。
14.“点绛唇”是这首词的________。
15.下面对本词理解不恰当的一项()
A.从燕雁随季节而飞的无心,可见诗人心境的纯朴天然。
B.诗人打算追随陆龟蒙一起到天涯,实现自己的救国梦。
C.“残柳参差舞”象征南宋衰落但又包含不甘灭亡的意味。
D.全词委婉表达了词人凭栏怀古的复杂心情,苍凉悲壮。
16.任选角度,赏析词中的画线句
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