二年级前半学期班主任工作总结共5则范文修改版Word文档格式.docx
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二年级前半学期班主任工作总结共5则范文修改版Word文档格式.docx
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(3)要求学生提高卫生保洁意识和安全意识。
(4)要求学生团结友爱,互帮互学。
二、培养学生的良好习惯
低年级学生的特点就是好动、好玩。
如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正懂事的小学生,是我碰到的首要问题。
我认为,好习惯受用一生,良好的习惯是学习的基础,对于低年级的学生来说,培养良好的习惯显得尤为重要。
如:
卫生方面,每天早晨到校值日生自觉去打扫,每天把纸屑杂物放在垃圾箱里,然后再由值日生扔到垃圾坑里。
在了解学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;
我每天早到校,晚回家,所以,我班勤学做的很好。
卫生方面我看到纸就检,所以我班在卫生方面也做的很好。
平时严格要求自己,以身作则,用自己的实际行动影响学生,感染学生。
同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要反复提醒,要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步,使班容班貌井然有序,换然一新。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪,在本学期学校举行的各级各类的活动中,我班学生都能积极参加,并取得优异的成绩,在各种活动中,在孩子们的努力下,二年级逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。
为了让每个学生都有展示自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手,我教给他们方法,遵照“班级是我家,我们大家都爱它”的班风模式,进行日常的班级管理。
通过实践,本班级在校都取得了非常优异的成绩,小干部们都尝试了成功的喜悦,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。
五、正确的运用鼓励和表扬,转化个别学生
鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。
特别是低年级的小学生,更喜欢表扬。
如我班的王咏鑫、侯银泰等个别同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事。
针对这些特点,我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份和他交心。
我还充分利用家长会、班主任工作手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。
在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评。
通过半个学期的班集体建设,我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,但在工作上还存在许多不足之处有待改进,今后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。
二年级数学半学期教学工作总结
任课教师:
本学期,我担任二年级数学教学工作。
二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象、概括能力,分析、综合能力,判断、推理能力和思维的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力。
通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯,教学实践中结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思考总结如下:
1、注重课堂组织,提高教学效率
二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许许多多,课堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了。
但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生。
面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学。
首先,我想到的是激励机制。
采取多种形式进行口头表扬,如:
个人表扬:
“某某坐得真好”,“某某听得多认真啊,老师都为你高兴”,“某某反应最快,是这节课最聪明的孩子”等。
集体表扬:
“第一小组同学回答最响亮”,“第二小组同学坐得最端正”等等。
类似的表扬语,适时地穿插在整个课堂教学的始终,课堂纪律明显好转。
但也有极个别的学生,天生好动,自控力差,管不住自己。
遇到这样的同学,课下我会单独找他们谈心,鼓励他们课上认真听讲。
末了,我总会说上一句,“老师相信你能做到”。
课上,每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时,就会抓住时机给予肯定,这节课,这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。
一个鼓励的眼神,一个激励的微笑,一句不经意的表扬,营造了一个轻松和谐的课堂氛围。
2、开展游戏竞赛,提高学习兴趣
根据小学生好动、好胜、好强的心理特点,教学中可适当开展一些竞赛和游戏活动。
口算大王比赛,登山夺红旗比赛,小组对抗赛,找朋友等一系列活动,为学生创造展示自我,表现自我的机会,促使所有学生比,学,超,提高他们学习数学的兴趣。
3、认真批改作业,布置作业做到精读精练
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲。
4、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。
在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。
在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
将试卷中有关的概念归为一类进行讲解。
希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
5、努力抓好培优扶差工作
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;
也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
在这半学期的教学中有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的及时评价做的不够,降低了教学效果。
我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生。
总体而言,这半学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶!
第二篇:
前半学期班主任工作总结
前半学期班主任工作总结
各位领导,各位老师:
下午好!
做班主任已经17个年头,谈起班主任工作的经验和艺术,我深感汗颜。
也许在有些老师的眼中,我做班主任很成功,班级工作考核也走在学校的前列。
可是,有时候,真的想把我过去的学生都找来,给他们说一句话:
“对不起,老师做得很不够;
如果让我重来,我会做得更好。
”但教育是一门艺术,是一门遗憾的艺术,永远不可重来。
我们只能经常反思,不断完善,降低这份遗憾。
从小学升入初中,是人生的一个重大转折点——儿童向少年过渡阶段,是形成自我意识与自我品质的关键期,为一生的成长奠定基础。
回顾前半学期班主任工作的点点滴滴,我觉得自己就做了如下工作:
一.耐心细致介绍中学生活,让学生有样板可依。
刚进校,学生对新环境很陌生,跟不上节奏,孩子们对紧张的初中生活不适应,往往顾东顾不了西。
于是我耐心细致的为孩子们介绍了从早晨到校到下午离校的每一段学校生活内容,并且很具体的讲清了活动的具体要求。
曾经,某高校给新生安排的的第一节课对我的触动特别大,他们的第一节课是这样安排的:
老师亲自为学生摆课桌、摆清洁用具等室内用品,学生站在边上看着,老师边摆边讲解每一张课桌每一把笤帚的具体位置和放法,摆完最后一张桌子最后一个水桶后老师告诉学生,我们的室内用品要摆成这样,保持一学期不变。
学生亲眼目睹了老师摆放物品的过程,教室内一切物品的摆放在孩子们心中已经定了位,教室内自然会保持的干净整洁。
对此,我也如法炮制,对室内室外卫生进行了一次示范讲解,收效良好,我认为我们班的孩子们并不比高校的孩子做得差。
对于每一项常规工作我都进行了耐心细致的介绍和示范,让孩子们知道该怎么做,要做到什么效果。
二.多鼓励多表扬,坚持长板原理
鼓励表扬永远比打击、批评有效。
在工作中,我总是爱找学生的优点,而对他们的劣势视而不见。
过去我们都知道著名的短板原理。
说的是一个有木版组成的水桶盛水的多少决定于那个最短的木版。
我却认为,一只木桶起决定作用的是那些长板。
优秀源于强项,这就是著名的长板原理。
所以,在工作中,和学生谈话的时候,特别是中下游的同学,我总是先表扬学生最出色的那两门学科,肯定他的能力,智商,然后才谈到他的薄弱学科。
我想说:
鼓励办不到的事,打击和训斥更难办到。
我充分利用班级学生德育考核量化表,坚持每2周让学生照一次镜子,评议自己和别人的思想表现,找到差距,找到改进点。
在学生遇到困难的时候,多鼓励学生,让孩子们在赞扬声中成长,扬长避短,不断完善自己,保持自己的长项,并且渐渐让短板长长。
三.用名人名言激励学生,树立榜样。
教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
一心向着目标前进的人,整个世界都给他让路。
我利用班队会、语文课的时间变着法教给学生东西。
其中,记诵名人名言是让学生变得崇高和美好的一项简便又有效的措施。
榜样的力量是无穷的,我告诉学生,教室就是孕育名人的摇篮,张海迪、霍金是我们心中的榜样,我班的贺娅蓉、张亚雯是我们眼前的榜样。
多观察他们的言行、多和他们接触,是我们破茧成蝶的蜕变,向他们学习,向他们靠近,我们迟早会成长为别人的榜样。
遇到困难,我总是有意无意用眼睛示意,向榜样看齐。
四.传播希望,歌颂美好。
一个班主任就是一个希望经销商,班主任的最终工作就是传播希望,歌颂美好。
即使在沙漠的中心,也会有听众。
现在的中学生受到的诱惑太多,电影、电视、网络、广告扑面而来,不少学生渐渐接受并模仿,尤其是我班的仙佛杰、贺筱两位同学,受网络和不良因素的侵蚀不浅。
我坚持以正面教育为主,配合家长的工作,让他们多看到阳光的一面,不要老是盯着社会的阴暗面。
要对将来充满信心和期待。
我告诉他们,一个人如果背对太阳,看到的永远是自己的影子。
另外,我抓住爱国教育这个最好的角度,给学生讲我国的国力,我国的军事力量,我国的落后局面,我国的体育项目等等,激发他们的斗志,营造美好,建立精神特区。
我觉得,前半学期的班主任工作,我们还存在很多遗漏和不足,今后也应该从以下几方面努力:
1.指导学生读课外书。
在前半学期的工作中,我们遗漏了图书室和图书角对学生的巨大作用。
每周五的阅读课是排给我们班主任的,我们都去开教师例会,会后也很少过问学生的阅读情况.班级图书架上有孩子们自己拿来共享的图书,但这个几乎成了应付政教处检查的工具,很少有学生借阅.,班主任也疏于安排引导.爱因斯坦说:
“人与人的差别在于业余时间。
”学生的许多知识不是来自课堂,而是来自课外。
我觉得阅读课班主任要事先引导,提前安排,
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