句子及句式变换专项训练小学部分Word格式.docx
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4、感叹句
用来表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒等强烈嘎你去哪个的句子。
感叹句句末用感叹号,读时要用强烈的语气,把感情表达出来。
多么令人难忘啊,我的西安之行。
二、句式变换
变换句式的主要目的是丰富学生的表达方式,使意思表达得更准确。
﹙一﹚、陈述句、反问句互换。
同样一句话,有时用陈述句来表达,有时可以用反问句来表达,如:
“今晚睡得太迟,明早就起不来。
”改用反问句可说成“今晚睡得太迟,明早怎么起得来?
”反问句是用疑问的形势来表达肯定的意思,改反问句时,可以用一些常用的词加强语气,“难道不”“怎么会”等。
它的感情往往比陈述句更强烈。
有时反问句还可以表达否定的语气。
如“难道你记住了我的话?
”
﹙二﹚、肯定句、否定句互换。
同一个意思,可以用肯定句表达,也可以用否定句表达,值得注意的是:
由肯定句变成双重否定就或否定的反问句时,千万不要八意思说反了。
应该明确,双重否定句表示肯定,三重否定则还是表示否定的意思。
﹙三﹚、直接叙述、间接叙述互换。
直接叙述的内容改为间接叙述,要把第一人称﹙我﹚改为第三人称﹙他或她﹚,去掉冒号、引号,根据句子的意思及通顺与否对个别文字做适当改动。
雨来摇摇头说:
“我在屋里,什么也没看见。
“改为间接叙述:
雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没有看见。
一个意思可以用不同的句式来表达,不过,不同句式不同语气、情调、语体色彩,修辞作用也就不一样。
因此,说话作文要根据表情达意的需要,精心选择最合适最有表现力的句式来表达,掌握了各种句式变化的规律,就能够选择最合适的句式,为表达思想内容服务。
注意几种特殊情况:
1、当不知道人物的性别时,可以直接用其名字。
刘华说:
“我今天不去学校了。
”
改为:
刘华说,刘华今天不去学校了。
2、当“说”字前面是“我”时,应特别注意。
爸爸对我说:
“我今晚值班,你注意照顾好自己。
爸爸对我说,他今晚值班,让我注意照顾好自己。
﹙四﹚、扩句与缩句
扩句的基本方法是:
首先找出句子的主干词;
其次,在主干词语前面加上合适的修饰词语,修饰词语可以添加一处或多处,只要合适就行;
再者,八扩好的句子读一读,看是否通顺,是否比原句的意思更具体、充实。
缩句的基本方法是:
首先,把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;
其次,找出每一部分的主干词;
再次,去掉修饰的词语。
把主干词语连成完整的句子。
注意:
扩句和缩句都一定注意不要改变原句的意思。
三、练习题
四、按照要求改写句子。
1、这么好的狗不让他错杀了吗?
改为一般陈述句:
2、依尔特戈尔可汗第三次走进北边的森林。
缩句:
3、我们不能否认勤奋对于我们每一个人的重要性。
改为一般肯定句:
五、按照要求完成句子变化。
1、你可以看见潮水像是一片叠一片的。
缩写:
2、这是遐想。
扩句:
3、像非将这片沙滩征服不可。
改为反问句:
4、难道海潮带给我们的惊喜还不够吗?
改为一般陈述句:
二、按照要求改写句子。
1、他怎么可能是小偷呢?
2、居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利。
缩句:
3、南丁格尔被人们誉为英雄。
改为“把”字句:
4、世界上没有我最想要的东西。
五、缩句。
1、它在稿纸上踩印了几朵小梅花。
2、你可以看见潮水像是一片叠一片的。
3、后来,它的胆子越来越大了。
1、人们兴高采烈地把房子内外打扫得干干净净。
把句子改成“被”字句:
2、火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。
把句子改成反问句:
3、姑娘们手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈。
4、人们跳起舞。
扩写句子(至少填写两处):
六、缩句。
1、乌塔在家里就设计好了旅行的路线和日程。
2、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
3、卖票工人从贴身的衣袋掏出还带着体温的银元。
二、缩写句子;
1、芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花。
2、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
3、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
4、刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。
(答案:
1、芒果树开的是白花,仙人树开的是黄花。
2、他觉得衣服有威严。
3、脸涨得通红。
4、歌声灭了威风。
)
七、按要求改写句子。
1、用关联词语把下面的句子连成一句话。
战士们要和恶劣的环境斗。
战士们要和凶恶的敌人斗。
2、改成陈述句:
如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?
3、扩句:
马蜂向我扑来。
4、缩句:
我心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。
五、缩写句子。
1、我立刻看到一条逗人的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。
2、我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。
3、缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。
4、和煦的阳光静静地照耀着这片树林。
七、按照要求改写句子。
(4分)
1、她是第三人民医院著名的外科医生。
2、不是你弄脏的,就不应该打扫干净吗?
3、我的作业基本上全部完成了。
改病句:
4、我一拿到本子,立即马上翻开看老师给我的批语。
一、缩句。
2、我们家的大花猫的性格实在有些古怪。
1、扩句:
花儿可爱。
2、缩句:
我一次又一次地挥动发酸的手臂。
3、把两句话合成一句话:
我们请王校长。
王校长到我们班参加班会。
4、改成“被”字句:
刘强把教室窗子上的玻璃打破了。
六、按要求改写句子
1、这光洁的壳上还留着色彩和线条。
2、这只贝没有被孩子们捡起。
改为“把”子句:
3、这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。
改为反问句句:
二、照样子,给下面的句子换一种说法,并回答问题。
例:
电脑很多人都会用。
很多人都会用电脑。
1、电话人人都会打。
2、电话是现代通话的一个工具。
3、在这个相声段子中,以上两句为什么把“电话”放在最前边?
1、人人都会打电话。
2、现代通话的一个工具是电话。
3、因为这个相声题目是《打电话》,这样是为突出主题。
)
七、将下列句子换个说法,而意思不变。
1、伙伴们遇到了困难,我们不能不闻不问。
2、我不会忘记妈妈的生日。
3、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
4、我怎能忘记他的救命之恩呢?
(答案:
1、伙伴们遇到了困难,我们怎能不闻不问呢?
2、我怎么能忘记妈妈的生日呢?
3、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
4、我不能忘记他的救命之恩。
1、一只几百千克的大棕熊,被狼群追得走投无路。
把句子改成“把”字句:
2、它们不停地向伙伴晃动尾巴,发出轻轻的嘶鸣。
把句子改成拟人句:
3、头狼负担着对内团结整个狼群,对外抵抗各种敌害的重大责任。
4、最健壮最机智的狼。
能战胜其它伙伴,夺取头狼的王位。
用恰当的关联词把两个句子连成一个句子:
(参考答案:
1、狼群把一只几百千克的大棕熊追得走投无路。
2、它们不停地向伙伴晃动尾巴打招呼,发出声声轻柔的问候。
3、头狼负担着责任。
4、只有最健壮最机智的狼,才能战胜其它伙伴,夺取头狼的王位。
)
四、按照要求改写下列句子。
1、当它把我引到浅滩,我开始担心它会搁浅。
改写成“被”字句:
2、我看到了这辈子所看过的最美丽的眼睛。
3、它用背鳍顶着了我的腋窝。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
六、根据要求改换句子。
1、我已经把加重腰带和氧气筒卸下来了。
2、那是我这辈子所看到的最美丽的眼睛。
改成反问句:
4、海豚看着我。
改成拟人句:
1、我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。
2、一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘,正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老师。
3、音乐界的一位朋友,给了我一张音乐会的入场券。
1、勇敢聪明的人民在广阔平原上的地底下挖了不计其数的地道。
2、地道战在我国抗日史上留下了惊人的奇迹。
3、追求幸福是人类的理想,享受幸福是人类的权利。
4、医生是使人类幸福延绵、减少病痛的高尚事业。
四、按要求改变句子。
1、这不是伟大的奇观么?
改为陈述句:
2、小河哗哗地向前流去。
改为拟人句:
3、一只可爱的翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。
4、草原的景色很美丽。
改为感叹句:
五、按要求改变句子。
1、月亮照着我们。
2、一代名将许世友但是在河南省新县的徐家洼。
3、爸爸对赵晋说:
“我把你的自行车修好了。
改为第三者转述句子:
4、老师叫我。
我去办公室。
合为一个句子:
五、按照要求改写句子。
1、太阳升起来了。
2、微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。
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