《开在记忆深处的花朵》作文评讲教学案例实验中学刘卓云Word文件下载.docx
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【教学过程】
一、激趣导入
“岁月轻轻滑过指尖,许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中,总有某些东西,让我们刻骨铭心,难以忘记。
因为这种记忆是美丽的,芬芳的,让人心情愉悦的,能够温暖人心的……”同学们还记得我们创作的作文吗?
今天我们一起来品评自己的作文《开在记忆深处的花朵》。
(板书课题:
《开在记忆深处的花朵》讲评)
二、扬长避短
看着大家期待的眼神,我知道大家一定想知道自己的作品有没有榜上有名了,希望大家在这节课上能学习写作的优点,努力改正自己的缺点,下面请看你的名字在哪里?
(教师表扬在创作中表现优秀的同学,尽量挖掘每个同学的优点,同时指出缺点和改正的建议。
)
(用多媒体展示表格内容,归纳缺点。
优点展示:
优点体现
学生名单
佳作,可以范读,稍加修改即可尝试投稿的作品。
朱丽丽曾競钟玉婷伍雪蒙张炫
刘宝怡黄琪静李嘉康袁世杰
开头结尾能相互照应,懂得部分写作技巧。
陈振俊稽锦彬朱颖盈何文露
蓝心怡
内容生动,选材贴近生活,富有生活化。
刁桥雄刘曼妮蓝立平陈静
黄卓敏
选材角度新颖,有创意。
伍文霞杨洁朱惠清梁诗琪
能够巧妙运用细节描写。
刘关辉杨坤华黄小燕刘雯静
学生指名让写得好的同学读片段作文,袁世杰等同学读了自己的作文开头,大家给予热烈的掌声。
优秀片段示例:
(一)夜,静下来了,月光透过窗户撒下令人惆怅的种子,思绪在清幽的月色中毫无目的的飘荡,突然定点在记忆深处那朵将舒未舒的花朵……——朱丽丽
(二)有一个脑袋里装满花瓣的瓶子人,他的花瓣是由美好的记忆形成的,一次意外,花瓣散落。
终于,他在面临与当初记忆一模一样的情景时,瓶子深处开岀了花朵。
——袁世杰
缺点归纳:
这次的作品大家都是在用心创作,个别同学犯了一些错误,只要同学们再细心一点就会避免。
例如:
1.有位同学写记忆深处的花朵是奶奶的去世,对文题的理解有误。
2.写作时漫无边际,内容不具体。
3.文中出现错别字,标点符号不规范现象依然存在。
4.个别同学写不够500字,也有同学写1300字左右,但语言重复,罗嗦的现象较多。
相信同学们会明白自己犯了哪些可以改正过来的错误,在下次创作时会更加努力。
三、佳作展示
美的文章就如一块璞玉,往往会撷取生活中最真实,最动人的一幕,接下来让我们一起欣赏这次的佳作,大家在聆听的同时也要思考,自己的作文应该从哪方面升格?
佳作是不是就是完美的?
例文一:
开在记忆深处的花朵
八(3)班张炫
回忆着美好的往事,追寻岁月的见证,尘封的记忆中,那一朵朵人生之花仍绽放着迷人的光彩……
——题记
时间如流水,一去不复返。
美好的夜晚,月色溶溶,望着窗外那一株株芦花,不禁勾起了我对奶奶的无限思念和那陪着我成长的花田……
小时候,我住在乡下,和奶奶一起整理花田便是我每天的乐趣与消遣。
记得那时,奶奶在我窗边种下一棵向日葵,那鲜艳明丽的金黄色装饰着我的童年,高昂挺立的飒爽英姿在我脑海里难以抹去。
小时候无知的我只知道那是一种美丽,现在我明白,那是一种自信……
当我背上沉甸甸的书包,戴上鲜艳的红领巾时,奶奶慈祥的面庞已悄悄爬满了深沟似的皱纹,行动也不如当年灵便,这时,奶奶却把一颗颗布满了荆棘、“丑陋”的仙人掌种在了花田上,当我疑惑地陪着她给这些小刺球浇水时,奶奶给我讲起了仙人掌的故事:
“它虽然没有花朵的娇艳和芳香,但它为炙热的大地,为那些被遗忘的角落添上了几分宝贵的绿色……”当时的我只知道那是一种无私的奉献,现在我了解了,那也是一种顽强……
步入初中的我已慢慢了解奶奶无心的栽培和有意的教导,这时的奶奶,已不能下田种花了,她伸出布满老茧的双手,递过几粒花种,饱经风霜的脸上袒露出笑容,说:
“这是芦花的种子,你把它种下,它会告诉你另一种人生道理……”
望着窗外的芦花,我知道,那是一种谦逊……
虽然已经过了晚上十点,天空还是留住了晚霞的一片裙角,依恋着消失的白昼。
回忆起过去,嘴角扬起幸福的微笑。
在星星的陪伴下,我仍寻找着那开在记忆深处的花朵……
(张炫同学朗读《开在记忆深处的花朵》,声音洪亮,感情充沛。
自我评价:
我觉得我的文章叙事不够清晰,字体也不够工整。
生:
不用谦虚啦。
师:
其他的同学可以谈谈张炫的作品吗?
我觉得文章中的你的奶奶也太有才了吧?
我说有才是加双引号的,表示否定。
奶奶的话可以写得更细致一点,文中的话太富有哲理了,感觉不像是奶奶说的。
我明白你们的意思了,你们也都说到了重点,文中奶奶的话太书面化了,如果口语化一些会更好,语言要符合人物的身份,看来我们同学真是火眼金睛,容不得作者犯一点点错误呀。
张炫选材的角度很独特,把生活中真切的体验写了出来,相信张炫同学会让自己的作品更加完美。
(板书:
注重生活真切体验语言要符合人物身份)
听完张炫的体验,接下来请黄琪静同学展示自己的作品。
例文二:
八(3)班黄琪静
坐在窗边,望着蓝天。
一朵朵白云轻轻飘,好像为地上一切伴舞。
风在洁白云朵的伴舞下跳出窗栏,轻轻拍动着风铃儿,叮铃铃地奏出了美妙的旋律。
风铃动听的旋律打开了我那尘封已久的记忆信箱。
望着蓝天,细细倾听风铃的乐律不禁回首往事,让我……
记起在我三岁的那个时候,母亲曾把我寄托在陌生的爷爷奶奶家有一个多月。
来到一个陌生的环境,面对一张张陌生的面孔。
我在母亲走后便放声大哭起来,直到他的出现使我慌恐的内心得到了安抚。
他是隔壁家的大哥哥,大概比我大七八岁左右。
听到哭声的他来到爷爷奶奶的家看到一个坐在地上嚎啕大哭的小女该,那便是我。
我的哭喊虽没有唤醒回母亲的怀抱,但却换来了大哥哥的安抚。
“小妹妹,别哭!
哥哥带你去玩!
”经过爷爷奶奶的批准,他把我背了起来,他那个小小的背却成了年幼我最安全的依靠。
大哥哥每天都会背着我走街串巷溜达,直到十多天后的一个中午,我在他背上不停吵闹因为我看到风铃,听到风铃那乐耳的铃声便哭着吵着要那个风铃。
大哥哥答应了我,一定会买一个风铃给我。
于是大哥哥每天把我背到一个施工工地。
让我坐在树阴下乘凉,而他冒着烈日在施工工地上当起了小帮工(帮人搬砖,我也忘了搬一个月的工钱)一干便是十几天,我也不知道他到底挣了多少钱。
一天当他背我回家时又听到那乐耳的铃声。
他高兴的对我说:
“妹,我们有钱买风铃了!
”走出商店有两张充满欢乐的笑脸。
一张是给予的幸福,而另一张则是获得的幸福。
时间过得很快,一个月过去了。
在那紫金镇的小巷里再也看不到一个十来岁的男孩背着一个三岁的女孩穿街走巷;
在施工工厂地上不再有一个瘦小的男孩把砖头一块一块递给工人叔叔;
在爷爷奶奶家里再也听不到我的哭声与伴随着铃声的欢笑……
我被母亲接走了,接到一个大城市生活着。
母亲与父亲离婚后,我再也没有回过那有我美好记忆的小镇。
我开始慢慢遗忘,忘掉了亲爱的爷爷奶奶的脸孔;
忘掉了回家的路途;
忘掉了大哥哥的欢笑;
忘掉了那曾支撑我在走街串巷的背!
但一阵风吹来挂在窗边的风铃的响了,似乎又唤醒了久违的记忆……我似乎听到了大哥哥对我说:
“妹,我们有钱买风铃了。
”好似看到了他那甜甜的笑脸;
似乎再次触摸到了他那支撑我走过一个多月的背。
风铃动听的旋律打开了我的心扉,我不再选择遗忘过去,遗忘痛苦,遗忘一些能勾起伤心的事物.....因为当我欣慰敞开心扉发觉,其实我也拥有过美丽。
我也曾被人小心呵护。
随着风铃的铃声摸索着来到了过去,重温历史的美、重温风铃的来之不易.....
一切一切都充满了受创的内心,突然发觉一朵不知名的小花早就开在心灵深处,正渴望得到雨露的滋润。
感谢你大哥哥,是你让我发觉原来我也曾拥有过美,感谢你大哥哥你光着脚丫带我走街串巷,感谢你送了一个唤起记忆的风铃,感谢你让我的记忆深处盛开着那朵花。
感谢......
(黄琪静同学以饱含深情的语调读完了自己的作品,教室里响起了同学们热烈的掌声。
谁来评价一下呢?
她的作品很感人,快把我的眼泪读出来了。
太长了,字数太多啦。
她一读,我就会感到自卑,每次都写那么详细。
其实她的语言有一些是重复的,我觉得可以删去一些。
我认为她的开头一段太长了,可以写得简洁一点。
结尾感受也很多。
听了你们的发言,我听出了你们的进步,知道学习以情动人的优点,也明白需要修改的地方,我相信你们的作文水平会有更大的进步的。
黄琪静同学的作品总是会挖掘生活中真实的一面,体现出生活中的真善美,我想这就是大家说的她作品总能感动我们。
黄琪静同学:
谢谢大家的评价,我知道我的优点和缺点了,我会努力改正的,让我的作品更好。
挖掘生活中的真善美写出作文的真情实感)
让我们再来欣赏我们班的小作家的文章吧!
例文三:
八(3)班曾競
那些花儿,伸出长长的藤蔓,弥漫香香的味道,舞动美美的身姿,绽放在深深的记忆中。
秋千停止了荡动,木马停止了摇晃,时光轻轻的滑过指尖,爱哭爱闹的小女孩长成了朝气蓬勃的少女,公主和王子的童话已渐渐的远去,老师医生的梦想已渐渐飘去,但童年茫海的花香,依然弥漫。
童年时的梦五彩缤纷,在记忆的花朵里,老师、医生、警察、空姐都是我向日葵般的梦,拿起小小的板凳、熊仔、狗仔排排坐,认认真真听口令。
它们是我的学生,是我的病人,是我的属下,是我的乘客。
体验了一个一个向日葵般的梦,种下了一个一个梦的种子。
放飞一个一个梦的纸飞机,飞翔在五彩斑斓的童年天空。
童年的梦是记忆中绽放的向日葵。
童年时的童话幸福梦幻,在记忆的花朵中王子和公主,美人鱼,丑小鸭,白雪公主陪伴,我度过每个童年夜晚,王子和公主的爱情故事,美人鱼的善良,丑小鸭的坚强,白雪公主的美丽是童年花朵最美的一片,点辍了我五彩斑斓的童年,童年的童话是记忆中盛开的马蹄莲。
如今,我们踏上青春的田野,告别了童年的花海,青春的田野上我们放声歌唱,追寻童年梦的纸飞机,童年是向日葵,活力阳光,童年是马蹄莲,纯白无暇,童年是桅子花,纯洁可爱。
童年是我记忆深处弥漫着芳香最缤纷的花朵。
(本文后来发表于《河源日报·
古邑学堂》)
曾競很害羞地朗读了自己的作品,同学们依然送给她热烈的掌声。
学生没等老师开口就开始发表自己
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