云南省迪庆藏族自治州香格里拉市教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word文档格式.docx

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D、关系转换说

5、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。

A、个案研究法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

6、意志行动的第一个基本特征是（）。

A、有意识的

B、自觉调节与控制

C、具有明确目的

D、努力克服困难

7、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。

A、思维程序

B、调查研究

C、验证假设

D、论证假设

8、（）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。

A、认知策略

B、元认知策略

C、资源管理策略

D、调节策略

【答案】A

9、以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（）。

A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务

B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议

C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力

D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观

10、不属于先天条件反射的注意是（）。

A、有意注意

B、无意注意

C、定向性注意

D、选择性注意

11、下列不是认知策略的是（）。

A、纲要策略

B、归类策略

C、计划策略

D、复述策略

12、我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

13、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

A、思维方式

B、认知风格

C、思维风格

D、性格特征

14、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。

A、1

B、3

C、5

D、7

15、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学

B、初中

16、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。

A、智力开发

B、培养创造力

C、知识传授

D、全面和谐发展

17、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）。

A、知行统一原则

B、尊重信任与严格要求学生相结合原则

C、教育影响的一致性与连贯性原则

D、集体教育与个别教育相结合的原则

18、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳

B、斯滕伯格

C、皮亚杰

D、推孟

19、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

20、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府

B、国务院

C、各级地方人民政府

D、省、自治区、直辖市

21、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。

A、2岁后

B、3岁后

C、4岁后

D、5岁后

22、西欧最早出现的教育专著是（）。

A、《大教学论》

B、《论演说家的教育》

C、《普通教育学》

D、《我的教育信条》

23、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。

A、活泼好动

B、喜欢交往”

C、好奇好问

D、很不稳定

24、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（）。

A、园长负责制

B、党委领导下的园长负责制

C、园董事会领导下的园长负责制

D、地方负责制

25、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

26、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

27、从教育学的角度来研究，师生关系主要是一种（）。

A、影响与被影响的关系

B、教育与被教育的关系

C、主体与客体的关系

D、权利与义务的关系

28、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。

A、相向示范

B、围观示范

C、顺向示范

D、三种结合

29、各种基础动作的发展，经过的阶段不包括（）。

A、准备阶段

B、起始阶段

C、初级阶段

D、成熟阶段

30、儿童心理发展趋势和顺序（）。

A、没有规律

B、根据不同个体而不同

C、大致相同

D、有时相同，有时不同

31、C、问题刺激的阈值水平

D、问题数量的多少

C、教学内容

D、教学媒体

32、到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

A、390

B、900

C、125

D、1000

33、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A、识字

B、写字

C、阅读

D、写作

34、精细加工策略是一种（）的记忆策略。

A、感知性

B、理解性

C、计划性

D、调节性

35、教师的职业道德修养：

（）。

A、热爱教育事业

B、团结同志、关心教师集体

C、热爱学生

D、严于律已、勤于进取

36、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。

A、道德感

B、理智感

C、气质

D、性格

37、蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。

A、有丰富材料的幼儿自主操作的

B、有教师指导的有秩序的

C、教师高度控制的

D、幼儿个人自由活动的

38、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。

A、感知能力

B、注意能力

39、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。

A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B、模仿水平、应用水平与创新水平

C、前道德水平、道德水平与后道德水平

D、他律水平、中间水平与自律水平

40、梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。

A、创造想像

B、再造想像

C、有意想像

D、无意想像

41、（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的

B、教育任务

C、教育内容

D、教育规律

42、注意是感知觉的（）。

A、开端

B、条件

C、发展

D、目的

43、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

44、依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（）。

A、工作技能和生活技能

B、动作技能和操作技能

C、操作技能和心智技能

D、智力技能和认知技能

45、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象（）。

A、有些孩子经常会生造一些词语

B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色

C、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容

D、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

46、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A、裴斯泰洛奇

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、柏拉图

47、（）的儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感，担心害怕，显得很不安分。

A、诵读困难

B、过度焦虑

C、强迫观念

D、交往困难

48、在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）。

A、科目

B、知识

C、跑道

D、讲授

49、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（）。

C、有意注意和无意注意两者均有

50、西方儿童心理学的鼻祖是（）。

A、巴甫洛夫

B、皮亚杰

C、普菜尔

D、马斯洛

51、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以（）。

A、只用说服法就可以了

B、适当体罚也可以

C、要以说服教育为主，辅以纪律约束

D、要以纪律为主，说服为辅

52、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。

A、场独立型

B、沉思型

C、冲动型

D、场依存型

53、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平，

D、权威水平

54、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。

A、文化传递

B、文化传播

C、文化变迁

D、文化选择

55、在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。

A、教育者的主导性

B、受教育者的主动性

C、教育的目的

D、教育的方法

56、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

A、想象

B、表象

C、梦想

D、创造性

57、学生操行评定的主要负责人是（）。

A、科任教师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

58、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

59、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。

A、自我预期

B、成败经验

C、自我归因

D、期待

60、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。

A、体力

B、智力

C、创造力

D、个性

61、学生操行评定的主要负责人是（）。

62、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。

A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业

B、规定每周看电视的适当时间

C、惩罚孩子喜欢看电视的行为

D、只有按时完成作业后才能看电视

63、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。

【答案】