八年级上册历史单元教学计划修改版Word下载.docx
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2、从古代文明的起源特点,发现四大文明和发展的必要条件,理件环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料,掌握文字,城市遗址,青铜器等,是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料,理解等级制度及其存在的根源,认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁,认识人类活动对自然环境的影响,树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查,利用书籍,网络等多种渠道收集和整理历史资料,学会分析,归纳历史问题,尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家
1、依据资料,描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2、利用资料,说明欧洲主要封建国家的发展过程,以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
3、通过对资料的分析提炼,说明的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。
4、学会运用已有的知识,观察分析和说明身边的文化现象,并能进行比较和鉴别。
第四单元农耕文明时代(下)----绵研不绝的中华文明
1、通过本单元基本史实的学习和整合,把握中华文明的发展脉络,并能通过比较,发现每个时代各自的时代特色和精神风貌以及与世界文明的差别。
2、通过具体史实的学习,理解历史发展规律,树立有关生产力和生产关系等历史唯物主义的基本观点。
3、整合相关史实,认识民族融合,文化交流对于人类文明发展的重要性意义。
4、养成关注普通人生活的意识,认识人民群众是历史的创造者。
5、在学习中华文明的发展历程和伟大文化成就的过程中,培养民族认同感,民族自豪感和民族自信心。
三、教材主要内容概括
第一单元分三课:
第一课人猿相揖别;
第二课原始农业和先民的国家;
第三课传说时代的文明曙光。
综合探究一;
保护我们身边的古老文明。
第二单元分三课:
第一课得天独厚的大河文明;
第三课早期国家的形成;
第三课告别野蛮。
综合探究二;
感悟沧桑巨变。
第三单元分三课:
第一课希腊、罗马与欧洲古典文明;
第二课欧洲中世纪与教文明;
第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。
综合探究三;
从宗教景观看文化的多种性。
第四单元分三课:
第一课从封邦建国到一流;
第二课汉唐盛世;
第三课多元文化的交融与世俗的时代。
综合探究四:
过年,感悟我们身边的传统。
四、课时安排及
本教材授课42课时,6课时,测验6课时,机动6课时,总计60课时。
措施:
按教学计划完成教学任务,及时调整课程的浅,难程度,深入了种学习情况,按学习的实际情况,深入浅出,难度适应,瞄准把子,做到因材施教,使每位学生学有作用,尽量做到教学相长。
八年级上册历史单元教学计划2
新的一学期又开始了,为了更好地完成本学期的教学工作,配合好学校的各项工作,进一步落实贯彻好教育教学方针,制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析
经过上学期的学习,学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的,掌握的基础知识和基本能力也不扎实,大多生课堂上缺少积极主动的参与意识,不注意知识点的整合,缺乏归纳分析能力,这些都是教学的不利条件,有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析
《历史》八年级下册,内容主要包括了中国现代历史部分,历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和性、渗透了较强的思想性和性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索,设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元,概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变,反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标:
1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史基础知识,基本线索,让学生理解重要的历史概念,历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国基本国情,认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史,培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史事件和历史现象,学会归纳整合历史知识,学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实,向学生进行爱国主义传统教育,社会主义国情教育,领袖人物的开拓教育,民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施
1、本学期继续以打造,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成教学教育任务,使学生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好基础。
3、认真钻研课标、教材、教参;
认真备课;
精心设计每一个导学案,上好每一堂课;
耐心辅导学生,教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史,培养发现历史问题和解决历史问题的能力,养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动,深入学习教学理论,搞课题研究,积极撰写,提高教学理论水平和教研能力。
7、优化课堂教学。
严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
五、教学资源的开发:
利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增强学生学习积极性和对历史资料的理解。
八年级上册历史单元教学计划3
一、指导思想
全面推进素质教育,培养四有新人,本学期八年级历史不仅传授基础知识,还要向学生进行思想品德教育,增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标
增强学生对历史的学习,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园和增强学生素质,培养能力,按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务,使学生掌握从到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析
八年级上册总共分七单元,24节课,由文化课和活动课两种课型组成,讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利,中华人民共和国建立前夕的历史,课本按学习主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。
1、特点:
政治思想性强,思想性和科学性统一;
可读性强、重点突出;
图文并茂,趣味性强;
启发性和生动性结合;
注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容:
叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史,共22课及乡土教材的教授。
3、重点及难点:
重点是中国现代史部分,难点是认清中国近现代史的发展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点
八年级学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施
(一)做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参、教纲;
上好每一堂课;
细致批改作业;
2、积极参加教研活动,吸取历史科有教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。
3、优化课堂教学。
严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学
1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣。
提高教学效果。
(三)教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中进行德育教育:
1、进行爱国主义优良传统教育。
充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国,为实现人类理想而奋斗。
通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,培养分析归纳能力。
3、进行维护祖国统一,增进民族团结教育。
我国历史发展,是统一巩固发展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族平等的观念。
4、进行优秀品德和高尚情操教育。
我国古代有无数杰出的政治家、家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大。
5、进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信。
(四)培优辅差措施。
优生培养措施:
1、找学生谈心,提醒学生制定,学习目标,激发对未来的斗志。
2、进一步加强学习目的,动机教育,培养并增强学生学习的主动性,自觉性。
3、多方面收集资料,指导优生的学习方法,。
4、课堂上分层教学,对优生提出更高的要求课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
5、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。
学困生辅导措施:
1、学生谈心,帮助他们找自己的优点,树立起学习的信心。
2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
3、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和感。
4、用优等生带动差生,以优促差,以实现“培优”和“辅差”。
5、适量地布置作业,定时进行检查,以使他们养成良好的学习习惯。
八年级上册历史单元教学计划4
一、指导思想:
树立“以人为本”的教育观,适应课改发展要求,改变教学观念,改进,提高课堂学习时效,促进学生和学习方式的转变,促进教学质量的提高。
二、教材分析
1、历册主要讲述中国近代史。
这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端,止于1949年中华人民共和国成立,时间跨度为110年,共24课时。
这一段历史的绝对时间不算长,但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期,历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期,新陈代谢的节律非常快。
其间,充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的矛盾斗争,历史内涵极为丰富。
2、重点及难点:
重点是中国近代史部分,难点是
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