四年级鲁科版英语四年级下册Unit5Shoppingword教案Word格式文档下载.docx
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”“Yes,wedo.Sorry,wedon’t.”“Howmuchisthisshirt?
”“It’sonehundredyuan.”“Howmucharethey?
”“They’refifty-eightyuan.
I’lltakeit.”等.
3.能运用所学句型进行购物。
4.初步学习与了解字母组合fl,pl,ea在单词中的发音规律。
5.培养学生文明购物的习惯。
单元教学重难点及处理方法:
教学重点:
能听懂、会说、认读并运用句型:
I’dlike…Howabout…?
It’s…
I’lltakeit.Excuseme.Doyouhave…?
Yes,wedo./Sorry,wedon’t.Howmuchisthe…?
It’s…yuan.Howmucharethey?
They’re…yuan”等。
教学难点:
“Howmuchis…?
Howmuchare..?
”的运用及其回答。
单词“excuse”的发音。
单元教学课时安排:
Period1Lesson1Period2Lesson2
Period3Lesson3Period4Lesson4
课题
Unit5Lesson1CanIhelpyou?
授课日期
教法
情境教学法任务型教学
课型
New
学法
小组讨论合作表演
课时
1
教学准备
教学光盘,课件,单词卡片
教
情
分
析
三维目标及处理方法
1.知识目标:
学习句型:
CanIhelpyou?
I’dlikea…Howaboutthis…?
It’s…I’lltakeit.学习单词:
toy/help/bus/car/fast/cheap/allright.
2.能力目标:
能运用所学句型进行购物;
规范书写单词“toy/help/bus/car/fast”。
3.情感目标:
培养学生文明购物的习惯。
教学重点及处理方法
1.能运用所学句型进行购物
2.能听懂、会说、认读下列单词:
toy/help/bus/car/fast/cheap/allright,并规范书写单词“toy/help/bus/car/fast”。
教学难点及处理方法
能运用所学句型进行购物
学情分析
本课主要围绕玩具进行购物,其中玩具的单词bus,car学生已学过,help学生接触过,但在结合句型是第一次接触。
学生应该会读,但需要帮助学生理解意思。
学
过
程
I.Warming-up
1.Greetings.
2.Touchandguess.
monkey\bear\car\bus…Learnthenewwords:
toy
Readthenewwords:
carbustoy
II.Presentation.
1.Oneday,LimingandMumaregoingshopping.Listenandanswer:
1.WhatdoesLiMingwant?
Atoycaroratoybus?
2.Listenagain,answertwoquestions:
Whatdoesthesaleswomanask?
WhatdoesLiMinganswer?
Learnthenewsentences:
CanIhelpyou?
I’dlike…
3.Listenandrepeat,learnsomenewwordsandexplainthem.
Itgoesfast.It’scheap.Allright.Wewilltakeit.
4.Readthetextingroupsandshowthedialogue.
III.Practice
1.Let’stalk.Chooseonetoyyoulikeandtalkaboutit.
S1:
S2:
I’dlikea…
Howabout…?
It’s…I’lltakeit.
2.Let’sdo.
Fourstudentsagroup.Takeoutyourbooks,rulers,pensormanyotherthingstomakearealshoppingscene.
V.Summary
Askthemtosummarizethecontentstheylearnedintheperiod.
Homework:
1、Listenandfollowthetape./Recitethedialogue.
2、Practicethekeypatternswithyourdeskmate.
WOBU5ShoppingLesson1
Yes,I’dlikea….
课
后
反
思
本课就是一个情景小故事,因此我采用在情景中学习新单词和句型的方法,先听再找出重点句型,从而在课文中理解,比单独拿出效果更好些,学生掌握不错,能根据板书的重点句型来编对话。
游戏法任务型教学
三维目
标及处
理方法
一、知识目标:
1.能够听懂、会说并认读下列句子:
Excuseme.Doyouhaveschoolbags?
Yes,wedo.Sorry,wedon’t.
2.能够听懂会说并认读下列单词:
buy,Excuseme,thisway,forty
二、能力目标:
能灵活运用所学句型询问并购买自己所需要的东西
三、情感目标:
1.培养学生理性购物,勤俭节约。
2.在学习过程中培养学生善于倾听,敢于交流,乐于合作的意识。
1.学习句型:
2.单词:
buy,Excuseme,thisway,forty的正确认读
能用所学句型询问自己所需要的东西
Yes,wedo.Sorry,wedon’t.
学生对本课的单词积累量有不少,如文具盒,笔,书包,笔盒等,句型也没有新的单词,只是组合的运用,在教授时可简单提示学生,主要在于操练。
1.Greetings.
Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?
2.I’llshowyousomepictures.Lookatthepicturesandtrytosayoutthephraseswelearntbefore.
Thistime,readEnglishandChinesetogether.
visitmygrandparents/watchTV/cleanthefloor/gotothemuseum/gofishing/gotothecinema…
3.Freetalk.
Boysandgirls,whatdoyoudoattheweekend?
Ioften…./SometimesI…./Iusually….
1.WhatdoesMissZhongdoattheweekend?
Canyouguess?
Yes,Ioftendohousework.SometimesIgoshopping.
Ourfriend,LiMingandhismotheroftengoshopping,too.Let’shavealook.Whataretheygoingtobuy?
2.Readthetextbyyourselves,trytounderstandthemeaningofthetext.
Readandchoosethecorrectanswers.
1)LiMingandhismotherareinthe___.(A.parkB.schoolC.shop)
2)Theywantstobuya___.(A.bookB.rulerC.schoolbag)
3)LiMinglikes___schoolbags.(A.redB.blueC.orange)
4)Theytakea___schoolbagatlast.(A.orangeB.blueC.green)
5)Theschoolbagis___yuan.(A.tenB.twentyC.forty)
Learnthenewwords:
buy-bye-by(Differentinhandwriting,butsameinpronunciation.)
forty-fiftysixtyseventy…
3.Listenandrepeat,learnthenewphrases:
excuseme,thisway
4.Answerthequestionsontheblackboard.
Doyouhaveschoolbags?
Doyouhaveablueone?
Yes,wedo./No,
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