上unit4whattimeisit教学设计教案Word文档下载推荐.docx
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难点:
利用句型正确描述日常作息
四、教学过程
(一)复习热身
Let’sSing:
TenLittleBlackCats
数字手指操
(二)呈现与操练
1、Lookandsay
学习整点钟时间的表达,巩固数字
2、学习新单词并练习
T:
Iambusyeveryday.WhatdoIusuallydoinaday?
Now,letmetellyouaboutmyday.
1)通过TPR动作,学习getup,配合时钟,学习句子Igetupat6:
2)呈现havebreakfast/lunch/dinner,gotoschool,gohome,gotobed,学习新单词。
3.巩固短语
1)老师说短语,学生做动作。
2)学生根据老师的动作说短语
4.学习课文
1)听金太阳两次
2)跟读课文
3)PairWork:
一人说动作,一人做动作
(三)、巩固与发展
1.Game:
眼明手快
通过做游戏,帮助学生认读单词
2.Game:
对对碰
把短语卡片分发给学生,学生听老师说句子,把相应的卡片贴到黑板上相应序号上。
(四)、作业
1、听P34录音读课文,家签
2、抄写单词getup,gotoschool,gohome,dohomework,gotobed.
教学反思:
通过动作加强短语的理解和记忆
通过做游戏、TPR等方式,帮助学生认读单词
第二课时
Let’sSing
1.听、说短语:
takeanap
2.句型:
3.复习运用学习过的动词短语
1.理解表演儿歌
2.能运用已学短语改编英语歌曲,并唱出来
1.在活动中培养学生大胆开口,细心聆听的学习习惯
2、集中注意力,细心聆听
通过歌曲表演培养学生的学习兴趣
能唱英语歌曲,熟练掌握句型Igetupat6:
1.Greeting
2.短语大小声
1.观看金太阳软件
2.学习takeanap,配合TPR,理解短语
3.学生跟音乐齐唱
4.学生分小组练习
5.学生表演,抽检2-3小组
6.改编歌曲,利用takeanap,havelunch,domyhomework,havedinner替换唱歌
7.小组表演,教师及时评价
(三)、小结
小结本课的学习内容
1、听录音唱儿歌三次,把歌曲唱给父母听,家签
2、自制一个时钟道具
第三课时
Let’sPlay
1.二会掌握单词:
eleven,twelve,thirty
2.二会掌握句型:
Whattimeisit?
It’s12:
30.
懂得半点的英语表达,并能询问和回答时间
1.会将学习和生活实际联系起来,使学习生活化
2、在游戏比赛中,能积极与人合作,共同完成学习任务
3.主动开口说话,提高口头表达能力
1.在活动中感受到英语学习的快乐,在游戏中获得学习的成就感
2.通过对时间表达的学习,提高学生珍惜时间的意识
句型Whattimeisit?
30的学习与运用
部分单词的发音:
twelve,thirty,time等
1.Let’sSing:
Thisistheway
2.记忆游戏
教师瞬间展示不同的时间,提问:
学生凭记忆回答时间:
It‘s…
承接以上游戏,引入句型Whattimeisit?
1)呈现数字时钟10点,老师问:
学生回答:
It’s10:
00.请小老师带读
2)学习eleven、twelve、thirty。
指针转到11:
00、12:
30,师生问答
3.操练
1)老师随意拨动时钟,学生回答
2)指定学生拨动时钟,老师回答
3)完成活动手册P17Ex2
(三)巩固与操练
1)游戏:
做一做,猜一猜
小组比赛,每组一位同学上台举时针和分针道具,配合身体语言提问:
Whattimeisit?
其他小组回答
2)自由造句
模仿课本Igetupat6:
30.说1-2句话。
(四)小结与巩固
(五)作业
1、模仿课本P39结合个人情况做一个timetable
巩固部分单词的发音:
twelve,thirty,time
第四课时
TheEnglishLessonPlan
教材
SuccesswithEnglish
年级
2
授课教师
曾妍
单元
课时
1
时间
内容
LET’SCHANT
目标
1.Tounderstandthechantandmakethechantinchorus;
2.Toaccompanythechantwithcorrespondingactions.
教学过程
步骤
目的
互动
所需教具
引入
GAME:
1、Guessthetime.(playwiththeclockandtwoarrows)
2、Matchthetimeandthepictures.
Toreviewtheoldwordsandphrases.
T-S
Aclock,twoarrowsoftheclockandsomepictures
SingThisIsTheWaytogetherandcreatesomenewversionsforthesametune.
Toimprovechildren’slisteningandimitation;
tocreatearelaxedenvironment.
S-S
Cassetteandtape
ShadowGame:
toguesstheactionswithsomeshadowpictures.(actions:
getup,gotoschool,wakeup,hurryup)
Tofosterchildren’screativeability.
pictures
呈现
PresenttheCHANT:
听完后提问学生CHANT里提及到哪几种动作和哪位小朋友?
thefirstlistening
Re-presentCHANT:
David在做什么?
学习wakeup,belateforschool,hurryup.
Trytomakethechildrenunderstandthechant
ChildrenlearntheChant
Tounderstandthechant
练习
TrytomaketheCHANT
MaketheCHANTinchorus
Tochantinchorus
MaketheCHANTwithactions
It’sgoodformemory.
MaketheCHANTindialogue
运用
MaketheCHANTintheirownwords
Tousethetargetlanguage
ExercisesinActivityBook
Copythenewwords
第五课时
LET’STALK
Tounderstandthedialogueandimagineandvisualizethesituations.
BingoGame:
Whattimeisit?
Toreviewtheoldwords&
phrases.
Listen,matchthetimeandactions
Toimprovechildren’slistening.
MaketheCHANTgroupbygroup
Makeanewchantwithotheractions
Toreviewthechanttheyhavelearned.
Toimprovechildren’screation.
S–S
Picturereading:
childrenreadthepicturesandtrytoguesstheconversationbetweenMumandBen
Toreadthedialogueforthefirsttime.
picturesorCAI
Re-presentthedialogue
Tounderstandthedialogue
pictures&
tape
学习:
It’stimeto…It’stimefor…
Tounderstandandrememberthedialogue
Listenandstick:
stickthetimeundertherelativepictures.
Tounderstandthelanguage
ActivityBookandtape
Makeadialoguewiththetimetab
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