师德师风考核方案Word文件下载.docx

师德师风考核方案Word文件下载.docx

《师德师风考核方案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风考核方案Word文件下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

副组长：

黄文贤

成员：

校委会其他成员、教师代表、党员教师

二、考核原则

1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

2、坚持全员考核和全面考核的原则。

考核分为平时考核和年度考核；

年度考核以平时考核为基础。

通过综合考察评价，确定考核等级。

3、坚持定量和定性相结合的原则。

三、考核对象

本单位在编在岗教师（包含借调教师）。

四、考核操作流程

组长：

杨林总体安排部署副组长：

黄文贤制定考核方案、组织实施

教务办德育办安全办平时考核过程记录、组织测评平时考核过程记录平时考核过程记录期末将平时考核记录结果上报考核领导小组计算教师最终师德考核结果并进行公示、存档

德育办

学校办公室将结果运用于绩效考核、

评先选优和年度考核

五、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

具体考核细则：

15

（一）、爱国守法（分，德育办考核）5热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

（1.页脚

分）

2．全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

（5分）

守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；

弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；

进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。

3．不得有违背党和国家方针政策的言行。

散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；

压制批评、打击报复者，每次扣1分。

（二）爱岗敬业（15分，德育办、安全办、教务办考核）

1．忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

有下列情形之一，每次扣2分：

课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；

值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；

不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；

不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；

不服从领导临时安排的工作。

2．对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

有下列情形之一，每次扣1分：

上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；

同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、诋毁者；

上班或上课迟到、早退；

未参加学校升旗仪式、政治学习、集

会及其他重大活动；

上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。

3．不得敷衍塞责。

工作敷衍、实行放羊式教学；

不按要求进行备课，无备课教案进教室者；

作业不及时、认真批改者；

（三）关爱学生（20分，德育办考核）

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

2.对学生严慈相济，做学生良师益友。

3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

如有下列情形之一，每次扣2分：

讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；

体罚或变相体罚学生；

训斥、指责学生家长；

随意停课及组织学生参加未经准许的集会和其他商业性活动；

随意让学生停课或让学生出教室。

（四）教书育人（15分，德育办、教务办考核）

1．遵循教育规律，实施素质教育。

片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；

擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。

2．循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；

对学生错误放任自流，每次扣2分。

3．不以分数作为评价学生的唯一标准。

缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。

教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。

压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。

（五）为人师表（25分，德育办考核）

1．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

违反社会公德或师德规范；

参与封建迷信活动；

有损于学校及同事声誉的言行。

2．衣着得体，语言规范，举止文明。

有下列情形者，每次扣1分：

穿背心、短裤、拖鞋进教室者；

在校内喝酒或酒后上班者。

3．关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；

背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；

其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。

（六）终身学习（10分，教研室考核）

1．崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；

没完成继续教育任务的不给分。

不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。

2．潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

每缺一次校本研修活动扣1分；

不写教学反思扣1分。

（七）以上各项考核可为负分。

六、考核方式

采取平时监测考核、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

七、组织考核

1、成立师德考核小组

我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的安排部署。

副组长为分管师德师风的副校长，负责师德考核工作的组织实施，考核小组成员由学校领导班子成员、教师代表、党员教师组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。

2、组织评议

（1）教师互评。

以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。

（2）学生评议。

参与测评学生至少30人，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。

（3）家长评议。

每班选取至少10名家长对本班任课教师进行评议。

（4）考核小组评议。

考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。

八、确定等次

考核满分为100分,平时考核占50%，测评占50%（其中教师互评占30%，学生评议占40%，家长评议30%）；

学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；

综合得分在80—89分的，定为良好等次；

综合得分在60—79分的，定为合格等次；

综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。

学校根据平时工作记录、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。

拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。

九、考核结果的运用

1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面优先考虑；

师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次；

师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；

或传播不利于学生健康成长思想观点的；

（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；

（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；

（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；

（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；

（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的；

（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；

（9）工作失职、渎职造成严重后果的；

（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

十、其他事宜

（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；

借调教师也由原单位进行师德考核。

（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；

如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

十一、加强领导，落实责任

师德师风考核在县教育局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。

加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；

引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《以那中学师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。

凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

2017年9月11日