小学信息技术教案PPT部分.docx

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小学信息技术教案PPT部分

走进powerpoint

[教学目标及要求]

1、学会启动及退出powerpoint的方法。

2、初步认识powerpoint的窗口及其主要功能。

3、掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

4、掌握放映幻灯片的方法。

5、掌握标题幻灯片的制作方法。

6、知道powerpoint是一种用于展示、汇报的工具软件。

[教学重点及难点]

1、重点：

标题幻灯片的制作及放映。

2、难点：

幻灯片的文本编辑。

[课时安排]

1课时

[教学过程]

一、导入

师播放一个演示文稿，让学生观看，看完之后问学生有什么想法，想不想也学着做呢？

那么这个学期我们就一起来学习做演示文稿。

揭示课题：

走进powerpoint

二、新授

任务驱动、自主探究

任务1：

启动powerpoint

如何打开powerpoint，提示和打开word的方法相似。

（1）学生看书自学

（2）尝试操作

（3）学生上台演示

教师适当指导

任务2：

认识powerpoint的窗口

知识迁移

Powerpoint的窗口界面及word窗口界面相似，请同学们小组合作，说一说powerpoint窗口的组成并说出和word窗口不同的地方。

学生自主学习

并说出powerpoint窗口的组成

尝试操作一下“探究园”

交流学习探究园的体会

任务3：

制作标题幻灯片

学生尝试制作标题幻灯片

看书自学或者小组讨论

老师巡视指导

学生上台演示并说出操作步骤

步骤

（1）在“单击此处添加标题”框内单击，输入文字“我的兴趣爱好”，设置字体

（2）在“单击此处添加副标题”框内单击，输入文字“作者”，设置字体。

任务4：

放映幻灯片

通过播放演示文稿，可以预览作品的放映效果，如何播放呢？

有两种方法。

第一种：

单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。

试一试：

单击“幻灯片放映”按钮来放映幻灯片。

学生尝试放映幻灯片

任务5：

退出powerpoint

请同学尝试操作，注意知道迁移，和word的退出方法相似。

学生尝试退出powerpoint。

师请同学上台演示如何退出powerpoint并说。

步骤：

（1）单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。

（2）在“保存位置”框中选择文件夹。

（3）在对话框的“文件名”框中输入名“我的爱好”，单击“保存”按钮。

（4）单击“文件”菜单中的“退出”命令。

学生再次尝试操作

三、练习

完成“实践园”中的练习

学生练习

教师巡视指导

四、总结

通过一节课的学习，我们知道了如何启动和退出powerpoint，学会了制作标题幻灯片以及如何去播放幻灯片，powerpoint窗口和word窗口很多地方是相似的，希望同学们在学习的过程中注意知识的迁移。

编辑演示文稿

[教学重点及难点]

1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。

2、掌握插入文本框、艺术字的方法。

3、利用知识迁移规律学习新知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

4、提高学习兴趣和审美能力，体会合作学习的乐趣。

5、制作内容丰富的幻灯片。

[教学重点及难点]

1、重点：

插入新幻灯片、文本框、艺术字。

2、难点：

插入文本框。

[课时安排]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、谈话导入

师：

上节课初步接触了powerpoint，并且会制作标题幻灯片了，可是同学们有没有发现我们做一个演示文稿一般都不止一张幻灯片的，那么如果我想做更多的幻灯片怎么办呢？

揭示课题：

编辑演示文稿。

二、新授

1、插入新幻灯片

学生自主探究插入新幻灯片

学生对照课本进行探究，老师巡视指导

学生上台演示

步骤：

（1）打开“我的爱好”演示文稿

（2）单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，插入新幻灯片。

学生练习“实践园”

学生操作，教师巡视

2、插入文本框

师：

刚才我们学会了插入新的空白幻灯片，那有的同学会问，老师我们的字怎么插入到这个空白的幻灯片中呢，上面也没有光标呀。

教师讲解如何插入文本框。

步骤：

（1）单击第二张幻灯片

（2）单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

（3）在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

（4）在文本框中输入文字，改变文字的设置。

学生练习完成“实践园”

学生操作，教师指导

三、练习

完成“实践园”中的练习

学生练习

老师指导

四、小结

我们这节课主要学习了如何插入新的幻灯片，知道了插入文本框方法，但是很多同学对操作还不是很熟练，需要多练习。

第二课时

一、导入

上一节课我们学习了如何插入新的幻灯片，并且知道了如何在空白的幻灯片中插入文本框输入文字，但是不知道同学们有没有发现，如果把幻灯片的标题变成和正文不一样的样式，会使幻灯片变的更好看呀？

我们这节课一起来学习：

如何插入艺术字。

二、新授

插入艺术字

艺术字可以使幻灯片看起来更美观，艺术字在word我们已经学过，在powerpoint中插入艺术字的方法和word中的一样，请同学们尝试在第二张幻灯片中插入艺术字。

学生插入艺术字，教师指导

请学生上台操作并说步骤

步骤：

（1）单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令，弹出“艺术字库”对话框

（2）在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击“确定”按钮。

（3）在弹出的“编辑”艺术字文字对话框中，输入“自我介绍”，选择一种合适字体和字号单击“确定”按钮。

（4）移动艺术字到合适位置。

学生再次练习插入艺术字

三、练习

完成“实践园”中的练习

学生练习，教师指导

四、小结

经过两节课的学习，我们学会了如何编辑演示文稿，如插入新的幻灯片，插入文本框和插入艺术字，希望同学们好好练习，争取做出漂亮的演示文稿。

在幻灯片中插入图片

[教学目标及要求]

1、掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2、利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。

3、培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。

[教学重点及难点]

1、重点：

在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

2、难点：

插入图片文件。

[课时安排]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、导入

师：

同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做一个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？

课件展示

观察讨论

教师归纳

师：

一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿即有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。

这就是今天这节课我们要学习的内容。

提示课题：

在幻灯片中插入图片

二、新授

1、任务驱动、自主探究

任务1：

插入剪贴画

（1）打开“我的爱好”演示文稿。

（2）插入一张文字版式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。

（3）出示任务：

要在这张幻灯片上插入一张及主题相符的图片，你知道怎么操作吗？

（4）小组合作。

看书自学

尝试操作

反馈信息

（5）汇报交流

（6）巩固深化

实践：

在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。

任务2：

插入图片文件

师：

同学们刚才插入剪贴画，有没有发现这张图片？

（1）出示任务：

插入一张新幻灯片，输入古诗“晓出交慈寺送林子方”，并配合图片文件

（2）尝试操作

（3）交流总结

（4）巩固深化

实践：

在“我们的运动会”演示文稿中添加图片。

（5）评价欣赏

三、总结

今天这节课我们学会了怎么样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好，在演示文稿中，插入什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好。

第二课时

一、导入

上节课我们学习在幻灯片中插入剪贴画和插入文件，但是幻灯片中很多时候光有图片还是不够的，还需要自已画图，这节课我们一起学习：

插入自选图形。

二、新授

插入自选图形

师“有时还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？

（1）出示任务：

在“我们喜欢的一门课”中插入“太阳型”的自选图形，并调整到合适的大小。

（2）自主探究

（3）尝试操作

（4）交流讨论

（5）巩固深化

实践：

在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形

三、自主练习、实践内化

完成“实践园”中的内容

学生操作

教师指导

四、小结

经过两节课的学习，我们掌握了在幻灯片中插入图片，这部分内容我们有所涉及，所以大部分同学操作的不错，希望大家继续努力，争取更大的进步。

设置幻灯片背景

[教学目标及要求]

1、学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。

2、掌握设置彩色渐变渐变背景的方法。

3、通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。

4、通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

5、运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。

[课时安排]

1课时

[教学重点及难点]

1、重点：

使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。

2、难点：

掌握设置彩色渐变背景的方法。

[教学过程]

一、情景导入，激发兴趣。

1．请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？

幻灯片中缺少什么？

（没有背景、声音、动画）你认为这个演示文稿做的好吗？

为什么？

说说你的理由。

（学生充分发言）

[设计意图：

通过观看幻灯片，找出幻灯片的不足之处，从而激发学生的求知欲。

]

2．观看演示文稿2（有多种背景、音乐和动画效果），你认为这张幻灯片好吗？

为什么？

（学生对这张幻灯片进行评价）

[设计意图：

让学生比较两个演示文稿的好坏及差异，更能感受到powerpoint强大的功能，也有利于提高学生的审美能力。

]

二、任务驱动，自主探究。

任务一：

在幻灯片中插入艺术字（从旧知识入手）

操作1：

学生将老师准备好的文稿复制到自己的机子上。

操作2：

同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：

自我介绍

[设计意图：

通过回顾以前学过的Word软件中插入艺术字的方法，将它引进到PowerPoint软件中，这样即复习了旧知，又培养了学生自主探究的能力。

]

任务二：

在幻灯片中应用设计模板

1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）

2．操作：

在设计模板中选择一种模板，并将它应用到第二张幻灯片中。

（师巡视指导操作，帮助困难的学生）

3．如果你不喜欢这个模板的颜色，怎么办呢？

（请小老师到前面来演示一下如何用配色方案）

任务三：

设置幻灯片背景

师：

虽然使用设计模板可以快速设置幻灯片的外观，但是这些模板的背景不一定适合你的设计要求，因此，PowerPoint提供了设置背景的功能，可以随意改变幻灯片的背景，满足我们的设计需求，下面我们就来学习设置幻灯片的背景。

1．

（1）师：

教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景。

生：

观察老师的操作然后亲自动手操作体验。

将第三张幻灯片的背景设为粉红色。

（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）

（2）师：

如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？

有困难时可以请教老师，或及同学交流、探讨！

开始吧！

教师巡视指导。

（3）出示思考：

在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？

生：

思考并回答（老师补充并评价）

（4）出示提示：

两个按钮的区别

（5）将第三张幻灯片的背景改为自己喜欢的背景，试一试“应用全部”和“应用”两个按钮

（6）作品展示，请做得好的同学上台演示，并相互评价。

（7）在设置背景时，我们使用菜单命令打开了“背景”对话框，还有没有别的打开“背景”对话框的方法呢？

2、学生自学，探索发现

师：

同学们上面的操作中为幻灯片设置的背景颜色都是单色的，其实我们还可以为幻灯片设置更复杂、