物理新八年级上下各章教学目标Word格式.docx
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●知道声音是由物体振动发生的。
●知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。
2、过程与方法
●通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?
声音是如何传播的?
●通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。
3、情感、态度与价值观
●通过教师、学生双边的教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
●注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
二、我们怎样听到声音
1、知识与技能
●了解人类听到声音的过程。
●知道骨导的原理
●了解双耳效应及其应用。
2、过程与方法
●通过实验和生活经验,体验人是如何听到声音的。
●学会关心他人,特别是关心残疾人。
三、声音的特性
●了解声音的特性。
●知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。
●不同发声体发出乐音的音色不同。
●通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
●体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,更加热爱世界,热爱科学。
四、噪声的危害与控制
●了解噪声的来源和危害。
●知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。
●通过体验和观察,了解防治噪声的思路。
通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
五、声的利用
了解现代技术中与声有关的知识的应用。
●通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。
●通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。
第二章光现象
单元目标:
1.通过实验,探究光在同种均匀介质中传播的特点。
2.探究并了解光的反射和折射的规律。
3.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。
4.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
5.通过观察和实验,知道白光是色光组成的,比较色光混合的不同现象。
一、光的传播
●了解光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。
●理解光沿直线传播及其应用。
●了解光在真空和空气中的传播速度c=3×
108m/s。
●观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。
●阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容,了解光可以反映宇宙的信息,感悟宇宙之宏大。
3、情感、态度、价值观
●观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
●通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后续学习打基础。
●通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,乐于参与物理学习活动。
二、光的反射
1、知识和技能
●了解光在一些物体表面可以发生反射。
●认识光反射的规律,了解法线、入射角和反射角的含义。
●理解反射现象中光路的可逆性。
●了解什么是镜面反射,什么是漫反射。
2、过程和方法
●通过实验,观察光的反射现象。
●体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
●经历探究“光反射时的规律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角,总结探究的结论,获得比较全面探究活动的体验。
●通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
●在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
●密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
●鼓励学生积极参与探究活动。
三、平面镜成像
●了解平面镜成像的特点。
●了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
●理解日常生活中平面镜成像的现象。
●初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
●经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。
●观察实验现象,感知虚像的含意。
●通过观察感知球面镜对光线的作用。
●在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。
●培养实事求是的科学态度。
●通过对平面镜、球面镜的应用的了解,初步认识科学技术对人类生活的影响。
四、光的折射
●了解光的折射的现象。
●了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
●了解光在发生折射时,光路的可逆性。
●通过观察,认识折射现象。
●体验由折射引起的错觉。
●初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
五、光的色散
1、知识与技能
●初步了解太阳光谱。
●了解色散现象。
知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。
●探究色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识,体验探究的过程和方法。
2、过程与方法
3、情感、态度与价值观
●通过亲身的体验和感悟,使学生获得感性认识,为后续学习打基础。
六、看不见的光
●初步了解太阳光谱和看不见的光。
●初步认识红外线及其作用。
●初步认识紫外线及其作用。
●通过观察,了解红外线、紫外线的作用。
●通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料,获得处理信息的方法。
3、情感、态度价值观
●初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。
●初步建立可持续发展的意识,有保护人类生存环境的意识。
第三章透镜及其应用
1.通过实验,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2.探究并知道凸透镜成像的规律。
3.了解凸透镜成像的应用。
一、透镜
●了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。
●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、情感态度、价值观
●能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
二、生活中的透镜
●了解透镜在日常生活中的应用。
●经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理。
●能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
●通过模拟相机的制作和使用,获得成功的愉悦。
●具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、探究透镜成像的规律
●理解凸透镜的成像规律
●能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。
●通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。
●学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
●具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常用品中的物理学原理。
●乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
四、眼睛和眼镜
1、知识和技能
●了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。
●了解眼镜是怎样矫正视力的。
2、情感、态度与价值观
●使学生具有眼保健意识
●有将科学技术应用于日常生活的意识。
五、显微镜和望远镜
●了解显微镜、望远镜的基本结构。
●尝试应用已知的科学规律解释具体问题,获得初步的分析概括能力。
●初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
第四章物态变化
1.能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
2.能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会测量温度。
尝试对环境温度问题发表自己的见解。
3.探究物态变化过程。
尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。
4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识。
一、温度计
●理解温度的概念。
●了解生活环境中常见的温度值。
●会用温度计测量温度。
●通过观察和实验了解温度计的结构。
●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。
●通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
二、熔化和凝固
●理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。
●了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
●了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。
●了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
●通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。
●了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。
●通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
●通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。
三、汽化和液化
●知道什么是汽化、液化。
理解液化是汽化的逆过程。
●了解沸腾现象,知道什么是沸点。
●知道蒸发可以致冷。
●观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
●通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。
●通过教学活动
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