平安校园创建工作情况汇报.docx
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平安校园创建工作情况汇报.docx
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平安校园创建工作情况汇报
平安校园创立工作情况汇报
平安校园创立工作情况汇报
平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件,也是学校落实“一起自然快乐地成长〞学校办学理念的根底。
一年来,我校始终把综合治理、平安创立工作作为学校的工作重点来抓,认真落实《《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》》,以稳固和创立最平安学校为载体,以教育教学为中心,以治安防范为重点,以教育管理为手段,以常规平安工作为措施,全面启动和推进“五五〞普法工作,为未成年人安康成长构筑坚实的平安屏障,为教育改革和开展营造良好的社会治安环境。
学校现有师生3500余名,59个教学班,网络中心、计算机房、多媒体教室、电子阅览室、语音室、实验室、图书馆等各项功能馆室近40个,全封闭塑胶田径运动场一个,现有计算机近400台。
师生人身平安和学校的财产平安责任重大,我们的目的是“创立平安校园,优化育人环境〞,并以此促进教育教学工作,提升教育教学质量。
回忆一年来学校“创立平安校园,优化育人环境〞的历程,主要工作表达在以下五个方面:
一、加强指导,明确目的,强化职责
学校高度重视“创立平安校园〞及社会治安综合治理工作,新年伊始召开的学校创立平安校园专题会议上就重新调整并成立了新一届“创立平安校园〞指导小组,实行一把手亲自抓,分管指导重点抓的格局,学生开展中心、老师开展中心、后勤保障中心、教学管理部等职能处室详细分工协调,形成了职责明确、协调配合的组织指导机构,确保创立工作扎实、有效地落到实处。
学校“平安校园〞工作指导小组以实现“五无〞工作目的为核心,即:
无校园刑事案件,无群体性踩推挤伤事件,无严重影响国家平安或政治稳定的重大事件,无较大交通平安事故,无造成师生严重伤害和影响的传染性疾病发生。
坚持“明确责任,预防为主〞的方针,把创立平安校园与学校创立“省级文明卫生先进单位〞工作有机结合起来,从解决详细问题抓起,铲除校园平安隐患,确保校园的文明、卫生和平安有序,扎实推进和落实“素质教育〞。
创立“平安校园〞工作指导小组分工内容包括:
学生常规平安检查、学生常规纪律检查、学生仪表检查、学生活动场所平安检查、学校值班指导值班巡视、保卫人员工作职责及制度的检查、学生管制刀具携带情况调查、学校设施、设备平安检查、学生交通、防水、防火、防电等平安检查;学生各项法制宣传日活动、远离毒品、消防自救、环境保护知识等专项宣传教育、“以案释法〞专题教育、人身自我保护教育、“11.9〞专题教育活动及防火专题教育由学生开展中心负责;体育、计算机、物理、化学、生物实验课平安常识教育检查及有关法律法规学习、教学常规平安检查、实验室、图书室、阅览室、微机室平安情况检查等平安知识教育检查、学生身体、心理安康状况体检、调查等由老师开展中心和教学管理部负责:
学校卫生情况、学校及各种电路、报警器、用电设备、围墙等设施平安情况、师生用电情况、各种消防设施、设备质量及性能、学校楼道、楼梯、扶手、照明等平安情况检查由后勤保障中心负责。
“创平安校园〞办公室设在学校学生开展中心,制定详细的创立施行方案,负责“创立平安校园〞工作的常规落实、督导与协调。
二、完善制度,强化管理,责任追究
学校在明确职责、全面施行“校园平安责任制〞的根底上,落实责任追究制。
学校实行分级管理,分别与各处室、班主任、任课老师及其他岗位负责人针对不同部门的平安指标,签订“创立平安校园目的责任书〞和“综合治理平安目的责任书〞,实行“创立平安校园〞一票否决制和责任追究制,强化责任意识,确保创立平安校园系列任务、内容、活动的安康有序开展。
施行责任追究制后,各处室、班级可以经常自觉地在各自范围内主动开展自查、互查活动,“创平安校园〞办公室负责及时将上级对创立“平安校园〞的指示传到达相关处室及进展情况通报,同时负责对全体教职工进展平安教育和管理,学生开展中心、老师开展中心、后勤保障中心、教学管理部人员详细分工,各司其责,及时找出校园内的平安隐患,并提出整改措施。
学校在完善各处室《《工作职责》》、《《先进班集体工作量化考核条例》》、《《“三结合〞教育网络工作章程》》、《《校园平安管理制度》》、《《校园公共突发事件应急预案》》、《《校园突发公共卫惹事件应急预案》》、《《学校卫生工作管理制》》、《《班主任辅导员工作制度》》、《《体育工作管理制度》》、《《教学责任事故认定及其处理方法》》、《《家长学校章程》》、《《校园“双十佳〞评选标准及方法》》、《《优秀班主任辅导员评选标准及方法》》、《《关于加强学校用电、用电管理的假设干规定》》等多项制度根底上,明确并长期坚持把平安工作作为考核各处室、部门、班级和每位教职工的重要条件之一。
三、强化意识,形成合力,齐抓共管
创立“平安校园〞是学校落实教育教学活动,全面施行“素质教育〞的根本保障和根底,也是学校上下进一步形成“以人为本、和谐发展〞的良好气氛的需要,是广阔师生员工以及学生家长的热切期望和迫切要求。
在创立“平安校园〞过程中,学校校长、党委书记、副校长及相关处室负责人都分别针对学校平安方面,从不同角度利用学校橱窗、国旗下讲话、校园播送站、专题会议、班级黑板报、主题班会等形式进展专项发动、专题教育、明确要求,并带着广阔教职工认真学习有关文件精神,认真分析我校面临的形势,查找工作中存在的问题,进一步增强维护社会稳定和校园平安的责任感和紧迫感,充分认识建立“平安校园〞的重要性、必要性和迫切性,通过大量、频繁的宣传与强化,形成“推进学校素质教育,校园平安责任重于泰山〞的气氛,为学校创立“平安校园〞工作的深化开展和扎实推进打下了坚实的思想根底。
平安问题,预防为主,学校明确各处室指导、班主任和所有教职工都是平安员,都有定岗、定位的“平安工作职责〞。
学校长期坚持正常教育教学时间内行政指导值班制、节假日学校指导带班、行政人员值班制,学生意外情况落实“首遇制〞。
在加强门卫管理,把好校门平安的第一关同时,坚持保卫干事频繁巡视、强调,外来人员落实“门岗登记制度〞,严控学生私自外出,实行特殊情况学生外出凭班主任开出的“请假〞手续,确保了学生在校期间的人身平安和学校良好的教育教学秩序。
“创平安校园〞指导小组每月检查一次,配合辖区派出所每季度检查校园平安情况一次。
每天由校长室负责落实、督察学校行政人员值班和指导带班情况,并做好值班记录,对校园卫生、秩序、两操情况、管制刀具携带情况、自行车摆放情况、正常教学情况、学生出勤情况进展全面平安检查,班级各项指标考核结果每周一通报。
学校指导屡次在教职工大会和班主任、年级主任例会上加强平安意识教育、教育教学平安事故和学生平安管理情况定期通报,针对暴露出的问题和隐患,限期整改。
关注学生饮食卫生,保障学生安康。
对学校临工、工作人员进展卫生防疫及食品平安教育和每年一次的安康检查,在校内开展“回绝购置校外摊点零食,保洁校园环境卫生,养成良好行为习惯〞宣传教育活动,并把此项内包容入班级标准管理考核之中。
交通平安、交往平安、饮食平安、网络平安、人身自我保护等内容是学校平安工作中常抓不懈的工作,学校每学期都请法院退休的陆院长、城南派出所所长袁冲强〔学校原法制副校长〕、陈洋派出所所长王建东到校进展专题、交通平安法、交通案例分析、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等专题法制讲座。
坚持不懈的强化教育、宣传、引导、定期通报,为学生形成良好的行为标准、较敏感的平安意识和自我保护、防范意识奠定了扎实的根底,同时也进步了学生的自救、自护才能,学生在遇到意外伤害时均能及时、高效地与校医、政教处或班主任、相关老师联络,或及时拨打110。
四、把握重点、强化落实,讲究措施
有了制度,关键在于落实。
每学期校长与各处室负责人及各班主任签订《《平安目的责任书》》,并建立严格的考核制度。
为调动各班级的创立积极性,学校开展了“四学〞〔学会生活、学会做人、学会学习、学会关心〕,“三讲〞(讲正气、讲礼貌、讲科学)为主题的“做合格中学生〞、“创文明班集体〞活动。
校创立“平安校园〞指导小组每周抽查,每月综合检查,在期末进展全面考核,做到奖罚清楚。
“创立平安校园〞指导小组定期在全校范围内定期进展卫生保洁、水电设施、照明设施、教室门窗、消防等处进展平安检查,学生开展中心、班主任按要求经常进展学生常规标准检查、防火教育、管制刀具检查,对“问题行为学生〞实行专项教育转化,并建立专项转化档案;总务处建立检查台帐;不同年级家长学校频繁加强学生平安相关内容教育与案例分析;学校“创立平安校园〞指导小组如实记录检查情况及整改情况、时间,使平安检查制度化。
1、加强平安教育,完善学生平安防范体系。
每学期组织学生学习《《中学生日常行为标准》》、《《中学生守那么》》、《《二十二中学生一日常规》》,加强平安教育的再学习。
学生开展中心、团委、心理咨询室定期进展安康教育、青春期教育、心里安康专题讲座、高三学生应考心里调试,学校分别在不同年级开设安康教育课程,使防病防疾知识深化人心。
加强实验课、室外课的平安管理,保证实验操作的标准平安及室外课、活动课的师生平安。
学校电教室、实验室、多媒体老师、音乐教室、语音室及药品室、仪器室、多功能报告厅,都有专项平安管理制度,且做到制度上墙。
突出师德师风建立。
学校突出师德建立,提出“两个强调〞。
一是强调学校干部队伍要加强政治学习,用理论凝聚老师:
要改良工作作风,用人格凝聚老师:
要加强交流合作,用情感凝聚老师。
对学校中层以上干部提出“十八字〞要求:
善学习、重理论、严律己、多奉献、高素质、高效率。
二是强调学校教职工要具有“三爱〞(爱学生、爱岗位、爱学校)、“三让〞(让学生成才、让家长放心、让社会满意)、“三负责〞(对学生负责、对学校负责、对事业负责)的思想境界。
对全体老师提出“四字〞要求:
高、宽、专、新,即思想境界要高、知识面要宽、业务要有专长、要擅长承受新思想、新方法,大胆改革、勇于创新。
此外,我们还要求每一位教职工要关心保护学生,尊重学生人格,不准体罚和变相体罚学生。
凡有体罚和变相体罚现象,不管对学生有没有造成伤害,都要对相关老师予以严肃批评和处理。
2、采取各种措施,标准平安管理
下楼梯时靠右慢行,不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手,这是学生一日常规中的根本要求,学生日常管理与教育,不能无视点滴平安隐患。
周一升旗、做课间操上下楼梯前,必须由班主任在教室门前集队再带入场地,活动完毕仍由班主任带回教室。
课间不准学生外出校门购置零食,严防食物中毒事故的发生。
清扫卫生时每位同学都要注意平安,如擦玻璃门窗时,不要让玻璃割伤身体、不站到门窗外沿清理等。
教室内的电源插座不许学生摸,需使用由老师插电源。
校内所有的体育场地、器械,未在老师带着下,不得私自玩耍。
要求附近学生回家就餐,不到校外个体摊点、小吃部吃饭,不准将在外面买的食品带入校园,所有这些都构成了学生教育过程中的根本平安常识。
3、每个学期进展一到两次的紧急疏散演练,整个活动详细方案,周密安排,精心组织,保证活动有序进展,万无一失,通过演练,增强学生的平安意识,进步应对突发事件的才能。
4、学习法律法规,进步师生法制观念。
在师生中开展学习公民道德纲要活动,并进展普法测试以及相关的法律知识竞赛,习惯养成知识竞赛,竞赛结果纳入班级考评,和创立文明班级体挂钩,和班主任津贴发放挂钩。
5、建立问题学生档案。
对这些学生跟踪教育和管理,要求他们定期写出思想汇报,学生开展中心定期找他们谈心,做好思想工作,使他们能遵纪守法,不出平安问题。
学生开展中心还及时督查学生中的管制刀具、防火、进入营业性网吧和观看不安康书刊等平安因患,及时排除,加强教育,消除了平安隐患。
6、开展心理安康教育。
开展心理安康教育,及时理解学生的心理变化,理解学生心里动态,及时帮助学生解决心理方面的问题。
即做到“八有两及时〞:
有专人负责学校心理安康教育工作,有开展心理安康教育活动的年度方案,有受过培训的心理安康辅导老师,有专门的心理咨询室,及时发现学生
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