班级好习惯养成教育实施方案文档格式.docx

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"

纠错"

要与"

导行"

相结合，及时纠正学生不良习惯。

（二）实施方法

1、教师培养学生好习惯的方法

（1）严格约束，规范训练。

（2）个别接触，个别谈话。

（3）采用强化办法。

（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。

2、与家长共同探讨培养学生好习惯的方法

（1）塑造好家长自己的形象；

（2）家长在孩子面前不要居高临下；

（3）家长要及时的鼓励和表扬；

（4）家长对孩子要加强引导；

（5）让孩子做有限的选择；

（6）适当采用自然惩罚法；

（7）培养执行好习惯的技能。

（三）实施步骤第一阶段：

实施操作阶段

1、以班级为单位，组织发动学生从卫生习惯、学习习惯等方面，找出普遍存在、最需要克服的陋习，各班主任教师要在班内广泛吸取学生的建议，找出班内最突出的问题所在，并制定出相关的改进措施和方法，要具体到“存在问题

问题原因一一改进方法”，并结合我校星级班级评比，做到天天检查、天天监督，发现问题及时解决。

2、指导学生们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以小组为单位，在班内要切实加强学生们的日常行为规范教育，班级将统一进行监督检查并进行评比，以促进各班将学生的行为规范教育落到实处，做好养成教育的第一

（二）引导学生以实际行动向陋习发起挑战

1、结合《养成教育目标体系》，组织学生学习，并利用板报、宣传栏、广播等方式进行宣传，做出统一要求、统一布

2、根据学生的特点，以点带面开设好习惯养成示范课。

在小组内开展各种交流活动，可以有演示、竞赛、评比、讲故事、小品、经验交流等形式，引导学生熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的几条好习惯。

3、全班上下开展一次“陋习歼灭战”将统一进行比赛，各组要评选出1-2名良好习惯养成进步最快的学生进行演讲、评比，对全体学生起到一个榜样、促进、激励的作用。

4、紧密结合我校特色“教育生活化”，利用我校的图书资

源，组织学生进行阅读有关青少年良好行为习惯的先进事

迹、故事等书籍，并定期出手抄报，组织参加“争做文明小学生”手抄报评比活动。

5、班级将定期进行小组好习惯评比，选出习惯最好的小组和学生，结合班级荣誉超市进行奖励。

（三）检查督导，进一步巩固“战果”

1、班级成立“告别陋习养成好习惯”小队，在学校、家庭

中做小宣传员，宣传健康文明的生活方式、良好的学习习惯，同时监督同学养成良好的行为习惯，发现问题及时解决并向组长或班主任汇报。

2、开展“好习惯成就好人生”主题班会

3、设立督导岗，设立执勤岗，从好生活习惯、好学习习惯、好学校习惯、好社会习惯等方面进行检查。

监督哨同学要做到一天一检查，并结合我校星级班级评比相关方案进行评分，作为其中的一项重要内容。

4、充分利用教师博客这个交流平台，与家长及时取得联系、沟通，并听取家长的意见。

（四）及时总结，评选表彰

1、评选“文明小标兵”、优秀小组等。

2、开展好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会，并评选出优秀好习惯标兵。

3、表彰优秀小组和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展，把养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推到家庭、社会。

2013年2月

三年三班李振

“教育就是培养好习惯”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。

小学阶段中年级习惯养成教育很重要，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成一一好习惯我能行一一好习惯伴我行”养成教育活动，能促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

而这个好习惯又必须包括学习习惯培养、行为习惯培养、卫生习惯培养等诸多方面。

学校是社会的窗口班级是一个学校的镜子，名片，营造

一个适合师生生活的环境，是十分必要的。

我们要对学生终身负责，就必须尽最大努力让我们学生养成良好的习惯。

有

人说过：

“播下一个行动，你将收获一种习惯；

播下一种习惯，你将收获一种性格；

播下一种性格，你将收获一种命运。

”可见，习惯成就人生，养成良好的习惯学生可以受益终身。

依据金州区红旗小学“养良好习惯，树美好形象”活动方案和《红旗小学日常行为规范分年段教育目标》学生养成教育作为全校教育工作的一个重要工作内容已全面展开，为了切实提高我班学生良好的行为习惯，特制定我班好习惯养成教育实施方案。

指导思想

以上级教育主管部门和学校教导处教处关于养成教育工作开展的安排意见为指导，依据金州区红旗小学“养良好习惯，树美好形象”活动方案和《红旗小学日常行为规范分年段教育目标》以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，以培养学生良好的习惯为主要内容，以班级为主要阵地，引导学生形成良好的行为习惯，全面提升班级各项工作效度。

通过本次活动，使学生认识到什么是好的习惯？

为什么我们要有好的习惯？

如果我们习惯不好会怎么样？

每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良习惯，我们该怎么办？

二、组织领导

在学校全体领导班子的正确领导和有力的指导下，班主任是这项工作的主要组织领导者，各任课教师通力协调配合，班委成员，特别是分管班级安全卫生的副班长和卫生委员为主要骨干，班级全体学生为成员人人参与，共同组织实施此项活动。

三、奋斗目标

结合我校“创卫”活动通过开展卫生行为习惯的养成教育，使学生树立全新的卫生行为习惯理念和意识，形成人人

主动讲卫生，塑良好班级卫生形象，为学校卫生工作增光添彩，创卫生模范班级、小组。

争卫生先进个人。

通过此项活动的开展，进而影响和带动其它良好行为习惯的养成。

使学生端正态度，提高学习、生活等各方面的兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良的行为习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

四、活动内容和要求

（一）个人好习惯

按照《守则》和《规范》的要求，做到每天穿校服佩戴红领巾要求衣着整洁干净、仪表符合小学生要求，勤剪指甲勤洗头勤洗手，能体现小学生健康向上的精神风貌，具有较强的个人卫生意识。

学会自己洗红领巾、手帕、抹布；

学会收拾自己的书包、书桌，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；

知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。

在学习方面：

课前能及时做好准备工作；

上课要有良好的学习态度；

养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；

独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业，不找他人代写作业；

上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。

上课有良好的坐姿，不可半躺在椅子上，蹲在椅子上、趴在椅子上、趴在桌子上听课。

在行为方面：

课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；

排队快、静、齐；

上下楼梯靠右行；

不讲粗话，不打人；

不去危险的地方，不进花坛不摘花；

和同学团结互助。

（二）班级好习惯

按照《守则》和《规范》的要求，每个成员在做卫生值日时能够履行自己的职责，努力做好教室、卫生分担区楼梯、水房的清扫和保洁工作，树卫生清洁窗口形象，并能主动在非值日时保洁教室和卫生区域。

班级学生每天都铺白色桌套上面铺透明水晶板。

桌椅摆放横平竖直。

班级中有专人负责擦黑板、关电灯、擦前后门、开关班班通、升降班级窗帘，每天放学窗帘要拉至指定位置，每天有人负责擦窗台、浇花等，除此之外值日生工作细化到个人，每大组都有专人负责检查。

班级中有专人负责布置文化角，一周一换。

有专人监督检查学生上下课在走廊的卫生纪律，学习方面树立好榜样。

（三）校园好习惯

能够自觉形成“学校是我家，清洁靠大家”的责任意识，在平时的校园生活活动中，自觉保洁校园非班级卫生责任区，真正养成较强的主人翁责任意识。

随时看到垃圾随时捡。

班级的垃圾要圭寸袋，送至学校垃圾点。

另外中午委派专人负责摆放班级的饭盒。

让学校始终有良好的环境。

学校有各项比赛积极参加，每天早晨都要和门岗爷爷打招呼。

五、方法措施

（一）召开一次全班好习惯养成教育班级动员会议，明确目标和行动要求。

之后召开负责人工作动员会。

（二）召开一次好习惯养成教育主题班会。

（三）办一期主题板报。

现在已经办完主题是“卫生=健康”

（四）写一篇活动心得体会。

（五）适当时间组织一次班级主题演讲

（六）每周组织一次工作总结查漏补缺

（七）组织一次活动总结报告

六、制度保障

（一）班委干部轮流值周制：

每周由一名班委轮流负责监督

教室、卫生区的清扫保洁，做到每节课余时间督促当天值日生到所在辖区查看卫生状况，发现问题，及时当场解决。

学习、纪律方面也是如此。

（二）教室、卫生区轮换值日制：

全班65名同学分10小组

两大组，按照顺序两大组在规定时间轮流在教室、卫生区值

日，卫生委员要监督组与组之间不扯皮，不脱节，特别在过礼拜衔接问题上要做到位。

并要求按照学校要求做好每天早自习和下午上课前以及每节课余时间的清洁和保洁工作。

学习小组实行好坏结对子活动。

让好孩子带动学困生进步。

每天评选班级进步小雏鹰（学习、纪律、卫生）

（三）教室、个人区域负责制：

每个学生要保持自己座位周边环境卫生的清洁，做到无杂物，无痰迹。

每人都有好习惯养成计划。

（四）工作周周总结制：

在每周五的班会课上，分管卫生的

副班长和卫生委员要对本周的卫生工作作出简结，要评选出做的最好的和最差的小组和个人，指出问题，提出改进意见，

并对下周卫生工作提出要求或建议。

（五）班级小组流动红旗制：

对每周班级各项工作做的最好的小组授予“模范小组”流动红旗。

形成争做红旗班组氛围，促进班级各项工作，并在学期综合素质评定中给予加分奖

励。

（六）实行班级各项活动积分制：

借助学校行为习惯积分制的经验做法，对班级各项活动做的好坏的个人实行积分制，

班委成员协同卫生委员负责做好评定，做好记录。

学生个人卫生，包括买零食、在校外小吃摊买吃等行为也作为记录内容，作为个人综合素质评定的一个重要依据。

一屋不扫，何以扫天下”。

这句话折射出一个道理：

那就是一个人的好的习惯习惯对今后人生的影响。

习惯无小事。

我们要求学生必须从小事做起，从小事上严格要求自己，培养学生成为有修养的人。

我班选择以好习惯养成教育为

主题，只是学校养成教育的一小部分，说起来简单，真正做好，坚持不懈的做好，确实也是件不容易的事。

此项工作的好坏，也直接关系到学生其它行为习惯的养成，意义重大。

以此为学生行为习惯养成教育的突破口，以点带面，从而真正从日常生活的点滴