大班科学《下雨的前兆》docWord下载.docx
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3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象,激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。
活动准备:
ppt、《下雨的前兆》cd活动过程:
1、谈话导入:
师:
今天查老师把小朋友们带到这里来看电影,你们高兴吗?
我还邀请了许多客人老师,大家打个招呼吧!
有时候,天空中会突然的下雨,如果我们没带雨伞的话,就有可能会被淋湿,那样我们就会生病。
唉,要是我们在之前就知道要下雨就好了,是吧?
2、小朋友想想看,我们可以从哪些地方知道天快下雨了呢?
幼:
(电视机里、报纸上、新闻里、电话里、广播里、手机上)哪个幼儿说对了就说表扬的话。
除了从这些地方了解快要下雨了,我们还可以从什么地方了解呢?
请幼儿讨论一下,老师走进幼儿身边问问。
(幼儿说,不知道的话也不要紧)师:
其实老师有一种很特别的方法也能了解到,你们想知道吗?
(幼:
想 )3、倾听故事,“下雨前的故事”师:
那我就告诉你们,其实小动物也可以预报天气,想不想知道他们是怎样预测的?
我们先来听一个故事吧。
(播放一段故事)师:
你听到了些什么?
哪些小动物会给我们预报天气?
教师出示小动物ppt,让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。
4、播放cd,了解动物预报天气的原因:
我们知道,许多的小动物都能预报天气。
你们想不想知道为什么这些动物能预报天气呢?
那现在我们来看看小电影里是怎么说的。
(继续播放cd) 总结:
电影看完了,你们也知道了,动物预报天气是空气中有水蒸气的原因。
其实,在我们日常生活中有很多现象都能预报天气,比如冰箱滴水、干墙面变潮湿,还有一些植物也有这样的本领!
只要我们平时用眼睛多看、多观察,就可以做一名小小的气象员,来预报天气了,多神气,多棒啊!
4、迁移经验,活动的延伸:
师:
下雨前,天空中有变化吗?
(天变黑、会打雷、刮风、会闪电……等等。
) 如果知道今天要下雨,我们还能到户外活动玩吗(不能)?
爸爸妈妈能上班吗?
怎么去呢?
(能,带雨伞、雨衣)设计意图:
“下雨”现象在我们的生活中无处不在,《纲要》指出:
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
因此,在这次教研中,我们选择了《下雨的前兆》这个活动作为研讨内容。
大班幼儿对科学的探索欲望更强,对于科学内容更具有探究性,为了提高幼儿的积极性,我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识,知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上,旨在通过这个小小的活动,激发幼儿愿意观察事物,发现周围生活中不同现象,尝试去探索科学,热爱自然。
活动目标是对活动有着导向作用,根据我对本节活动内容的理解,我从知识、能力、情感三个方面将活动的目标拟定为:
(知识)2、使幼儿学会观察周围事物的变化,知道天气预报的知识经验在生活加以运用。
(能力)3、让幼儿了解水蒸气蒸发的现象,激发幼儿热爱自然、热爱科学的兴趣。
(情感)
2019-05-23
大班幼儿对科学的探索欲望更强,对于科学内容更具有探究性,为了提高幼儿的积极性,我将本次活动的重点放在“了解一些常见的下雨前兆的知识,知道动物也会预报天气”难点放在“水蒸气蒸发的现象”上,旨在通过这个小小的活动,激发幼儿愿意观察事物,发现周围生活中不同现象,尝试去探索科学
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