最新四级英语下册4bunit1 our school subjects教案讲解学习Word格式文档下载.docx
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3、能够熟练运用所学句型,谈论学科的喜好。
易混、易错点:
Whatsubjectdoyoulike?
学生认知基础:
Ilike…
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
时间分配
学15讲10练15
教法与学法
模仿练习,儿歌说唱法
教学准备
Cassetterecorder,CAI,somepicturesorobjects…
学生活动
教师助学
课后改进
Step1:
Warmup
1.Greeting
S:
Good
morning,MissGuo
2.Say
a
rhyme
3.Free
talk
S:
English,Chinese,Maths…
课前学生假期通过网络自学课文单词,
Good
morning,Class.
Let’s
learn
“Subjects”引导学生用儿歌说唱法
Whatisthis?
…
1.T:
(PPT呈现课程表)
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
让学生自己读单词:
Chinese,Maths,Music,PE,Science…
Step2Presentation
1.Theyareourschoolsubjects.WhataboutWangBingandYangLing?
Let’slisten.
2.Listenandtick.
学生拿出自己制作的课程表(并且互问互答)
English,Maths,Chinese,Music,Art,PEandScience.
3.Readandmatch
WangBingandMike---ChineseandMaths
YangLing---English,
试着从文中找出相关句型,读一读,说一说
教学Whatsubjectsdoyoulike?
4Readingtime
5.Happyreading
6.Actitout
Thisisournewtimetable(板书timetable,结合PPT理解意思)Wehavemanysubjectshere.
2.师检查预习情况并纠正读音,容易错的重点练习。
.Today,wearetalkingaboutourschoolsubjects.(揭题,领读)
T:
Look,whatsubjectsdoyou
know?
Whatsubjectsdotheyhave?
T:
Readthestoryandfindouttheirfavouritesubjects.
3.Howtoask(想知道别人喜欢什么学科,可以怎么问)
3.纠正学生读音,
4.指导学生有感情的朗读课文。
5.分角色朗读并表演。
师组织学生说练。
Step3Consolidation
1、Learningtip
Howmanysubjectscanyouname?
2、Talkaboutthesubjects
Step4Homework.
1、抄写单词4—1。
2、听磁带,有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
Step5板书设计Unit
1
Our
school
subjects
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…….
课
后
反
思
得:
失:
纠:
New
第2课时
1、能初步会认、会读单词Music、PE、Science、lesson、fun、Monday。
2、能听懂、会读、会说句型Whatlessonsdoyouhave?
及其回答Ihave….
3、知道表示星期的单词首字母要大写。
会表演Cartoon
1、能初步会认、会读单词Music、PE、Science、lesson、fun、Monday.
2、能听懂、会读、会说句型Whatlessonsdoyouhave?
及其回答Ihave…。
句型的使用场合
自主阅读
Step1Warmingup:
Goodmorning,MissGuo.
Goodmorning,boysandgirls.
游戏形式复习单词、句型
Step2pre-reading:
lookandtalk:
LookatthePPTandanswerthequestions:
Whoarethey?
Wherearethey?
Whatarethey
doing?
学生看课本自主回答问题
Step3while-reading
1、Watchthecartoonandask:
Whatdayisittoday?
WhatlessonsdoBillyandBobbyhavethismorning?
WhatlessonsdoSamandBobbyhavethisafternoon?
WhatsubjectsdoesSamlike?
Whathappenedintheend?
学生可以分组交流问题,发言人来最终展示答案。
Todaywewillmeetouroldfriends,SamandBobby.
Let’sseewhathappened?
学生回答问题后进行新单词和新句型的教授,如:
Monday,Whatlessonsdowehave?
2、Listenandfollow.
3、Readinthree.Everygroupreadsthecartooninroles.
4、Actitoutinthree.
Step4Post-reading
1、“星期一”英语怎么说?
2、“今天早上/下午我们有什么课”英语怎么说?
3、“但是我不喜欢那个?
”英语表达。
4、各小组根据自己的情况编出自己的故事,并把它表演出来
Step5homework
角色扮演Cartoon
根据各小组分角色朗读及表演情况给予相应的分数。
跟读过程中注意纠正学生的语音语调
第3课时
1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,
Music,timetable,PE,Science,fun,
playground
2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:
What
do
you
like?
以及回答I
like…;
lessons
we
have?
及回答We
have…
3.能总结归纳Aa的发音/ei/
4.能会读小诗:
Subjects
Aa的发音/ei/
Ilike…Don’t…
教学手段PPT、卡片、挂图
morning,Miss.Guo.
freely(学生可以自读,互读,小组合作读)
morning,class.
2.Free
(教师助学,小组展示)
We
What
I
l
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