牛津版小学六年级英语文档格式.docx
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一般情况下,情态动词后面跟动词原形。
should:
表示应该,其否定是在后面直接加not简写为shouldn'
t,表示“不应该、不应当”。
can:
表示请求或许可时意为“可以”,can'
t意为“不可以”。
must:
表示必须要做的事情。
●祈使句
祈使句有肯定句和否定句两种。
肯定式祈使句直接由“动词原形”开头,例如:
Putonyourhat.戴上你的帽子。
否定式祈使句在谓语动词前面加don'
t,例如:
Don'
tplayhere.不可以在这里玩。
●禁止做某事时,尤其是用标语表示时,我们通常用“No+动名词.”来表示,例如:
Nosmoking.禁止吸烟。
●mean的用法
▲当我们要表达“意思是,意指”时,通常用“mean”来表达,例如:
Redlightmeans"
stop"
.红灯的意思是“停下来”。
▲mean加“s”可以作为名词使用,意思是“方法,手段,工具”。
例如:
Therearenomeansofhelpinghim.已经没有什么办法可以帮助他了。
六年级上U2:
Ben'
sbirthday
掌握日期的表达
掌握句型Whatwouldyoulike..?
I'
dlike...Wouldyouliketo...?
Yes.I'
dliketo...
了解be+v-ing表将来的用法。
●序数词
one,two,three,four,five…这些表示数字的词我们都称它们是基数词,用来表示具体的数量,这些基数词都有对应的序数词来表示前后顺序。
one一,first第一。
▲序数词的构成:
△第一种,一般在相应的基数词后加-th,如:
fourth,seventh等。
△第二种:
以-ty结尾的基数词变序数词时,将y改为i,再加eth.如:
thirty-thirtieth。
△第三种:
表示“几十几”或“几百几”的基数词变序数词时,只要将个位数变为序数词即可,十位数或百位数不变。
如:
twenty-one,twenty-first。
△序数词的缩略式,是由阿拉伯数字加上序数词最后两个字母构成。
second-2nd。
△序数词的使用要注意的是,序数词前要加定冠词the,在句中作定语,放在被修饰的名词前。
●月份
▲在英语中,月份名称的第一个字母在任何情况下都要大写。
表示“在某月”时,要在月份名称前加介词in,例如:
在三月里inMarch。
▲除May/June/July这三个月份没有缩写形式外,其它月份都有缩写形式。
January--Jan./February--Feb./March--Mar./April--Apr./August--Aug./September--Sept./October--Oct./November--Nov.December--Dec.
●日期的表达
英国和美国在表达日期上是有所区别的。
▲日期的英式表达,是按日,月,年的顺序书写的,比如2009年12月10日
英式表达就应该是10thDecember,2009,读作thetenthofDecember,twothousandandnine.
▲日期的美式表达方法,其顺序为:
月,日,年,而且在美式的写法中,1st,2nd,3rd中的st,nd,rd是不使用的。
比如:
2009年12月10日美式表达就应该是December10,2009,读作Decemberthetenth,twothousandandnine.
●表示在具体某一天时,要在月份名称前加介词on。
圣诞节在12月25日,“在12月25日”就可以说onDecember25。
六年级上U3:
Itwasthere!
掌握一般过去时的结构及用法
复习句型Where'
sthe...?
It'
son/in/near/under…
●一般过去时
一般过去时主要是过去某时发生的动作或存在的状态。
▲be动词的一般过去时,其结构是:
主语+be(was/were)+…,be动词有三个amisare。
am,is对应的过去式是was,are对应的过去式是were。
▲一般过去时中be动词句型的特殊疑问句:
特殊疑问词+was/were……,例如:
Wherewereyouatsix?
(你六点的时候在哪里?
),特殊疑问词的用法是不会变的,只需要把be动词转变为过去式就可以了。
▲回答一般过去时态的疑问句的时候,应答句的时态也要用过去时。
Wereyouathomeyesterday?
Yes,Iwas.回答的方法和现在时是一样的,不过一定要注意时态哦。
▲一般过去时常常会与一些表示过去时间的词或词组连用,如twodaysago,amomentago,justnow等。
六年级上U5:
Onthefarm
掌握一般过去时的疑问句
介词on用来表示具体某个星期的用法
了解一些关于农业劳动的动词短语
●一般过去时的基本句式
一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词(过去式)……”
表示过去某个时间里发生的动作或状态;
过去习惯性、经常性的动作、行为,一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去。
●一般过去时的词形变化
和一般现在时不同,在一般过去时中,和所有人称连用的行为动词都要发生变化,而且这些动词的变化没有太强的规律性。
▲一般规律:
直接在词尾加ed。
roll-rolled。
▲以不发音的e结尾的动词,在词尾加d,如:
like—liked。
▲以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词:
先双写结尾的辅音字母,再加ed。
stop—stopped。
▲以字母y结尾且y前面是辅音字母的动词,先把y变成i,再加-ed。
study-studied。
●一般过去时的疑问句
一般过去时be动词类的一般疑问句式是把be提前即可,而did类中,则要在主语前加上did,并把动词还原为原形。
be动词类的一般疑问句式的肯定回答是Yes,主语+was/were.否定回答是No,主语+wasn'
t,weren'
t.
●介词on的用法
▲on可以用在很多地方,比如我们表示“在某一天”,“某一天的早晨/下午/晚上”的时候都要用介词on。
onMondayafternoon,onthefirstofMay。
▲介词on与一星期中的七天组成词组,用来表示时间,注意,不能用其他介词,只能用on。
onsunday在星期天。
六年级上U6:
Holidays
学习节假日的表达和描述
继续学习一般过去时的词形变化,句型结构,读音规则
复习一般将来时
学习字母组合oo的发音
●一般过去时的基本句式是“主语+行为动词/be动词(过去式)……”,表示过去某个时间里发生的动作或状态;
过去习惯性、经常性的动作、行为,一般过去时只说明过去。
如:
Iwenthomeatnineo'
clockyesterday.(我昨天九点钟回家。
)
一般过去时的词形变化:
一般直接在词尾加ed,如:
want-wanted;
以不发音的e结尾的动词,在词尾加d,如:
like—liked;
以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词:
stop—stopped;
以字母y结尾且y前面是辅音字母的动词,先把y变成i,再加-ed,如:
study----studied。
一般过去时的否定句:
否定句中行为动词前面要加助动词didn'
t,助动词后面的行为动词用原形,其他句子结构不变。
Ididn'
tgotoschoolyesterday.(我昨天没有去学校。
一般过去时的一般疑问句:
一般疑问句中要用到助动词did,把did提至句首,其他句子结构保持不变。
另外,一般疑问句中的行为动词也要用原形表示,例如:
Didyougohomeyesterday?
(你昨天回家了吗?
)用Yes,...did./No,…didn'
t.来回答。
过去时的疑问句,助动词要用did,后面的行为动词保持原形。
Whendidyougohomeyesterday?
(你昨天何时回家的?
后缀-ed的读音规则:
以清辅音([t]除外)结尾的动词+ed时,ed读[t]。
如surfed、finished、watched;
以浊辅音([d]除外)结尾的动词+ed时,ed读[d]。
如单词played、listened、cleaned;
以字母t、d结尾的动词+ed时,ed读[id]。
如visited、needed、wanted。
字母组合oo的发音:
单词afternoon,balloon,school,cool中【oo】发音为[u:
];
单词good,foot,look,cook中【oo】发音为[u]。
六年级上U7:
AtChristmas
学习名词性物主代词和名词所有格
学习用Whose来对物品提问:
Whose…isit/arethey?
学习介词及介词短语from,in,under,atthebackof,infrontof,beside,next,after
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词,在句子中起名词的作用,如:
Mycushionissoft.Yoursishard.
名词性物主代词有:
mine(我的),yours(你的,你们的),his(他的),hers(她的),its(它的),theirs(他们的),ours(我们的)。
名词所有格:
在名词后面加'
s,构成'
s所有格形式,表示有生命的东西的所有格,如women'
sbooks妇女们的书。
“名词+of+名词”,构成of所有格形式,表示无生命的东西的所有格,如thelegsofthetable桌子腿。
当表示两人共有的东西时,仅在最后一个名词后加'
s,例如:
ThisisKittyandWendy'
scat.这是Kitty和Wendy的猫,表示这只猫是Kitty和Wendy共有的。
whose可以对my、your、her、his、our、their、Peter'
s等形容词性物主代词或名词
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