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则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感,或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。
托物言志
即将个人的志趣依托在某个具体之“物”上,使此“物”具有象征意义。
五要注意意象。
古典诗歌优美的意境,离不开真实、鲜明、生动的意象。
意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。
把握意象,这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
常见意象如下:
〖月亮〗①以月渲染清幽气氛,烘托悠闲自在、旷达的情怀。
王维“明月松间照,清泉石上流”,辛弃疾“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”②相反,也有以月渲染凄清的气氛,烘托孤苦的情怀的。
张继“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,苏轼“料得年年肠断处,明月夜,短松冈”③以月寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。
杜甫“露从今夜白,月是故乡明”,苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”④明月蕴涵时空的水恒。
明月亘古如斯,跨越时空,而相比之下,人生是多么的短暂和渺小。
“人生代代无穷已,江月年年只相似。
”
〖柳〗主要有三种:
咏柳颂春天,以柳喻美人,折柳别亲友。
由于“柳”、“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送。
柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”。
〖蝉〗古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征,所以常以蝉表现自己品行的高洁。
虞世南《蝉》:
“居高声自远,非是藉秋风。
”
〖草木〗古人以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
如姜夔《扬州慢》:
“过春风十里,尽荠麦青青。
”“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
〖芳草〗喻离愁别绪。
《楚辞》:
“王孙游兮不归,春草生兮萋萋。
”李煜《清平乐》:
“离恨恰如春草,更行更远还生。
”。
〖芭蕉〗〖梧桐〗常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
李清照《声声慢》:
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。
〖菊〗象征坚强的品格和清高的气质。
屈原《离骚》:
“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
”类似意象还有兰、竹、梅、松柏、莲花等。
〖莲〗出污泥而不染,品质清高。
另外,“莲”与“莲”音同,借以表达爱情。
南朝乐府《西洲曲》:
“采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子青如水。
〖杜鹃(子规)〗在中国古典诗词中,杜鹃常与悲苦之情联系在一起。
白居易《琵琶行》:
“杜鹃啼血猿哀鸣。
”秦观《踏莎行》:
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
〖鹧鸪〗鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起对旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
辛弃疾《菩萨蛮·
书江西造口壁》:
“江晚正愁余,山深闻鹧鸪。
〖乌鸦〗常与衰败荒凉的事物联系在一起。
〖蟋蟀〗古人已经觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿,时令又届深秋,因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系了起来。
蟋蟀被唤为“促织”。
《古诗十九首》:
“明月皎皎光,促织鸣东壁。
〖猿啼〗常象征着一种悲伤的感情。
杜甫《登高》:
“风急天高猿啸哀。
〖关山〗关,关隘要塞;
山,山河。
关山合称指代边关的山河人地。
高适《塞上听吹笛》:
“借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
〖羌笛〗所发出的是一种凄切之音。
王之涣《凉州曲》:
“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
〖鸿雁〗候鸟常引起游子思乡怀亲之情与羁旅感伤。
借雁抒乡思。
“碧云天,黄草地,北雁南飞,晓来谁染霜林醉?
总是离人泪”。
借雁叹孤寂。
孤雁简直成了离别和思乡的代称。
蒋捷的《虞美人》:
“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
”借雁表忠贞。
元好问《雁丘词》:
“问世间、情是何物,直教生死相许?
天南地北双飞客,老翅几回寒暑。
欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。
”以雁代书信。
古有鸿雁传书的典故,鸿雁作为信使的象征在诗歌中的运用很普遍,有时也可代指信函。
李清照词云:
“雁字回时,月满西楼。
”可比作信函的还有鲤鱼和尺素。
〖燕〗燕子亦为候鸟,春季归来,可表现春光的美好,传达惜春之情。
“燕子来时新社,梨花落后清明。
”燕有眷恋旧巢的习性,常寄托着对物是人非之感慨。
“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
”晏殊词《浣溪沙》中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,写尽了物是人非的感慨和忧伤。
〖水〗水柔静和清冷,因水的剪切不断绵软不绝,常以水喻愁。
如李白的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”。
李煜词云:
“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”水还比喻事件的流逝。
〖风〗
①和谐、自然、生机盎然。
“春风又绿江南岸”,“野火烧不尽,春风吹又生”。
②豪迈、慷慨之壮歌。
“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。
”“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不回还。
③邪恶、敌对势力的象征。
东风送暖,万物复苏,但同时“东风妒花恶,吹落枝头嫩萼”,它又成了摧折“鲜花”的凶手。
陆游与唐婉本是恩爱夫妻,但因“东风恶”而导致“欢情薄,一怀愁绪,几年离索”。
〖舟船〗中国古典诗歌中用以表现漂泊之感有浮萍、飞蓬、孤雁等,船则最为常见。
杜甫晚年“危樯独夜舟”、“老病有孤舟”,船是诗人漂泊身世的象征和写照。
与漂泊之感相对,船另一种内涵是“自由”。
〖浮云〗浮云比喻在外漂泊的游子。
如李白《送友人》:
“浮云游子意,落日故人情。
〖丁香〗丁香指愁思或情结,如:
“自从南浦别,愁见丁香结。
〖牡丹〗牝丹寄寓富贵。
皮日休《牡丹》:
“竞夸天下无双艳,独占人间第一香。
〖南浦〗在中国古代诗歌中,南浦是水边的送别之所。
古人水边送别并非只在南浦,但由于长期的民族文化浸染,南浦已成为水边送别之地的一个专名了。
〖长亭〗长亭在古典诗歌里指代陆上的送别之所。
柳永《雨霖铃》:
“寒蝉凄切,对长亭晚。
”李叔同《送别》:
“长亭外,古道边,芳草碧连天。
六要注意细节。
透过细节,可以挖掘诗中蕴含的情感。
如张籍《秋思》:
“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
七要注意“情语”。
古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情,直接抒情即直抒胸臆,间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融),借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。
这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句,是诗中的点睛之笔。
把握了这些词句,便可触摸到诗人的情感脉络。
八要注意表现手法。
“表现手法”又叫“表达技巧”,是一个很宽泛的概念,从大方面来划分,包括结构思路类、语意层次关系类、表达方式类、语句修辞类共四大类,也可归并为三大类。
其知识系统图表如下(表一,见附页):
诗词鉴赏的术语及运用
类别
概念
说明
例句
赏析
表
达
方
式
记叙
记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
用叙述的方式写自己听说官兵取胜时的心情。
细节描写,简洁生动。
描写
用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。
江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
(杜甫《漫成一首》)
诗从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
议论
对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花(元稹《菊花》)
点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
抒情
表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。
有直接抒情,也有间接抒情。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
(陆游)
鸡声茅店月,人迹板桥霜
(温庭筠)
陆游直接抒情;
温诗借景抒情,融情于景。
修
辞
手
法
比喻
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)
诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
“知否,知否?
应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)
诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。
夸张
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈,缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)
愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。
比拟
把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)
这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;
“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
用典
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
合理用典可使诗歌含蓄蕴藉,产生言外之意;
但用典过偏会影响读者理解,使诗歌生涩。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”(辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》)
“过春风十里,尽荠麦青青”(姜夔《扬州慢》)
这首词除回顾作者43年前南下经历一层外,全是用典。
“想当年……气吞万里如虎”写刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。
借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
“春风十里”引杜牧诗,表现往日扬州繁荣景况,是虚写;
“尽荠麦青青”,写今日所见的凄凉,是实写。
两幅对比鲜明的图景寄寓着昔盛今衰的感慨。
设问
先提出问题,接着自己把看法说出。
问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾设问,深化主题,令人回味。
“问人间谁是英雄?
有酾酒临江,横槊曹公。
”(元曲小令)
以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气,表达强烈感情。
“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?
”(王安石《叠题乌江亭》)
使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。
写
作
起兴
先言他物以引起所咏之辞。
孔雀东南飞,五里一徘徊。
……
借鸟飞起兴,暗示了爱情悲剧的性质,奠定了哀怨缠绵的基调,起到了提摄全篇、导引下文的作用
虚实结合
是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交织一起表达同一样的情感。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝咽。
……今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月(柳永《雨霖铃》)
上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外,写的都是眼前实景实事实情,写词人和心爱的
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