幼儿园中班艺术优秀教学教案文档格式.docx
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1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作;
2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。
(四)创编歌曲表演动作。
1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。
“刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。
2.教师反馈幼儿的部分动作,并鼓励幼儿再次表演。
3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。
4.边唱歌边表演。
(五)练习。
拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。
活动延伸:
在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。
幼儿园中班艺术优秀教学教案二:
好看的瓶子
一.设计意图
《新纲要》指出,幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器,作为幼儿欣赏和感受的对象。
首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。
其次,让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子,感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美,从而达到幼儿园艺术教育的目的。
二.活动目标
1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。
2、通过欣赏和感受活动,了解瓷器瓶子的造型特点和图案美,提高审美情趣和审美能力。
3、积极参加动手制作活动,能用自己喜欢的方式装饰瓶子,体验自由创作的乐趣。
三.活动准备
1、欣赏材料:
一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;
2、制作材料:
白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;
剪刀、胶水等制作工具。
四.活动过程
1、出示神秘袋,导入主题。
(1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣:
今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”,你们想知道是什么吗?
(想)
(2)教师邀请个别幼儿来摸一摸,让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西,并描述摸到的东西的形状。
(3)教师拿出瓶子,揭示谜底。
师:
刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子,你们觉得呢?
(瓶子),我们一起来看一看是什么吧!
(4)教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子,是我国伟大的传统艺术,并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。
2、欣赏瓶子
(1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。
(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏)
(2)师生共同交流对瓶子的感受。
欣赏了这么漂亮的瓶子,我相信小朋友们肯定有很多想说的,我来请小朋友说一说自己的感受。
(3)欣赏瓷器瓶子图片。
老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏,并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。
(提问:
这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?
瓶子上都有哪些图案,线条是什么样的?
)
(4)教师总结:
我们小朋友都说的很好,不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美,还说出了为什么喜欢这个瓶子,老师觉得小朋友们都很棒。
那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?
3.制作瓶子师:
看了这么多好看的瓶子,小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?
(1)教师讲解制作方:
首先在白纸上画出瓶子的形状,然后用剪刀剪下来,再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。
(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全)
(2)幼儿自由制作、自由创作。
(3)教师巡逻,对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价,对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。
4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上,请少数幼儿说说自己的作品,再请部分幼儿互相评价作品,最后教师总结。
五.结束活动师:
今天小朋友们都制作了好看的瓶子,你们想不想让更多人看看你们的作品呀?
(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏!
活动背景:
瓶子在我们生活中随处可见,但是真正又有几个人仔细观察过呢?
在本课的学习活动中,引导幼儿充分地学会观察,引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子,体验创作的乐趣和审美享受,最后的作品通过集中展示,自制唱歌瓶子等方式,丰富幼儿的生活,感受艺术学习的乐趣。
活动重难点:
1.在圆柱形的物体上绘画,并用不同的线条和色块进行装饰。
2.听不同的材料相同分量,和相同材料不同分量的瓶子,比较它们发出的声音。
1.尝试在圆柱形的物体上绘画,引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。
2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。
3.培养幼儿的环境保护意识。
1.收集瓶子若干;
画笔。
2.魔术盒
3.沙类、小石子、豆类等。
4.音乐及图谱。
(一)变戏法引起幼儿兴趣。
出示瓶子,引出课题。
瞧,这是什么?
幼:
牛奶瓶
牛奶喝完了,瓶子还会有什么用呢?
可以放东西……
真棒,不过,今天老师要把它变得不一样。
(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)
(二)激发幼儿的操作欲望。
观察教师的瓶子与普通瓶子对比,找不同。
看看这两个瓶子有什么不同?
上面有颜色、图案不一样。
我是怎么打扮这个瓶子的呢?
有黄色还有绿色。
对!
用不同的颜色来打扮。
我们一起来看看,这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?
三角形。
如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮,你会用什么办法呢?
涂不同的颜色。
那老师涂的颜色是什么形状呢?
你能不能用不同的形状来装饰它呢?
想一想,可以用什么样的图形?
圆形、正方形、梯形……
【总结归纳装饰瓶身的方法:
除了用不同的颜色和形状,还可以用不同的线条来装饰。
】
听一听老师的瓶子,你还发现了哪些不一样的?
瓶子里有东西!
所以老师摇动瓶子的时候,瓶子怎么了?
瓶子响了。
那普通的瓶子里有吗?
没有。
教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶,摇晃瓶子,倾听声音的变化。
听,是什么声音呢?
瓶子的声音。
它们发出的声音一样吗?
不一样。
【引导幼儿幼儿说出装的材料不同,声音也不一样。
你的瓶子会发出声音吗?
谁来说说,你是怎么让瓶子发出声音的。
(幼儿说,教师示范,得出结论,装的材料正好,不多也不少否则都不能发出声音。
(三)教师示范,提出要求,幼儿制作。
1.教师介绍重点:
装饰瓶子,用笔画上自己喜欢的花纹。
线条和图形,然后用不同的颜色进行填充。
2.幼儿操作瓶子,教师巡回指导。
3.在幼儿操作过程中,教师针对个别差异进行辅导。
【操作时,提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配,并找到在圆柱体上画画的技巧】
(四)介绍制作会唱歌的瓶子。
1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿,上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。
让孩子自己探索发现:
用力的大小和装的材料的多少不同,发出的声音也不一样。
小朋友的瓶子都做好了,我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?
你的瓶子发出的声音像谁?
我们一起来摇一摇。
2.去旅游,听音乐,看老师指图谱。
3.玩一玩,听音乐,打击乐器。
4.分组尝试,听音乐,简单演奏。
【通过游戏的形式,让一名幼儿摇一摇,其他幼儿猜的方式,引导幼儿猜一猜、学一学,让装有同一材料的孩子一起摇一摇,加深经验。
1.小型打击乐器演奏会。
2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。
3.在科学探索区投放更多的材料,让幼儿继续探索。
活动反思:
孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣,在之后的绘画过程中,孩子们的想法都很有趣,都自己大胆想象创作,用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好,幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣,并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子,但是在介绍会唱歌的瓶子时,幼儿大声的评论小伙伴的作品,有些吵闹,在下次的活动中,这点是需要注意的。
幼儿园中班艺术优秀教学教案三:
我是发条玩具
1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。
2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。
发条玩具若干。
发条玩具音乐一段。
一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。
你们玩过发条玩具吗?
你玩过哪些发条玩具?
是怎么玩的?
(幼儿讲述)
二、探索发条玩具运动、变化的特点。
1、探索发条玩具的各种动态。
幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。
提问:
你刚才玩的是什么玩具?
它是怎么动的?
(引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的全体幼儿学一学)
2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。
请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?
二、表演发条玩具运动过程。
小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?
现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。
(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单评价幼儿表演。
三、听音乐表演发条玩具。
1、倾听音乐,感受音乐。
老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。
听后提问:
在音乐中,你好象听到了什么?
2、随音乐表现发条玩具。
(1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。
(对幼儿的造型进行评价、鼓励)
(2)请个别幼儿上来表演。
师生共同评价。
(3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。
四、创编发条玩具动作。
除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?
请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。
(师生共同开展音乐发条玩具的游戏)
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