最新五年级语文上册期末复习计划教案Word下载.docx
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复习内容:
多音字的整理与复习
复习目标:
通过整理复习,使学生回顾旧知,形成知识体系.准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法.
复习重难点:
多音字
复习过程:
一、运用导航
1.这些词应该怎么读?
应用一:
这些词应该怎么读?
朝阳(zhá
o)淹没(mò
)兴奋(xīng)屏风(pí
ng)
朝代(chá
o)没有(mé
i)高兴(xì
ng)屏息(bǐng)
指生读后出示答案.
师小结:
这些多音字中,有的只是声调不同,如:
有的声母韵母声调都不同,同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记.熟练掌握.
2.这几个字不同的读音,应该用在哪里呢?
应用二:
这些字不同的读音,应该用在哪里,你会组词吗?
便piá
n(
)削xuē(
)降jià
ng(
)看kān(
)
bià
)
xiāo(
xiá
ng(
kà
n(
三、归类记忆
通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的,同学们有没有想出好办法来?
让我们记住多音字的不同读音下的不同含义(讨论)归纳.
《新华字典》中的六百多个多音字整理归类,可以分为以下几类.
1.词性不同、词义不同、读音也不同.读音有区别词性和词义的作用.
长chá
ng(形容词)很长长远长久zh?
ng(动词)生长成长长知识
2.文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字.
龟guī乌龟龟缩龟鉴(喻借鉴)jūn同"
皲"
龟裂
3.普通用法和人名地名等用法不同而造成多音.
单dān单位简单菜单单纯
shà
n姓单单县(地名)chá
n单于(古代匈奴的君主)
4.使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用.
削xiāo(限于单用)削果皮削铅笔xuē(用于合成词)削弱瘦削削除
5.语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用.
寻xú
n(读书音)寻觅寻常寻章摘句xí
n(口语音)寻开心寻死寻思
总结方法,范例引航,鼓励学生运用.
四、小组合作用不同方法整理你知道的多音字.
下面我们将要进行一个闯关游戏,不知道哪些同学能成为今天的闯关大将.你行不行,有句话说得好:
机会永远是属于有准备者.现在老师就给你们6分钟的时间,(小组合作)看那些组整理的最多,记得最清楚.
五、闯关游戏
第一关:
选择下列多音字的正确读音.
尽管(jǐnjì
n)曲折(qūqǔ)人参(shēncān)
尽力(jǐnjì
n)歌曲(qūqǔ)参加(shēncān)
水泊(bó
pō)自传(chuá
nzhuà
n)强迫(qiǎngqiá
ng)
漂泊(bó
pō)传说(chuá
ng顽强(qiǎngqiá
第二关:
选择多音字的正确读音
和:
hé
huò
hè
huó
hu
暖和(
)一唱一和(
)和平(
)和稀泥(
)和面(
)和(
)了
着:
zhezhāozhá
ozhuó
高着(
)儿
着(
)急
)手
着()眼
等着(
)没着()了
第三关:
给下列多音字组词
调tiá
o()dià
o(
弹tá
dà
塞sāi(
)sè
(
hōng(
mēng(
ě(
哄hǒng(
)蒙mé
)恶è
hò
měng(
wù
第四关:
你能准确的读出这些多音字吗?
1.爸爸今天要去海南岛出差(chāi),因路上堵车,差(chà
)点误了飞机.
2.我喊了半天,他似(sī)乎什么也没有听见,像个木偶似(shì
)的.
3叔叔长得太胖(pà
ng)了,大家笑他是肥牛,可他说心宽体胖(pá
n),这是好事.
4.劳累(lè
i)了一天的果农看到树上的累累(lé
i)果实,高兴地笑了.
5.重(chó
ng)复抄写的作业加重(zhò
ng)了学生的课业负担.
第五关:
读准这段话里的多音字.
一位处(
)长工作了一整天,疲惫的回到家,他本想吃完晚饭后和儿子一块去散(
)步,好(
)轻松一下.可是,他的儿子在吃鱼时,不小心把一根鱼刺也给吞咽(
)下去,结果卡(
)在了咽(
)喉.他赶紧带着儿子拦了一辆大(
)卡(
)车去医院,因走得太着(
)急,家里的碗筷都零散(
)地放在了桌子上,没有收拾.到了医院,一位姓解(
)的大(
)夫给处(
)理了一下,问题总算解(
)决了.看着(
)儿子没事了,父亲长舒了一口气.
六、在多音字的王国里还有一个姓氏家族.
它们在充当姓氏这个特殊的角色时,有的字会改变他原来的读音.
1.你能准确的读出这几个姓氏吗?
朴()解()盖()华()
2.今天是小明的生日,他的许多好朋友都来参加生日聚会.瞧,桌子上写着好朋友的名字呢!
宁心、任静、单小文、曾慧、区冰、解小丽、盖聪、朴佳辉……你能把他们的姓名大声的读出来吗?
请写出他们的姓氏读音.
七、全课总结,完成多音字词类练习
一、给下面的多音字注音.
泊:
漂泊(
)
血泊(
)恶:
可恶(
)罪恶(
)省:
省()会省(
)悟
调:
调(
)动
)整
都:
首都()都(
)是
度:
温度(
)猜度(
更:
更(
)加
打更()划:
计划(
划(
)船折:
折(
)腾
)本
佛:
仿佛(
)佛(
)教假:
假(
)如请假(
)觉:
睡觉(
)感觉(
)
哄:
哄()堂大笑
参:
人参()和:
和()平
恶:
恶()劣
恶()心
厌恶(
哄()骗
起哄(
)参:
参()加参()差不齐
和()面一唱百和()
二、给下面的多音字选择正确的读音.
⒈似
①shì
②sì
昨天一场瓢泼似(
)的大雨,似(
)乎要把大地吞没.
⒉恶
①è
②wù
他总是打扮成一个大恶(
)人吓唬小朋友,大家都厌恶(
)他.
⒊累
①lè
i
②lěi
劳累(
)了一天的果农看到树上的累累(
)果实,高兴地笑了.
⒋藏
①cá
ng
②zà
ng
海底蕴藏(
)着丰富的矿藏(
)资源.
⒌便
①bià
n
②piá
n
这东西虽然很便(
)宜,但使用起来一点都不方便(
).
⒍泊
①bó
②pō
小船在湖泊(
)里停泊(
)了好几天.
⒎没
①mé
②mò
门前的积水已经没(
)到膝盖了,我们没(
)有办法走过去.
⒏看
①kān
②kà
一只小猫跑过去,监狱看(
)守没有看(
)见.
⒐弹
①dà
②tá
n这弹(
)丸需要用弹(
)弓弹(
)射.
⒑还①há
②huá
n这皮球本来就是你的,还(
)是还(
)给你吧.
第二课时
汉语拼音、字词、日积月累
复习目标:
1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字;
能正确读写精读课文中的词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯.
2、主动复习本册课文和积累·
运用中的"
读读背背"
.
积累词语
复习过程
1.完成看拼音写词卷.(结合课后生字表)
(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则.
(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子.
(3)掌握汉语拼音中声调及其变化.
2.订正并纠错.找出错误最多的字词,强化训练.
(1)掌握本册生字,能按字的结构把字写端正、匀称.
(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语.
(3)按要求写字;
(4)选字填空;
(5)改正错别字;
(6)选择带点字的正确字义;
(7)按要求查字典等.
3.复习日积月累.(结合各单元后的日积月累)
自己能独立出一份卷子.
能背诵默写回顾与拓展中的日积月累的内容,并理解意思,学习主动积累
4、交换完成并订正纠错.
句子部分
理解课文中的重点句子,各种修辞方法的运用
修辞方法的运用
复习方法:
理论结合实际题目练习
复习准备:
例题
一、重点句子:
1.转眼间三十四年过去了.当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了.
当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系?
2.他们清早到了北京火车站,一下火车就直奔会场.”
我从“直奔”这个词语体会到当时人们()的心情.
3.《梅花魂》:
“梅花魂”的“魂”是()意思?
“梅花魂”是指()
4.一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
这里梅花的秉性就是指().
5.“它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人.”
“安然无恙”“藕断丝连”这两个词语
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