幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》及教学反思Word格式.docx
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幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》及教学反思Word格式.docx
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师:
”小挚友,春天美吗?
我们一起来唱《春天真漂亮》吧!
”(老师弹琴,引导幼儿练声。
)
三、学唱新歌。
1、老师有表情地范唱歌曲,帮助幼儿熟识歌曲的旋律和歌词。
”春天真漂亮,小挚友在春天里唱歌跳舞真欢乐,大鼓小鼓也来唱歌了!
我们一起来听一听,他们唱了些什么?
”2、出示图谱,帮助幼儿理解图谱的含义。
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲。
4、出示大鼓小鼓,帮助幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲。
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱。
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌。
四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去找寻春天,结束活动。
”小挚友唱得真不错!
现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感爱好的小挚友可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗?
”“屈;
老师.教,案网出处”“小挚友你们看,春天来了,漂亮的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去找寻春天吧!
”
教学反思
“大鼓和小鼓”是一节奥尔夫音乐活动。
活动目标主要让幼儿喜爱和老师、同伴一起参与音乐嬉戏;
感受大鼓、小鼓的不同的节奏,发展音乐感知实力。
活动打算有大鼓和小鼓;
活动过程中,小挚友们很喜爱敲大鼓、小鼓,打节奏。
活动的重难点是激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的兴致并感受大鼓和小鼓不同的节奏。
在本次活动中,小挚友们知道dongdong和tongtong,但在唱的时候,有的孩子不能区分强弱,什么时候唱的高,什么时候唱的低,觉着好玩好玩,象声词唱的都一样高。
因而在唱之前,要让幼儿多倾听感知。
上课过程中,幼儿对于歌曲的学习虽然有些困难,但最终也能在老师的引导下初步的运用强弱对比,实物演奏的方法来演唱歌曲。
在用大鼓小鼓敲击乐器“感应强弱”时,小挚友很主动的敲,但节奏、强弱把握有待提高,部分幼儿节奏感不强,拿到乐器会敲个不停。
对此,在发乐器之前,可先让幼儿拍手,拍身体不同部位先进行练习,熟识节奏;
对于小挚友实力的预设不够精确,关注不够多,这一点主要体现在歌曲教学中,遇到问题未能敏捷解决,老师掌控课堂的实力有待于提高。
小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》含反思这篇文章共3263字。
其次篇:
大鼓和小鼓小班打击乐教案
活动名称:
大鼓小鼓(小班打击乐)活动目标:
1、在做做玩玩中感受声音,体验探究声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏,并用乐器演奏歌曲。
1.进场音乐《欢乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片:
大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。
豆子4筐
5.铃鼓活动过程:
一、进场音乐《欢乐拍拍拍》,带领幼儿用小手拍拍,初步感知节奏
Tata,titita
二、自制沙锤,感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片,让幼儿视察鼓的大小,并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。
2.自制乐器沙锤,用乐器来表示声音。
你们看,这是什么?
(老师出示一个小瓶),你能让她发出声音吗?
老师出示豆子。
(今日老师还为小挚友们打算了很多的豆子,那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗?
(幼儿自由探究自制沙锤)并用手里的沙锤探究大鼓和小鼓的声音。
(力气大发出大声和力气小发出小声)
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐,带入歌曲《大鼓小鼓》,尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata(tongtong)titita(dongdongdong)2.带入乐器(铃鼓)表演
今日小乐器也来到了我们身边,让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧!
3.乐器分组表演(一组敲鼓,一组摇铃)
四、小乐器累了,让我们轻轻地把它们送回家吧,活动结束
第三篇:
幼儿园小班音乐优质课教案《小马》及教学反思
《小班音乐优质课教案《小马》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐优质课教案《小马》含反思!
1、乐于参与简洁音乐嬉戏,从中获得愉悦的心情。
2、初步学唱歌曲,熟记歌词。
3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。
4、增进参加环境布置的爱好和实力,体验胜利的欢乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
1、学问阅历:
幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料:
录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;
小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置:
布置与嬉戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成”高山”,用平衡木设置成“小桥”。
一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声嬉戏《我爱我的小动物》(C―F调):
老师演唱动物名称后,幼儿仿照演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。
2、老师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲解并描述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。
”文.章出自屈a老师教.案网”
5、嬉戏:
“马儿跑”
(1)老师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。
(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延长:
在音乐活动区,激励幼儿随音乐自唱自跳。
附:
歌词
小马
1=C
3555|6555|6111|765|
小马跟着爸爸妈妈兴奋兴奋去玩耍,
1165|6653|533533|221
爬过高山,走过小桥,波个里波个里向前跑。
教学反思:
爱好是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。
爱好音乐是人的天性,好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生开心的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创建。
小班音乐优质课教案《小马》含反思这篇文章共2573字。
第四篇:
一年级音乐大鼓和小鼓教案
一年级音乐大鼓和小鼓教案
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教学目标:
(1)通过教学,让学生产生对鼓的爱好与宠爱,有进一步探究学习的求知愿望。
(2)让学生初步感知声音的凹凸与强弱。
教学重点:
感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。
教学难点:
创编简洁的节奏鼓点。
教
具:
钢琴、录音机、VcD机、投影仪、挂图、鼓种类若干。
教学过程:
一、激情引趣:
学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断开心进教室。
二、话说鼓:
(1)谜语:
圆圆一只大木桶,
上下是皮肚里空,
娃娃见了爱打它,
一打就说咚咚咚。
(学生猜—乐器)(鼓)
今日老师要带小挚友们去参观鼓的世界。
(2)趣说“鼓”字。
(图片)
●
同学们,你见过“
鼓”字吗?
它是我国古代文字(甲骨文)里的“鼓”字,离现在至少有三千多年了。
传闻最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的,鼓下有脚、鼓上还插着羽毛呢?
“鼓”是象形文字,左半边的“士”,中间“日”是鼓身,下面“一”是鼓脚,上面“八”是插着的羽毛。
右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。
小挚友们再细致看看,”鼓”字多像一个在敲鼓呀!
鼓是我国最古老的乐器,肯定是先有人敲鼓,才能造个出个“
”字来,现代鼓也是从古代鼓演化过来的。
提问:
请问你在什么时候,什么场合下,望见鼓,听到鼓声的?
生:
过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队„„
鼓即是乐器又是道具,人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创建了鼓,鼓的种类许多,具说能叫出名字来的就有上百种。
(3)鼓的种类名称:
(实物及挂图)
铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓„„
(4)击鼓方法:
设问:
在一个鼓上,你们能敲击出多少种不同的声音和节奏?
在鼓上尝试并感受不同的部位,不同的敲击法,及不同的声音效果和节奏。
用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓,让学生进一步感受声音的强弱凹凸与音色。
三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》
(1)听赏歌曲范唱,感受歌曲其心情。
(2)学唱歌曲,并仿照打鼓的姿态。
(3)感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
(4)学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。
(5)学生分两组,一组演唱,一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。
四、绽开:
(1)鼓的功用:
军事、音乐、舞蹈、戏剧、消遣等,戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。
(2)成语故事。
传闻成语“一鼓作气”,由来于春秋时期,齐国、鲁国两国的长勺之战。
当时齐国强大,弱小的鲁国处于危难之中,鲁国的一般平民曹刿自告奋勇,指挥作战。
古时作战,听鼓声进兵。
战斗起先,齐军擂鼓两次,士气减弱,而鲁军此时斗志旺盛,第三次击鼓进军追击,一鼓作气,最终以弱胜强打赢了齐国。
被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的出名战例”。
(3)鼓—在音乐中的作用。
观赏《春节序曲》音乐片断。
学生说说鼓的作用;
喜庆、喧闹„„。
(4)鼓—运用于舞蹈之中。
观赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。
学生谈谈鼓的作用:
蹈具、
舞姿美„„。
(5)鼓—在京剧中的运用。
观赏京剧《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》前奏。
学生听听谈感受:
急促、兴奋„„
五、生活实践
将学生分成两大组,选出队长,实行击鼓擂台赛。
(1)舞狮队:
学生两手互攀肩成一巨龙,一学生舞绣球逗狮,一学生用快、慢不同速度击鼓点。
(2)龙舟队:
学生模拟赛龙舟场在,作划龙舟状,一组学生击敲鼓点,相互协调协作。
(3)学生说一说对鼓的相识和感受。
(喜爱鼓、想敲鼓、知道了很多种鼓,鼓的作用等)
要求小挚友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点,感受会更深。
小结:
鼓象征着我们的团队精神,鼓声鼓舞人心,鼓舞斗志,给人志气和力气、愿中华民族的鼓文化源源流长!
望小挚友们踏着雄壮的鼓点健康成长!
第五篇:
幼儿园小班音乐优质课教案《老公公》及教学反思
《小班音乐优质课教案《老公公》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、在嬉戏的情境中理解儿歌,学念儿歌。
2、会选择适当的材料扮演老公公,体验参加集体嬉戏的欢乐。
1、动画片《老公公》
2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等
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